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数理化解题研究(初中版)2017年第4期出版文献
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数理化解题研究(初中版)
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《数理化解题研究：初中版》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。
主办单位：
黑龙江省报刊出版有限公司
ISSN：
1008-0333
CN：
23-1413/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150010
地址：
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61. 重视逆向思维 培养创新能力刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 有些数学问题若按照常规的思维模式求解可能比较困难而运用逆向思维模式反其道而行之可能顺利获解．这种不同寻常的思维方式突破了习惯思维的框架，克服了思维定势的束缚，不仅可以丰富学生的想象力，而且能...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文论述了在数学教学中，培养学生“论说”，“反思”，“创新”能力的方法和策略．
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63. 培养解数学综合题能力探究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 初中阶段的数学综合题涉及的数学思想主要有数形结合思想和分类讨论的思想，应用的方法主要有配方法、待定系数法、几何直觉法、推理法等，本文以实际解综合题为例说明分类讨论和数形结合的数学思想应用．
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64. 轴对称研究与解题中的应用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文从提高读者应用轴对称思想出发，首先研究轴对称的基础知识要点，轴对称图形特点，对称轴，对称点，对称图形关于对称轴的关系，本文又提供轴对称必要掌握的基本技能，本文第三部分举实例说明对称思想在...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 目前我国仍处于应试教育阶段，考试是验证学生知识掌握水平和知识应用能力的标准．初中生在学习数学科目时，通常会通过做大量练习题的方式，来掌握数学解题的规律和各类题型的解答技巧．初中数学的基本题型...
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66. 初中数学教学中学生解题能力的培养刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 为更好地让处在新课改教学背景下的初中数学教学适应时代的步伐，教师就要着意培养学生的解题能力、提高学生的数学素养．数学家波利亚就曾说过：“掌握数学意味着什么？即意味着擅长解题．”教育家哈尔冥斯...
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67. 多元联想，发展学生数学思维刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文从新旧结合，数形结合，动静结合三个方面论述了培养学生数学思维能力的策略．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 平面几何作为初中数学教学的重要内容，以发展学生形式逻辑思维能力为主要目的．几何证明类题目是初中数学的一大难点，几何证明能力反映出一个人的数学素质和素养状况．基于几何证明较强的难度和技术性，导...
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69. 负数也有意义 小题何必大做刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文针对一道例题，结合文献[2]《合理设元多法解题》对文献[1]的一个案例进行了剖析，并给出此例的另外4种解法和解题后的反思与启迪，学习后受益匪浅，但对文中负数解的处理有不同的看法．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文针对当前初中学校中学生两级分化严重这一现象，结合作者的实践研究和反思，提出了初中数学分层教学的有效策略，用教学实例阐明了分层教学的必要性和重大意义，使每位学生在课堂上找到适合自己的知识，...
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71. 初中数学容错纠错教学策略研究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 随着新课程的深入，初中课堂教学内容难度也在不断加深，学生在学习过程中容易出现错误，因此进行课堂纠错教学是数学教学中必不可少的常态课堂．教师有效的纠错教学不仅有助于学生养成正确的纠错意识，也有...
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72. 初中数学学困生成因分析刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 初中数学学困生的形成有学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面因素；转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观．转化学困生，教师要更新教育观念，优先实现面向学困生；要优化课堂教学；要...
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73. 数学中如何培养学生提出问题的能力刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 自苏科版实验教科书试用以来，更加强调提出问题在数学教学活动中的重要性．一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程；另一方面强调通过问题来进行学习，...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文就互动式教学在初中数学教学中的意义、实施、作用加以阐述，对提升课堂教学效果有参考价值．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 文章对五种图形类问题的解题方法一一列举，并给出一定的解题思路．初中数学图形类问题解题思路的培养可以按照理解题意、语言翻译、解题推理的路线，以提高中学生图形问题的解题能力．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 进行数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高教学效率．而教学手段、教学方法的恰当使用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果．将多媒体技术运用于初中数学教学，可以...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文将通过小学高年级数学教学中的现状、小学高年级数学教学过程中培养学生创新思维能力的重要性、在小学高年级数学教学过程中有效培养学生创新思维的措施三个方面开展论述．希望通过以下措施可以在未来的...
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78. 例谈浮力知识在密度测量中的运用刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 利用浮力测量物质的密度是实验教学中的重点和难点，它不仅能考查学生灵活运用知识的能力，而且还能拓展学生实验设计和操作的能力．
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文以初中物理《分子动理论内能》为例，阐述了扎实的基础知识，基本的物理思想，基本的物理技能是实施创新教育的根基，因此深入理解并掌握教材是培养创新能力的基础．
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80. 容忍物理课堂学生的好奇心刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 好奇!心是学生热爱学习，深入思考的反映，也是“批判质疑”这一学生核心素养发展的需要．教师应容忍并借用学生的好奇心开垦物理举学，鼓励学生探讨与发现物理规律，养成批判性接受知识的习惯．最终帮助学...
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81. 论如何提高初中物理课堂教学效率刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 对于初中的学生的来说，物理这门学科是他们第一次接触，所以在物理教学的时候，首先是要引起学生对物理学习的兴趣，并且在这其中让学生体会到物理的奇妙和有趣，展现出物理课强大的吸引力，在提高物理课堂...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 习题练习在当下的课堂教学过程中是比较少的一种训练方式，它不仅可以巩固已学知识，反馈学习情况，更能激发学生的思维，启发学生对相应知识与技能的应用，从而促使学生的学生能力的提升，促使物理素养的提...
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刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 时代发展的迅猛显示了科学的力量．初中化学作为科学学科范畴，教育部对其进行了改革，不仅初中化学教材发生了变化，而且还明确指出初中化学的教学重点是实验，是科学探究，这样一来实验教学无疑成为初中化...
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84. 试析如何提高初中化学课堂教学质量刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 初中化学科目是学生学习化学知识、接触化学世界的起点．所以，初中教师应重视化学教学课程，不断地优化课堂教学方法，提高初中化学课堂的教学质量．
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85. 自主实验，培养学生化学科学能力刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 传统的化学教学模式已经不再符合新课程标准的要求，仅仅为了中考而教学的目标早应当摒弃．教师可以通过自主实验来培养学生们的观察能力、动手能力和演绎归纳推理能力，从而提升学生的化学素养．
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86. 借助多媒体辅助 优化化学实验教学刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 化学是一门以实验为基础的学科．在初中化学实验教学中，借助多媒体能够达到强化实验效果，在初中化学实验教学中，要把多媒体用在实验重点处、用在实验难点处、用在实验操作处，从而达到化抽象为具体、化无...
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87. 有效教育背景下的中学化学教育研究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精力投入，取得尽可能好的教学效果．本文提出了中学教师实施初中化学有效教学的策略，并进行了分析，同时讨论了如何在初中化学课堂上开展有效...
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88. 初中化学概念建构策略刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 概念是初中化学教学的基石．教学中教师既要向学生生动展现化学概念的发生过程，又要让学生把握化学概念之间的关联．通过链接生活、概念还原、多向厘析和集约经营，让学生获得对概念的本质理解．由此，让学...
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89. 初中科学同课异构教学反思刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 文章主要以浙教版九年级上科学教材中“探索酸的性质”这一知识点的讲解为例，简要分析了同课异构在初中科学课堂教学中的主要体现，并且分别从教材理解、课程设计、说课环节以及课堂实验等多个方面进行了详...
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90. 苏式信息技术课堂教学的探究刊名： 数理化解题研究(初中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文探索了具有苏州教育模式特点的信息技术课堂教学模式，注重学生人文品质的铸造，同时培养学生的知识技能运用能力．
数理化解题研究(初中版)基本信息
| 刊名 | 数理化解题研究(初中版) | 主编 | 李璟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省报刊出版有限公司 | 主管单位 | 黑龙江出版集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1008-0333 | CN | 23-1413/G4 |
| 邮编 | 150010 | 电子邮箱 | 746871567@qq.com |
| 电话 | 0451-84647 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市道里区田地街100号 |
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