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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 慢的教育刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 卢梭说过：“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到起点和终点之间相隔的距离，对我们来说旅行的本身就是一种乐趣。”朴实简洁的文字蕴含着深刻哲理，不断叩问...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 话题一：平行线的原型 巩子坤：今天我们聊聊平行线这个概念的生成。 殷文娣：我觉得小学生理解平行是比较困难的。《几何原本》中提到，“平行线是在同一个平面内的直线，向两个方向无限延长，无论哪...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 数学学科的发展是由问题来推动的，数学课堂教学也可以说是由问题贯穿始终的。本刊一直关注问题教学，无论是潘小明老师的“基于问题解决的课堂”，还是黄爱华老师的“大问题”，抑或是王文英老师的“核心问...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 近几年，储冬生老师带领我校数学教师团队一起探索“问题驱动式小学数学教学”的模式建构。他提出以学科本质和儿童本位为双翼的问题设计思路，倡导在课堂教学中以关键问题为抓手驱动儿童思维的深入，推动课...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 好的问题能开启儿童的心扉，诱发儿童的思考，激发儿童的思维，沟通师生的情感，推动课堂教学向更深处发展。本文以“角的初步认识”为例，谈谈如何在实施问题驱动式教学的过程中实现有效的问题引领。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 问题驱动式教学的关键在于借助好的问题引导学生思考、探究、讨论、交流，努力让学习真正发生。问题的产生包括两个方面：一是教师在备课过程中精心设计的既能够反映课程内容主题，又能促进儿童深度参与的预...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 初次遇见储冬生，感觉他“有意思”：言谈诙谐，举止生动。真正走近储冬生，发现他“有意义”：读书灵活，思考睿智。对于自己钟爱的小学数学教学，储冬生有着与众不同的看法，即小学数学教学应该让“有意义...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 学具的操作是计算教学中的基本形式和途径，符合学生的认知特点和思维水平，在计算教学中发挥了重要的作用。选择操作学具的标准需根据学生特点，体现数学本质，促进认知活动。在教学时应沟通学具操作、口算...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 【教学内容】 苏教版《数学》五年级下册第50-51页。 【教学目标】 1．通过自主探究和合作交流，了解两个或几个数的和的奇偶性。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 除法在应用时一般有两种情况：包含除和等分除。它的实质是构成了每份数、份数和总数之间的关系，即份总关系。份总关系实际上是一种比例关系。学好除法一步应用题将直接关系到后续分数应用题和比例应用题的...
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11. 两个人的“黑白配”刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 又到四年级，学完“游戏规则的公平性”，又会遇上这道抛硬币的题：“小红和小明各抛一枚硬币，如果朝上的面相同就算小红赢，如果朝上的面不同则算小明赢。这个游戏的规则公平吗？为什么？”每一届的孩子总...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 本刊2017年第2期“教学探讨”栏目中，北京亦庄实验小学的张宏伟老师为我们介绍了“全景式”数学教育视野下的定制化学习——“S定制”的实践与思考，进行了数学学习的个性化定制，下面继续与大家分享...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 所谓列举，就是把事件发生的可能情况逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。在列举的时候要有序地思考，做到不重复、不遗漏。有些需要计算总数或种类的问题，其数量关系比较隐蔽，因此要抓...
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14. 小学数学建模素养的层级水平研究刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出将模型思想作为学生的核心素养。实践表明，建模素养的发展具有阶段性特点，学生的建模素养表现为不同的层次水平。本文尝试将学生的建模素养分为再现与识别、...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 较之于传统教学方法，“助学课堂”最大的变化在于：传统课堂是盯着“知识”在设计教学，而“助学课堂”是依据“人”的发展来重构课堂。依据“人”的发展来重构课堂，就必须知道：“人”在哪里？将把“人”...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 商的变化规律有三条，对学生而言，从例子中描述出自己看见的知识不难，经由教师引导归纳出规律也不难，难的是对三条规律的深度理解及在此基础上不加混淆地灵活应用。如果在课堂上打通这三条规律，将学生已...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 针对“小数的意义”这一抽象的数学概念，教师从学生的认知基础出发，借助一张小小的正方形纸片，采用数形结合的教学手段，让学生在图形丰富的变换过程中经历了小数概念的生成和发展，有效地沟通了分数、小...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 当代科学家、哲学家波普尔曾经说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。”要用发展的眼光认真审视学生数学学习中的错误资源，全然接纳、顺学而导、深度建构，化“差错”为“神奇”，变“事...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 一、错例分析 北师大版《数学》四年级上册第二单元第2课时，是认识垂直的概念，并学会画垂线。记得以前学习本课后，仍有—半学生不能正确地画垂线，他们拿着三角板或尺子用眼睛观察是否垂直，随：意地...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 人教版《数学》五年级下册第46页“分数的意义”是“分数的意义与性质”单元的起始课。它是三年级上册“分数的初步认识”的后续内容，也是之后学习“分数与除法”等相关内容的基础。作为一节概念课，它在...
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21. 淡小学数学练习课的目标定位刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教学目标是教学设计的方向。练习课的教学目标，指引着练习课习题的选择方向和使用策略。因此，定位好一节练习课的教学目标，对提升练习课的教学效率非常重要。在定位练习课的教学目标时，需要从“课型”“...
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22. 变出来的精彩刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”作为一名教师，不仅要教授学生知识，更要教会学生思考，使学习的知识“活”起来。
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23. 在操作和体验中强化概念的理解刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “认识周长”是人教版《数学》三年级上册第六单元的内容，本课的任务是让学生结合生活实际，认识周长并建立周长的概念。通过新知学习，学生已经初步建立了周长的概念，但对概念的认识未必清晰、稳定。在后...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 【数学】全国小学数学“跨界与创新：核心素养下的教学转型与课程建构”观摩研讨会 （一）活动时间：2017年3月23至25日（22日报到，课周四至周六）
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 【活动时间】2017年4月6—9日，5日报到 【活动地点】中国杭州（报名后告知报到及会议地点） 【活动对象】小学数学教师及有关研究人员【活动主题】核心素养下的课堂发展【活动课程】（76位...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “同上一节课”是东南教科院利用优质资源组织全国大型教研活动的一种大胆改革和创新。活动摒弃了名师主演“独角戏”的传统形式，每半天选取一个特定课题进行深度剖析和研讨。为不同地区名师搭建了一个相互...
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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