注重“四性”特征 提升学生数学课堂教学参与度

• 作者: 赵万兵
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 参与热情 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（7X）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

北京师范大学曹才翰教授指出"数学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程",从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力。因此,在数学课堂教学中提高学生的参与度,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。所以教师应结合教学内容,设计出利于学生主动参与的教学环节,提高学生课堂教学的参与程度。

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1	赵万兵		3	0	0.0	0.0