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浙江教学研究期刊
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浙江教学研究2012年出版文献
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位:
浙江省教育厅教研室
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
310012
地址:
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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目录
121.
我国普通高中学业水平考试制度定位的辩析
作者:
沈启正
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
37-38
摘要:
本文从重毕业还是重学业,重标准还是重常模,重高考还是重学考,重评价还是重招生四方面对我国普通高中学业水平考试制度的定位作出了探讨。
122.
走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例
作者:
方凌雁
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
39-41
摘要:
本文以2012年浙江省考试与评价论文评比的参评文章为例,对当前基础教育阶段评价研究聚焦“促进学生发展”给出了走向阐析与发展建议。
123.
试论传统校园文化活动的课程化改造对策
作者:
张建芳
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
42-43
摘要:
本文分析了传统校园文化活动的实质,及活动实施所存在的问题,重点阐述了如何将传统校园文化活动进行课程化设计与改造,使其成为综合实践活动课程、校本课程的重要组成部分的对策与建议。
124.
研究性学习活动中的“先做后导”方法初探
作者:
周玉红
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
44-46
摘要:
本文从选题之前如何开展案例教学,为“先做”打好基础,课题实施中如何做好“先做后导”两方面就研究性学习活动中“先做后导”方法做了分析与介绍。以求达到高中学生研究性学习活动的实践目标。
125.
浅谈主题活动实践体验阶段的调控策略
作者:
李春梅
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
47-48
摘要:
综合实践主题活动中实践体验阶段,常因各种问题导致活动不能顺利进行或达不成预期效果。本文从活动前方法指导和活动中的有效介入两方面讨论了该阶段的调控策略。
126.
幼小衔接视角下的大班数学教学策略
作者:
王琳玲
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
49-51
摘要:
数学教育是幼儿园“小学化”问题的“重灾区”,许多农村幼儿园和民办幼儿园仍然存在着提前教授小学数学知识,盲目模仿小学数学教学方法的现象,部分公立园看似没有“小学化”倾向,但实质的数学教育行为往...
127.
略谈散文教学中教师应有四种意识
作者:
丁荣美
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
51-53
摘要:
高中语文课本中,散文占有很大的比重.散文的教与学也一直被关注着,散文教学本该是最有“情”最“美”的课,然而我们常常会有这样的尴尬:一边是教师被散文作品里优美的语言深深地感动着.一边是学生与作...
128.
黑暗时代爱与死的多样表达——浅谈《纪念刘和珍君》教学内容理解
作者:
郑燕明
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
53-54
摘要:
如何在中学传统教学篇目《纪念刘和珍君》中把握与时代更为贴近的内涵是笔者在教学中思考的问题。细读后可以发现作品中的关键词语成为解读的“单位意象”,作者始终在“说”(“写一点东西”)与“不说”(...
129.
生物课堂教学中的模型方法运用
作者:
叶建伟
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
54-56
摘要:
模型和模型方法在现代自然科学和社会科学中有着广泛的应用,在中学生物学课程中也有着重要的教育意义。正因为如此,美国《国家科学教育标准》把模型和科学事实、概念、原理、理论并列为科学主题的重点,并...
130.
浙江省教育厅教研室2011年工作亮点回眸
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年1期
页码: 
F0002
摘要:
协助制定《深化普通高中课程改革方案》,推动普通高中多样化发展。启动“中小学教学改革试点项目”,推广“轻负高质”教学模式。组织省第四届基教教学成果奖评选,引导教学研究关注实践改进。完成“农远工...
131.
抓重点 促成效——舟山教育学院“教研训”一体化工作新模式简介
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
舟山教育学院自2010年8月组建以来,积极探索教研工作新模式,大力拓展学院发展新渠道,有效搭建教师展示新平台,努力开创“教研训”工作新局面。
132.
为学生的发展服务——上城区教研工作创新纪实
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
成立于2010年7月的上城区教育学院学生发展研究中心坚持研训一体、多位整合的方向,确定“优化教学研究技术架构,推进教学过程改进行动”的研究主题,把“研究学生,改进课堂”作为教研的核心任务,着...
133.
聚焦课堂变革 转变育人模式——省教研室积极推进“中小学教学改革试点项目”
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年1期
页码: 
F0004
摘要:
在《浙江省中长期教育改革和发展规划》中,把人才培养模式改革作为教育体制改革的一个重点。“中小学教学改革试点项目”是其中的关键项目。该项目于2011年正式启动,首批项目试验区12个。
134.
调研先行经验 采撷课改典型——《浙江省深化普通高中课程改革方案》的基层调研回顾
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
自2011年6月以来,省教育厅先后组织了四轮大规模的意见征求活动,广泛征求意见。同时,省教育厅领导多次率基教处、教研室、教科院等相关单位,亲临普通高中调研。
135.
探索“以生为本”的学教变革——台州路桥的区域课改实践
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
路桥区教育局教研室是一个勤勉且具专业精神的教学研究指导团队。在区域课改中,他们一直活跃在课堂一线,并潜心于“学”与“教”的研究,尊重课程性质,关注学科本质,鼓励教师把核心的学习还给学生,推动...
136.
探“学为中心”课堂变革 构“轻负高质”育人模式——浙江省初中课堂教学改革联盟简介
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年5期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
成立于2012年4月的“浙江省初中课堂教学改革联盟”是省教育厅教研室在推进“中小学教学改革试点项目”的进程中组织的,由22所有志于课堂教学改革,且有先行实践的城乡初中联合结盟而成。作为我省积...
137.
加强教研建设 促进学前教育 特殊教育发展
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
F0004
摘要:
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,积极落实省厅关于加快发展学前教育与特殊教育的工作要求,省教研室高度重视学前教育与特殊教育教研工作,年初,新组建了小学幼教特教部,加强对这两块工...
138.
2011年市县教研工作亮点
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年1期
页码: 
F0003
摘要:
教研方式的多样化与特色化(杭州市)需求导向的教学调研与项目研训(杭州市江干区)推进教研团队建设的文化转型(宁波市江北区)名师“导教式”研训项目(宁波市镇海区)教学成果的精品培育(温州市)“精...
139.
放眼国际 立足本土——省教研室积极推进深化普通高中课程改革工作
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》精神,省教育厅教研室以多样化开展教学调研、多方位进行课程交流等形式,积极落实省厅高中课程深化的思路与举措,深入推进普通高中课程改革。
140.
以研促改 以改领研——绍兴市教育教学研究院着力实现教研转型
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年3期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
近年来,绍兴市教育教学研究不断整合资源,构建集学科建设、科研管理和教师培训于一体的“教研训”实践模式,着力实现教研角色与活动的全面转型。
141.
聚焦课堂 推进教改——安吉县的区域课堂改革
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
F0003
摘要:
安吉县教科研中心本着研究、指导和服务教改的宗旨,聚焦课堂教学,引领学校和教师积极探索以构建学生为主体、高效课堂为目标的“生本课堂”教学方式,提出了“基于导学案的小组合作学习”课堂教学方式,为...
142.
加强研修 深化课改——省教研室“深化普通高中课改”的三项专题培训
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年4期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
为了全面发挥教研系统在高中课改中的作用,省教研室于2012年5月-8月组织了“深化高中课程改革”的教研贯培训、教研室主任培训、骨干教师培训等三项专题堆训。开展了“浙江省深化普通高中课程改革的...
143.
在细致处深入 在常规中创新——湖州市教科研中心的常规教学调研
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年2期
页码: 
F0002
摘要:
近年来,湖州市教科研中心有声有色地开展常规教学调研,推进特色学科建设工程,搭建教师专业成长的多样平台。
144.
机制护航 以校为本 推进课改——西湖区的区域课改推进
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年4期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
西湖区坚持“以人为本、以学定教、以评促优、共同发展”的思路,全面推进区域课改工作。 完备的组织建设成立区中小学课堂教学改革领导小组、课改工作办公室(下设指导组、培训组、研发组和评估组):建...
145.
学校为主体 学科为重点 课型为载体——萧山区区域推进“教学生学”教学新范式
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年6期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
萧山区教学研究室于2010年2月提出了“创立‘教学生学’教学新范式”的教学改革主题。三年来,不断创新工作举措,力推区域教学改革,取得了明显的阶段性成果。
146.
基于课例研究 唤醒教学自觉——金华市教育局教研室教研活动札记
作者:
刊名:
浙江教学研究
发表期刊:
2012年4期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
金华市教育局教研室下移教研主体,以课例研究为抓手,引领教师自主地发现教学实际问题、研究实际问题、锵决实际问题。几年的实践,促使老师在研究过程中教研能力得到提升,也促进了金华市基础教育教学质量...
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浙江教学研究基本信息
刊名
浙江教学研究
主编
任学宝
曾用名
主办单位
浙江省教育厅教研室
主管单位
浙江省教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
CN
邮编
310012
电子邮箱
zjjxyjzz@126.com
电话
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