幼小衔接视角下的大班数学教学策略

• 作者: 王琳玲
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 教学策略 幼小衔接 民办幼儿园 大班 数学知识 数学教学方法 学习兴趣
• 年，卷（期）: zjjxyj_2012,（6）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教育是幼儿园“小学化”问题的“重灾区”，许多农村幼儿园和民办幼儿园仍然存在着提前教授小学数学知识，盲目模仿小学数学教学方法的现象，部分公立园看似没有“小学化”倾向，但实质的数学教育行为往往存在着隐性的“小学化”特性。相关心理学表明．儿童学习重复的知识或学习难以接受的知识都不会激发内在的学习动机和学习兴趣，会导致“望而生畏”和“望而生厌”的现象，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳玲		1	0	0.0	0.0