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中学物理
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曾用名：
中学物理：高中版
《中学物理》是国家新闻出版署批准、全国公开发行的08版北大核心期刊。本刊以促进我国中学物理教育改革，全面提高中学物理教学质量为宗旨。适于中学物理教研员、中学物理教师和大中专学生阅读。
主办单位：
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
ISSN：
1008-4134
CN：
23-1189/O4
出版周期：
半月刊
邮编：
150080
地址：
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 规律课要注重规律的形成、理解与应用.本文以北师大版八年级下册"物体的浮沉条件"为例,打破传统教学设计局限,通过设计课前任务、课中任务、典型任务以及课后任务引领教学,激发学生的学习兴趣,培养主...
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152. 如何做好物理实验课题的研究刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 课题研究高于教学教研,主要表现在教育教学过程中对未知规律的探索.其研究过程严密、科学而又规范.从完整的课题研究来看要经历:选题、立题、开题、做题、结题以及续题.
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153. 关于“视力矫正”实验的思考刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 本文基于视力矫正实验演示不成功的现象,从定性的角度和半定量角度分析实验成功的条件,并给出合适的建议确保实验成功.也可以通过分析的过程解释生活中的相关现象.
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154. 一条物理公式的数学变形引发学习进阶刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： "学习进阶"更注重每一个"阶"度学生在学习"同一内容"时的不同思考方式.本文以"杠杆原理"为例,研讨学生在不同的"阶"度对于此主题产生的不同认知.在"阶"度中通过思考方式的提升,可以促进学生...
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155. 初中物理作业校本化实施策略研究刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 作业作为教学过程中一个非常重要的环节,它体现了学生对所学知识的应用过程,是对学习情况的评价与反馈,是对教学效果检测的一种重要手段,对教师后期的教学活动起着明确的导向作用.随着课程改革的逐步深...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 通过对一道中考实验探究试题的分析发现:该试题的电路素材和实验数据均源自于课后习题.试题的特点和命题思路启示我们:中考实验探究试题不仅局限于对实验原理、结论及基本技能的考查,还注重对整个实验过...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 为帮助学生构建科学的物理观念,延展学生的科学思维,本文从"明晰导向——实践创新——强学提能"三个方面阐述了浮力一课的教学设计,适切的问题情境创设、适时的自制器材提醒,让学生在探物究理中厘清真...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 本文探索基于学生学科素养培养的物理规律课教学,以粤沪版初中物理八年级"探究光的反射规律"教学为例,通过学生对"法线"的自我发现和自主建构,促进学生物理观念的形成,通过探究光的反射规律中三线空...
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159. 基于“三序合一”理论的初中物理教学设计刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 一节好课要讲究知识序、认知序以及教学序的有机组合.以"重力"教学为例,通过画结构图,理清知识序;通过科学交流,把握思维序;通过问题导引,设计教学序,进而达到"三序合一",让学生真正成为课堂的...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在基础教育改革不断推进的大背景下,培养学生的"核心素养"成为当今教育领域备受关注的课题.如何通过实验创新设计来培养学生的物理核心素养呢?笔者将以"探究杠杆的平衡条件"为例,具体阐述教师通过开...
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161. 用好“延时评价” 提升物理思维刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 评价是组织和调控课堂教学效果的重要手段,延时评价是评价体系的一个重要组成部分,用好延时评价,不仅可以给足学生思考的空间,更有利于发展学生的自主探究能力和培养良好的物理直觉,从而提升学生的物理...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以初中物理滑动变阻器的最大功率(或高中物理电池的最大输出功率)为例,指出office等办公软件在研究该问题时的创造性应用,开阔学生视野,增进教师教学研究的技术方法,培养学生的STEM素养,发...
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163. 微视频在初中物理教学中的应用初探刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 微视频的运用原理,是基于微课程而设定的,运用简短的视频,可以辅助教学工作,提高教学效率.在初中物理教学中,运用微视频辅助教学,需要遵循启发性、有效性、切片性和时代性的原则.在具体教学组织中,...
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164. 基于微课的物理创新实验教学实践刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 现代教育要求实施创新教育,传统的初中物理课堂教学存在诸多不足之处,物理创新实验微课具有时尚、具体、简易以及安全的优点,能够帮助学生在课前、课中和课后积极参与到物理学习之中,有效激发他们学习物...
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165. 探析中国物理学史料在初中物理教学中的应用刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 物理学史能帮助学生深入理解物理基本概念和基本规律,培养学生的科学探究精神.而中国物理学史作为中华传统文化的一部分,将其应用到国内的初中物理课堂中开展教学,以史料的形式在初中物理教学中进行呈现...
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166. 物理教科书应该如何呈现牛顿的出生年份刊名： 中学物理发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 牛顿是中学物理教学中必然出现的一位物理学家,不同版本的物理教科书对牛顿出生日期的表述却存在分歧:有的教科书认为牛顿出生于1642年,有的教科书认为牛顿出生于1643年.经过分析发现,之所以有...
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167. 基于认知过程的物理概念理解诊断性测试研究刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 概念理解是物理学习的重要组成.诊断学生在概念理解上的测试表现有助于了解学生的整体素养水平,精准的诊断分析能够为物理学科的"教"和"学"提供基于实证的改进建议.通过测试发现:当前物理教学对概念...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 概括介绍新人教版《物理》必修第十三章的主要内容、编写思想以及核心素养在教材中的体现,以使教师了解教材结构及核心素养的落实.
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教材是学生阅读的文本,是教与学的载体.通过对新粤教版《物理》必修三"静电场"的研究发现,新教材在遵照新课程标准内容要求的基础上,优化了章节结构;注重加强基础,在内容的选择和设计上充分体现弹性...
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170. 物理单元教学目标设计与关键点突破刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 单元教学设计是发展学科核心素养的重要途径已成共识,单元教学目标是进行单元教学设计的纲要和指南.本文对如何依据课标、教学内容和学情进行单元教学目标设计、确定单元关键点、以及怎样突破关键点进行论...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 单元教学设计有利于教师整合学科核心观念,从整体进行教学设计,突出学科知识之间的联系,减少学生知识碎片化现象.指向核心素养的单元教学设计有利于教师将学科核心素养与学科教学进行深度融合,精选与重...
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172. 大概念的基本特征及教学设计策略刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 大概念是联结宏观课程理念和微观教学设计的纽带,是培育学科核心素养的关键,大概念具有抽象性、中心性、意义性、结构性、发展性和迁移性六大基本特征.提出基于逆向教学的单元整体设计,基于基本问题的"...
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173. 正确认识教科书在教学中的地位与作用刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 新课程高中物理教科书正在全国各地逐步推广使用,教科书在教师教授及学生学习活动中起着非常重要的作用,为充分发挥教科书的功能,需正确认识教科书在教学中的地位和作用.
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 项目组基于广州市创新学术团队、10项教育科研课题和7项科技项目的支撑,以演示实验教学为突破口,探索创新十七年,形成了四个可操作、可复制的成果,为探索演示实验改进创新及教学应用、深化物理课程改...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 本文对1956年至2017年的11个课程标准(教学大纲)中规定的高中物理"演示实验"进行了统计分析,并研究其变化原因.研究发现:高中物理演示实验数量总体呈"下降—上升—下降"的折线发展趋势,...
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176. 高中国际班物理课程融合与整合的实践研究刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 西北师大附中自2008年在甘肃省首创国际高中实验班起,国际班的课程设置与实施最终走出"融合与整合"的路子,物理学科是最早融合与整合的学科.本文分别从融合与整合的必要性分析、实践研究、问题和展...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 《普通高中物理课程标准》(2017年版)在教学建议中提出创设情境进行教学,对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用.本文以第十三届全青赛中的优秀比赛课例为研究对象,从培养学生核心素养的角度出...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 问题驱动教学法有助于学生对一些问题进行深入理解与分析,让学生在发现问题、分析问题及解决问题中提升学习能力,提高学生的学习兴趣及自我效能感.
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 指向学生学科核心素养培育的课堂教学中,如何用学业质量水平层次标准对"教—考—学"进行评价是当前一线教师面临的困难.本文以习题为例,从不同视角进行深度分析,结合学业质量评价标准,对所属水平层次...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 物理教学以知识教学为载体,旨在帮助学生建立物理观念、提升思维品质、发展探究能力、追寻物理本质、品味物理文化.这就需要教师具有良好的学科教学知识(PCK),立足学生发展,将学科知识、课程知识、...
中学物理基本信息
| 刊名 | 中学物理 | 主编 | 孙宝东 |
| 曾用名 | 中学物理：高中版 | ||
| 主办单位 | 中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学 | 主管单位 | 哈尔滨师范大学 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1008-4134 | CN | 23-1189/O4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | zhxwlgz@163.com |
| 电话 | 0451-88067 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市和兴路50号 |
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