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高教研究与实践
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Research and Practice on Higher Education
《高教研究与实践》1982年创刊（曾名《教学研究》、《高教研究》），内刊，季刊。20余年来，本刊一直致力于促进高等教育改革、推动高等教育发展，为校内外广大教师、专职教育科学研究工作者、教育管理工作者对国内外的高等教育理论、高等教育实践进行研究，提供了对外交流的窗口，对我校的改革和发展起到了一定的促进作用。具有一定的学术水准和较大可读性。
本刊设有高教理论与高教改革、教学与科研、高教管...
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主办单位：
吉林大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
130012
地址：
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 著名哲学家艾伦·布鲁姆的著作《走向封闭的美国精神》面世不久便引发强烈反响,笔者以该书作为研究素材阐述了著作问世的主要哲学根源——虚无主义影响下的大学危机,论述了布鲁姆视阈下大学功用观。布鲁姆...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 以保守著称的耶鲁大学自1828年《耶鲁报告》诞生以后,就一直传承通识教育的传统。报告中首先界定了几种教育的概念,区分了大学与专科院校的不同,凸显了通识教育的价值。只有实践才能充分贯彻将通识教...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 文章通过对韩国＂学分银行＂（Credit Bank System,CBS）的发展历程及其具体操作与管理、社会综合效应等进行了深入分析解读,结合学分银行开展的实际,指出了当前韩国学分银行制面临...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在改革与发展的新形势下,如何重视发挥高校在非学历继续教育中的引领、示范作用,是摆在继续教育工作者面前的一个课题。依据市场经济发展对人才能力建设的要求,结合继续教育的规律及特点,按照品牌化战略...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在科教兴国与建设创新型国家的背景下,中科院与高校启动了新一轮的科教结合、协同育人的战略构想。调查发现,科教结合工作取得一定成绩的同时也存在以下问题需要面对：规模不足、缺乏统一指导、缺乏专项资...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。思想政治教育的目标是造就德才兼备的人才。高校辅导员要全身心投入到这一光荣的事业中去。在新的历史条件下,高校辅导员应从加强自身修养、提升授课水平、...
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7. 当代大学生信仰问题探析刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 参考近年来学界对大学生信仰问题的实证调研结果,本文将当代大学生信仰存在问题的主要表现归纳为主导性信仰弱化、非理性信仰蔓延、理论信仰片面化、个人主义膨胀等。主要原因在于大学生自身的认知误区与社...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 探究式教学旨在培养学生的问题意识、激发学生的创造力,这一要旨与科学哲学的波普尔证伪主义理论不谋而合。证伪主义理论强调问题是科学发生的起点和动力,试错法是科学进步有效方法,批判与创新是渗透在科...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 蔡立东教授总结多年民法教学实践经验,归纳提炼出＂民法七维学习法＂,强调在民法学习过程中,单纯的知识传授向有机的、系统的思维训练、能力培养的转型,对高校培养创新型法学人才具有重要作用。通过对＂...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 微课以其主题突出、短小精悍、灵活多变等特性在数字化时代的发展背景下应运而生,成为促进教师教学智慧生成的新途径。微课促进教师教师教学智慧生成具有以下时代价值,教师学习方式的变革,构建教师螺旋式...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 常微分方程是高等院校数学专业重要的一门基础课,也是数学建模的有力工具,目前如何将数学建模思想浸透到常微分方程教学中,形成一个行之有效的教学模式,一直是教育工作者热议的课题。本文结合多年的教学...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文对2012年的诺贝尔经济学奖获得者阿尔文·罗斯的市场设计理论进行分析,认为罗斯的理论存在可以继续拓展的空间——它忽视对企业内部交易机制的研究。高校毕业论文指导教师的分配属于典型的企业内部...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本科毕业论文（设计）作为高校教学过程的最后环节,不仅是检验高校教学成果的重要措施,更是提高高校本科生质量,培养学生理论联系实践,真正做到学以致用、学有所用的重要手段。以吉林大学机械科学与工程...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文通过对全面预算＂精细化＂管理的预算执行管理模式运行机制的利弊分析,从理论上探讨了高校如何利用校园网络条件,对预算执行中预算请款报告的申请、审批、反馈等诸多工作在网上开展的必要性及可能性,...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 高校建立健全科学有效权力制约和协调机制的意义在于：时代和社会实践发展的需要;对构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系起着积极的促进作用;有利于构建高校权力运行机制新的理论框架推动高校...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 成人教育是当今我国教育事业的重要组成部分之一,也是保障学习型社会建设的重要条件之一。通过分析我国普通高校成人教育存在的突出问题,有针对性地提出转变办学观念、提高教学质量、深化成人教育改革等对...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 围绕如何培养出高素质、宽口径、专业型和复合型的电气工程专业创新人才不断探索人才培养模式,优化电气工程专业普通本科教学平台,经过多年的不断探索,教学质量不断提升,在当地影响力逐渐增强,优化了电...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 随着GIS的快速发展,普通高校GIS教学成为热点问题之一。本文根据GIS市场人才需求现状、学校教学现状和GIS课程设置进行调查分析,结合各大高校在GIS教学与人才培养之间的矛盾,以及GIS人...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 军地高校联合办学是军队与地方联合进行人才培养的重要方式。2010年以来,国防科学技术大学与中南林业科技大学开展了本科毕业设计联合培养的探索实践工作。对这两所高校本科毕业设计联合培养的具体实施...
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20. 关于微课促进师生智慧生成的思考刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 微课作为一种新兴的集自主操作、高效集中、移动便捷等诸多优势的网络学习资源,在一定程度上潜移默化的改变着学生学习方式的同时也影响着教师工作方式。微课影响教师自身智慧主要表现在教师亲身参与微课资...
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21. 浅谈大学生挫折心理教育刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 分析大学生心理挫折现状,结合本人的实际工作经历,探讨如何提升大学生心理适应能力,进一步优化大学生心理素质,从而培养大学生健全的人格,良好的心理素质,是高等学校的一项重要任务。通过对当前大学生...
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22. 我国高等教育质量保障的维度分析刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 我国高等教育质量保障是一个系统,每一个维度都承载着国家和民族的历史使命,中国正处于经济转型的关键时期,必须充分发挥国家、学校、教师、学生四个维度的职能,更快更好的提升我国高等教育质量,构建起...
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23. 中国高水平师范大学章程文本研究刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文选取北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学四所部属高水平师范大学章程作为研究对象,对四所高校的章程文本内容进行解读,分析章程文本中的核心内容,在此基础上指出四所高校章程文...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 以红色文化进高校传播社会主义核心价值观,是高校社会主义核心价值观大众化的载体创新与资源拓展。红色文化进高校,要推动社会主义核心价值观大众化的双向互动与双载体传播,也要注重推进社会主义核心价值...
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25. 我国高等教育生态学研究现状述评刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教育生态学是教育研究的新视角,它借鉴生态学理论,探索在教育系统中高等教育发展的现状、规律及其影响。本文就近年来学界关于高等教育生态学的兴起、理论研究、过程研究以及策略研究等问题进行系统地梳理...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高校的教学管理直接关系到高校教学秩序的稳定和教学质量的提高,新建本科院校的教学管理尤其值得关注。以T学院、X学院等新建本科院校为例,分析了新建本科院校在教学管理队伍、教学管理观念、教学计划管...
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27. 高校教师职业倦怠研究刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 高校教师职业倦怠问题已引起社会的广泛关注,不仅关系到教师、学生的发展,而且关系到整个教育事业能否取得更大的突破。本文从高校教师职业倦怠的具体表现及危害入手,分析论述产生此现象的原因,并提出几...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 传统的教学设计存在单学科设计视角、线性设计模式、信息技术工具的降格使用等弊端。TPACK理论框架阐述了技术、学科内容和教学法三者之间的相互平衡与制约关系,为信息化教学设计提供了新理念、新视角...
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29. 有意义学习理论的比较与启示刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 尽管＂有意义学习＂是奥苏贝尔与罗杰斯的交集点,但是实质、实现机制、研究角度等不尽相同,这些显明的区别引发我们的进一步探究思考。文章在把握二者差异的基础上,系统讨论了＂有意义学习＂对我国教育教...
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刊名： 高教研究与实践发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 康奈尔大学全方位课程理念的产生不仅是美国经济社会发展的必然结果,还是创办者康奈尔和怀特共同努力的结果。其课程设计具有明确的通专相结合的培养目标,强调所有学科、专业、课程一律平等,注重实用教育...
高教研究与实践基本信息
| 刊名 | 高教研究与实践 | 主编 | 唐余明 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 吉林大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 130012 | 电子邮箱 | jiangyq@jlu.edu.cn |
| 电话 | 0431-85168 | 网址 | |
| 地址 | 长春市前进大街2699号 |
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