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上海师范大学学报:基础教育版期刊
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上海师范大学学报:基础教育版2005年出版文献
出版文献量(篇)
946
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上海师范大学学报:基础教育版
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曾用名:
上海师范大学学报:教育版;上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版
主办单位:
中国上海师范大学
ISSN:
1004-8634
CN:
31-1120/C
出版周期:
季刊
邮编:
200234
地址:
上海市桂林路100号
出版文献量(篇)
946
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2003年
目录
1.
在国际教育的舞台中创设师生发展的时间和空间
作者:
张正之 王沛琦
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
1-4
摘要:
教育国际化已经成为现代教育的基本目标。在国际教育交流的平台上。上海师范大学附属中学通过结建姊妹学校、接待来访教育教学人员、创设师生多形式的出访等,尝试以国际视野来把握和发展教育,努力在国际教...
2.
营造教师合作文化 促进教师专业发展
作者:
滕平
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
5-8
摘要:
在当前校本培训中,改变教师群体中的个人主义文化,积极营造教师合作文化,将有效推进教师专业发展。教师合作的具体方式包括校内教师之间的合作、教师与走进学校的研究者之间的合作,其中前者又可以具有指...
3.
论科学美的感性力量和科学美教育的功能
作者:
王静义
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
9-13
摘要:
肯定科学中关的存在,重视科学美教育,是新一轮课程改革的新理念之一。科学美作为美的形态的一种,科学美教育作为审美教育的子概念,具有美和审美教育的最基本的“感性”特征,科学美教育的功能和价值追求...
4.
综合实践活动课程特点探微
作者:
杨光
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
14-16
摘要:
综合实践活动课程的开设是学科教育改革的产物。它是作为一种基本课程形态与学科课程相对独立的,是其他学科无法替代的。这是由综合实践活动课程的特点所决定的。
5.
让民族精神伴随学生成长
作者:
周昭忠
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
17-20
摘要:
在青年学生中弘扬和培育民族精神,需要用好并整合各种教育资源。充分发挥学校主阵地作用,运用课程教材中丰富的资料,开展以学生为主体的主题教育活动;精心组织社会实践,强化体验和感悟;构筑学校人文精...
6.
提高合作学习效率之我见
作者:
蔡远龙
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
21-24
摘要:
建立零噪音信号,培养学生的合作技能,是合作学习中教学常规管理的重要内容,也是搞好合作学习的重要保证。在此基础上,掌握合作学习的基本程序,注意加强理论学习,对于合作学习的教师来说,未入门的会尽...
7.
孔子的个性化教育思想探析
作者:
常国良 金林祥
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
25-29
摘要:
本文以《论语》为主要依据,着重探讨了孔子的个性化教育思想。它包括四个方面,即“有教无类”,注意教育对象的全体性;“因材施教”,尊重学生的独特性;“为仁由己”,强调学生的主体性;“和而不同”,...
8.
20世纪初学生本位教学变革研究
作者:
汪双琴 汪海龙
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
30-33
摘要:
20世纪初以学生为本位的教学改革,如自学辅导法、设计教学法和道尔顿制等,无论在课程理念还是在具体操作方法上,与当前的课程改革有着很大的一致性。因此,回顾这段历史,总结这段历史的得失,对当前课...
9.
论课堂教学目标创新的意义、原则和策略
作者:
张红 李森
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
34-38
摘要:
课堂是教学的主战场,要培养具有创新精神、创新能力的符合时代要求的人才,迫切要求革新传统课堂教学。课堂教学目标的创新是课堂教学创新的首要任务,对整个课堂教学起着指导和规范全局的作用。创新课堂教...
10.
当代青少年价值主体性缺失的原因分析
作者:
曹东燕
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
39-42
摘要:
信息技术的发展在方便了人们获取信息和进行交流的同时,也使得人们面对各种良莠不齐的信息无法进行理性的价值判断。尤其是广大青少年,由于各种原因使得他们面对纷繁复杂的信息世界迷失了自我。本文试从社...
11.
父母教养方式与儿童社会性发展研究综述
作者:
李娜
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
43-46
摘要:
儿童的社会化从家庭开始,父母教养方式是诸多家庭因素中影响儿童社会化发展的最重要因素。本文旨在介绍不同的父母教养方式给儿童的社会化进程带来的影响,以及探讨影响父母教养方式形成的诸多因素。
12.
《文心》阅读教学方法论
作者:
程稀
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
47-51
摘要:
以语文教育发展史为背景,分析忽视朗读的根源以及复读、参读正确有效的途径,揭示了书本和生活世界合为一体的阅读视野;在与诸多阅读教学方法见解的比较中,显现《文心》兼容中国传统和外来教学观念的历史...
13.
向文言学章法
作者:
蒋交春
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
52-54
摘要:
中学语文所选文言课文短小精炼,形式灵活,章法严谨,是中学生学习写作的好范例。通过文言文教学,可以从中学习议论章法、说明章法、散文章法。
14.
交互式阅读教学的操作策略
作者:
杨春丽
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
55-58
摘要:
交互式阅读教学是一种多维、动态、主体的教学,强调师生交互、人文互动。作者从阅读教学各要素之间的关系入手,揭示了交互式阅读教学内涵,提出了实施交互式阅读教学的五大策略。
15.
初中语文教学中思维训练的探索和实践
作者:
陆金花
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
59-63
摘要:
语文既是一门语言学科,又是一门思维学科,教学生以语言为工具进行思维和思维表达是语文学科特有的功能。教师要在语文教学中树立思维训练的新观念,尤其是培养学生创新思维能力的观念,积极地进行思维训练...
16.
浅议孔孟学说的当代教学价值
作者:
钱岳旻
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
64-67
摘要:
以孔孟学说为代表的儒家文化是中华民族传统文化的主脉,在去除其封建“糟粕”之后,其精华乃是“国学”的精华。语文课传承中华文化、弘扬中华美德是语文学科工具性和人文性的完美体现,对青少年道德培养和...
17.
新课程标准下英语教师的新理念
作者:
段廷婷
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
68-71
摘要:
新课程标准已进入课堂,它要求英语教师必须具备新的教师理念。本文从教师的学生观、教师的角色观、教师的自身素质观来阐释研究新课程标准教学中英语教师的新理念。
18.
太平天国史教学纠谬之一
作者:
张劲
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
72-75
摘要:
从太平天国史的一段重要事实为出发点进行探讨研究,以期纠正长期以来在太平天国历史教学和有关历史背景的学术教研活动中,尤其是在对有关人物的评价问题上,长期存在的一个以讹传讹的错误结论。同时借此阐...
19.
论英特尔未来教育教学模式的建构主义学习观
作者:
李莉
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
76-79
摘要:
英特尔未来教育是利用互联网等资源在学科教学中使用的一个较为成功的国际性教师培训项目。本文运用建构主义学习理论对英特尔未来教育的教学模式进行了分析。作为应用,根据实践经验和乔纳森对知识获得的不...
20.
运用多元智能理论,构建多媒体教学模式
作者:
李玮莹
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
80-83
摘要:
以《图形图像处理》课程的教学实践为例,提倡多元智能理论与多媒体教学结合,合理运用多媒体构建教学模式,充分发挥学生的多元智能。
21.
辛小学教师问题行为现状的分析研究
作者:
吴爱惠 周家骥
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
84-87
摘要:
通过对上海中小学教师的问题行为进行调查研究,根据统计处理、分析研究,发现中小学教师中存在不同程度的问题行为者占相当比例:其中12.22%有轻微程度问题行为,3.26%有一般程度问题行为,0....
22.
教师的课程实施观及其影响因素探析
作者:
唐悦
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
88-92
摘要:
本文从教师忠实执行课程、与课程相互适应以及参与课程建设的三种课程实施观入手,分析课程改革体制、教师自身态度知识能力、课程资源等因素对教师课程实施观的影响,进而对如何有效地发挥教师在课程实施中...
23.
教学档案袋评价对语文教师发展的借鉴意义
作者:
封海滨
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
93-96
摘要:
教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中,它通过促使教师进行教学反思,为教师的专业发展创造了良好的机会。以语文教学为例,重点阐述了语文教师如何创建教学档案袋以及教学档案袋对语文教师专业发展的...
24.
教师队伍建设新范式
作者:
姚穉桦
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
97-101
摘要:
教师是教育事业发展的第一资源,是学校生命的源泉。以良好的文化氛围的创建、人文的管理机制的形成、有效的实践机会的提供和高尚的生活品味的提高为内容的管理范式,为教师专业化成长创造了和谐的发展空间...
25.
试谈学校话语
作者:
涂晓
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
102-106
摘要:
本文就学校话语中的两大最主要的话语形式——教师话语和学生话语在当前社会中的特征和关系作些浅显的探讨,并从当今社会最主要的文化传播机构——学校的角度探讨如何管理、协调教师话语和学生话语,使学校...
26.
探究性学习中教师教学行为的变化
作者:
厉笑影
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
107-109
摘要:
在二期课改中,教师如何转变教学行为,通过数学课堂教学培养学生的探究意识,积极引导学生的探究行为,已成为教学面临的重要课题,教师的教学角色和行为的变化对探究性学习有重要的指导作用,教师要成为教...
27.
文化心理学辨析
作者:
安秋玲 王小慧
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
110-113
摘要:
进入20世纪90年代,标志着心理学文化取向地位凸显的文化心理学正式出现。它在研究方法论、研究内容方面带给了传统心理学以新的发展。本文拟论述文化心理学的兴起背景、内涵,及其与跨文化心理学的异同...
28.
对口语教学中学习者动机问题的调查与思考
作者:
王艳
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
114-118
摘要:
以北京某高校384名学生为测试对象,讨论了动机对口语教学和学习者口语交际能力的多方面影响,并就如何在口语教学中激发学习者的交际动机、发挥学习者的主观能动性、全面发展学习者的非智力因素的可行性...
29.
人际互倚理论的发展
作者:
佐斌 赵菊
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
119-123
摘要:
Keuey和Thibaut于1959年提出了人际互倚关系的框架,强调互倚关系中的双方所产生的互动以及互动带来的影响,并提出双方在特殊情境下产生的行为结果影响着自身和他人的结果。早期的互倚理论...
30.
学校心理健康教育存在的误区辨析与对策
作者:
任丽杰
刊名:
上海师范大学学报:基础教育版
发表期刊:
2005年1期
页码: 
124-127
摘要:
我国学校心理健康教育经过十多年的发展,已经被越来越多的人所了解,成为极富生命力的新生事物,但是在学校心理健康教育的开展中,我们也注意到教育工作者对心理健康教育的认识和实践还存在一系列偏差和误...
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上海师范大学学报:基础教育版基本信息
刊名
上海师范大学学报:基础教育版
主编
黄刚
曾用名
上海师范大学学报:教育版;上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版
主办单位
中国上海师范大学
主管单位
出版周期
季刊
语种
ISSN
1004-8634
CN
31-1120/C
邮编
200234
电子邮箱
xuebao@shnu.edu.cn
电话
021-643223
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