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数理化学习
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曾用名：
数理化学习：初中版
该刊是经国家新闻出版总署批准，黑龙江省教育厅主管的教育期刊，为国家期刊方阵来源刊、中国期刊网来源刊。该刊创刊二十年来，深受教育工作者和中学生的欢迎。
主办单位：
哈尔滨师范大学
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
出版周期：
月刊
邮编：
150080
地址：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 本文就如何在高中数学有效教学中,提升学生的学习兴趣进行了初步的论述。
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 本文联系新课程理念内容,对提高高中数学课堂教学效益进行了论述。
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 高考命题指导思想是突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,数形结合思想是基本思想之一,突出直观思维,对抽象思维的有力解释,另外,新的课标体系要求培养学生自主学习的能力,以及多媒体教学...
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10. 如何搞好课堂教学刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 北京师范大学曹才翰教授指出"数学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程",从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率,培养学...
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 本文作者抓住数学问题特性,就问题高中数学学科教学中提高学生的学习能力进行了阐述。
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 学生是学习活动的主人,教师要善于挖掘学生的学习潜能,创新教学方法,将学生自主学习知识,能动实践探究、求异创新思维等能力进行有效培养,提升教学实效。
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14. 溶液中离子浓度大小比较刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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15. 学案导学教学模式的实践与探究刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 精心设计学案,在化学课堂中实施学案导学教学模式,真正实现"以学生为本"的宗旨。
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16. 加强物理教学中的“STS”教育刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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17. 数学课堂教学有效性的再认识刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 在新课程实施过程中发展学生的智力,培养学生的创新思维能力是教师教育的重要任务,在物理教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的目的。本文结合平时教学的点...
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20. 物理乐教与乐学的反思和探索刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 麦克思维妖是麦克斯韦(Maxwell)假想了一个可以能探测并控制单个分子运动的"类人妖"或功能相同的机制,希望借此来说明违反热力学第二定律的可能性。但是麦克斯韦妖要发挥作用,就必须和分子系统...
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22. 如何上好数学课刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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23. 新课程理念下初中数学教学策略探微刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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24. 教与学应和分析教材充分结合刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 文章从创设平等和谐的合作氛围,为教学效率的提高提供环境支持;培养学生在小组学习过程中的良好习惯,为教学效率的提高提供基础保证;引导学生学会讨论问题,为学习效率的提高提供动力因素;引导学生在合...
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26. 用特殊值法培养学生的解题能力刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 随着中考、高考改革的深入,如何切实提高学生的数学解题能力已成为人们最为关心的问题,本文试图探讨以特殊值法,培养学生探索、分析问题及解决问题的能力的方法。
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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28. 兴趣是最好的老师刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要：
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刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 高中物理习题教学应着眼于学生的终身学习能力,注重教给学生分析和解决问题的科学方法,提高学生的思维水平。本文拟对如何通过习题教学培养学生的科学方法,从编配习题、上方法课、和习题分析三方面阐述自...
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30. 构建“互动—生成”的数学课堂刊名： 数理化学习发表期刊： 2010年7X期页码:摘要： 当今的课堂是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程,是一个丰富多彩的动态生成过程。只要我们教师积极创设情境,适时引导探究,注重学法指导,就能让学生的思维"飞"起来,让数学课堂充分体现灵动与智...
数理化学习基本信息
| 刊名 | 数理化学习 | 主编 | 李双臻 |
| 曾用名 | 数理化学习：初中版 | ||
| 主办单位 | 哈尔滨师范大学 | 主管单位 | 哈尔滨师范大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 2095-218X | CN | 23-1575/G4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | shulihua188@sina.com |
| 电话 | 0451-88060 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市南岗区和兴路50号 |
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