中学历史教学研究2011年第2期出版文献-钛学术文献服务平台

文献导航

检索期刊

出版文献量（篇）

1650

总下载数（次）

中学历史教学研究

投稿

本刊在华东地区及至全国都有一定的知名度，在多年来办刊过程中，积累了丰富的经验。《中学历史教学研究》编辑部依托雄厚的师资力量、及时的高考资讯、江南和苏中众多知名学府，栏目主要有“新课程研究”、“高考研究”、“教学研究”、“能力培养”、“教学参考”、“课程实验”等。

主办单位：

苏州大学

ISSN：

CN：

出版周期：

季刊

邮编：

215123

地址：

苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学

出版文献量（篇）

1650

总下载数（次）

文章浏览

热门刊内文献

年度刊次

1. 高中历史新课程教材内容的宏观定位与微观分析

作者：柏乃琪

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 2-3

摘要：在高中历史新课程的课堂教学中，注重整体教材内容的宏观历史定位和具体教材内容的微观现实分析，是提高课堂教学质量的关键。所谓宏观历史定位，是指在课程教学中确定相关专题内容在世界历史或中国历史中的...
2. 此时无声胜有声——2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析与思考

作者：陈海江

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 4-7

摘要：通过对2010年全国文综新课标试题第40题第3问没有设计答案的分析，得出对中学历史教学尤其是高考复习的启示：必须顺应新课程寻求个人理解的知识建构理念的要求；必须呼应新史学，强调史学既有科学性...
3. 历史考题语言欧化的思考

作者：王涛

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 8-9

摘要：译文资料大量进入命题领域，是当前高考试题的普遍现象。由于翻译涉及不同文化传统和不同的语言习惯，如果处理不当，会产生大量带有欧化语言特点的译文，这容易干扰考生对材料的理解。笔者不揣浅陋，试举一...
4. 江苏历史新高考“社会经济和文化史”题复习策略

作者：邬云琰

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 10-11

摘要：江苏实行新高考方案已经三个年头，历史卷命题思路在凸现新课程理念下，越加着力扩充以文明史进化为主干的社会经济史和文化史的考查内容。由此，近三年有关这类题型在我们新一轮高考复习过程中尤为值得关注...
5. 情境设问答案——2010年江苏高考历史卷第23题引发的思考

作者：蔡长春

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 12-13

摘要： 2010年江苏省高考历史卷第23题，以解读一组宣传海报的方式考查了苏俄（苏联）的新经济政策及工业化发展的相关内容。该题创设的情境可谓是试卷的亮点，但笔者认为该题第二问的表述模糊、指向不明，设...
6. 历史元知识应题分析及复习的意义——高考历史复习备考的重要一环

作者：辛海龙

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 14-17

摘要：一直以来，历史高考复习备考都是一线历史教师研究的永恒话题，同时也是一个常说常新的话题。实施新课程改革以后，高考历史试题正在完成华丽的转身，那种单纯针对教材既定结论的直接问答式的试题，已经越来...
7. “他山之石可以攻玉”——以宋明理学的教学为例谈如何合理利用其他学科的教学资源

作者：徐刚

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 18-19

摘要：在《宋明理学》（人民版）课的过程中，发现自己有这样几点困惑：1、本课内容理论性、思想性很强，而且比较枯燥，很难理解。例如什么是“理学”？“理”为何物？这里涉及到非常抽象的哲学思想、政治主张等...
8. 开发历史图册优化课堂教学——浅析历史地图册在历史教学中的有效使用

作者：陆灵灵

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 20-22

摘要：左图右史，图史共现是学习历史的悠久传统之一。宋代学者郑樵就在其《通志·图谱略》中就提到“古之学者为学有要，置图于左，置书于右；索象于图，索理于书”。因此历史教学既应注重史实的学习，也不可忽视...
9. 挖掘教学资源优化历史教学渗透心理教育

作者：黄雅玲

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 23-26

摘要：历史学科同其它的学科一样肩负着对学生心理素质的培养，因而在历史教学中应充分挖掘教材中心理素质培养因素，努力把握历史学科教育的要求与学生心理需求的结合点，完成历史学科的育人目标。
10. 高中历史课堂教学中互动式教学的运用——以人教版必修二《世界经济的全球化趋势》为例

作者：高明方

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 27-29

摘要：互动式学习作为一种学习方式，它符合新课改要求，符合学生心理认知、成长规律，应用这一理论进行的教学探索将是新世纪教学的重要实践活动。本文结合人教版必修二《世界经济的全球化趋势》课堂教学实例，对...
11. 优化提问策略呈现历史课堂有效性——《新文化运动》微创分析

作者：张玉良

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 30-32

摘要：《历史课程》中提到课程改革的基本理念之一是要有利于学生学习方式的转变，要倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题的方法，要改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式...
12. 一种视角：从传播学看思想史的教学——以近代中国“民主”与“科学”观念为例

作者：冯超翟程欢

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 33-34

摘要：思想是理论化的社会意识，具有历史性、逻辑性和传播性二大属性。所谓历史性是针对思想本身的变化过程而言，逻辑性针对思想本身的严整体系而言，而传播性则针对思想本身的价值与功能实现而言。鸦片战争后，...
13. 注重历史读图能力的培养

作者：杨志才郭仁贵

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 35-39

摘要：历史图片是历史教材或历史著作的重要组成部分，因为历史图片极具历史的价值；历史图片是学习者学习历史的重要途径，因为历史图片可以给人以真实的叙述；历史图片也是研究历史的重要材料，因为历史图片蕴含...
14. 在历史新课程改革中促进学生主动学习的尝试

作者：冯东生

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 40-41

摘要：学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。学生学习主动性积极性的发挥程度，直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展水平，也决定着新课程改革能否顺利推进。
15. 浅论中学历史教师的“当代”意识

作者：刘春生

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 42-44

摘要：针对时下比较普遍的“就历史讲历史”的流弊，笔者提出了自己的看法：广大中学历史教师要树立“当代”意识，也就是要有意识的经常在课堂教学上进行现在与过去的对话。为了更好的验证自己的观点，笔者举了自...
16. 从宰相制度的演变看明清君主专制的加强——以材料与问题为主探究《明清君主专制的加强》

作者：孟凡明

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: 45-48

摘要：自从秦始皇创立皇帝制度以来，就彰显了皇帝独尊、皇权至上的特征。至明清时期，明太祖废宰相，雍正帝设立军机处，使中国的封建君主专制达到顶峰。本文以宰相制度为线索，探究明朝废宰相的原因、内阁的弊端...
17. 社会学院简介：

作者：

刊名：中学历史教学研究

发表期刊： 2011年2期

页码: F0004-F0004

摘要：社会学院（原历史学系）是苏州大学最早建立的院系之一。下设有历史学、社会学、档案学、旅游管理、劳动与社会保障、图书馆学等专业，吴文化国际研究中心、社会发展研究所2个校级科研机构以及历史研究所、...

中学历史教学研究基本信息

刊名	中学历史教学研究	主编
曾用名
主办单位	苏州大学	主管单位
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN		CN
邮编	215123	电子邮箱	sdzxls@163.com
电话	0512-65880	网址
地址	苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学