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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 习作是心灵的笑语和眼泪。遗憾的是我们所接触到的许多学生作文以一种灰色写作生态来呈现的,言语生命意识呈现异化、弱化的态势。在潘新和先生的《言语生命动力学》理论的指导下,从心灵的高度、温度、深度...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 语文阅读和写作是小学生提升自身语文素养的重要途径,也是小学生获取信息和学习母语的主要过程。通过阅读让小学生感知社会和了解社会,从而让小学生不断进行积累,为写作奠定坚实基础。写作是培养小学生沟...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 将阅读教学充分利用起来,不仅能够增强学生对文章的阅读理解的能力,更能够使学生受到启发,提升写作水平。教师应该认真挖掘资源,改善教学策略,有效利用阅读教学,将读与写充分结合起来,训练学生的语言...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 传统的语文阅读教学模式固定,教师占据绝对主导地位,学生的思维容易形成定势,个性化解读能力被压制。在这种背景下'让学引思'的教学模式应时而生。在这种教学理念的指导下,文本阅读教学应该重视学生的...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教师要在阅读中培养学生主动阅读、个性阅读的能力,进而提升阅读质量。这不仅是语文教学的必然要求,更是新课改的终极目标。个性阅读就是要让学生在阅读中增强感受文本的能力,深度理解文本内容,让学生在...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 孩子在阅读的过程中,往往把重点放在情节的变化上,而不是放在人物形象上、放在情节的变化是怎样通过具体鲜活的语言表现人物的、人物在情节的推动和发展中起了怎样的作用上。因此推进有效的阅读,引导学生...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在考场中由于时间紧迫、心情紧张等各种各样的原因,学生们写出的作文往往只是一些词句的堆积,甚至都达不到其平时的水平。因此,教师可以从锤炼语言、丰富材料、写出哲理和展示情感等角度引导学生写成有美...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 作文是语文科目中非常重要的一个项目,同时写作的选材对于学生而言也是比较困难的事情。教师可以从分类积累、灵活积累、主动积累以及巩固积累等方面,巧妙地引导学生将作文素材结构化,引导学生建构'命题...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 材料作文是高中学生在写作的过程中经常会遇到的,除了写成议论文,写成记叙文也是不错的选择。教师可以引导学生掌握借助经典、塑造人物、设定线索和巧用借用象征意义等方法,让记叙文和材料融为一体,写出...
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10. 基于生态理念,写出真情实感刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生对作文一直存在着畏难情绪,究其原因,是学生缺乏一个写作的生态环境,对作文无从下手、无话可写。教师可以从'开放命题''不拘体裁''观察生活'和'赏识鼓励'等方面入手,让学生在写作的过程中更...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 为了作文而作文的教学方式是不可取的,教师需要将综合实践活动整合到学生的学习中,通过开展专题阅读、口语交际、资源共享和接触自然等途径,引导学生自然地产生语感,激活学生的作文意识。
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12. 层递式教学,引导学生写出真情实感刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 作文是小学语文教学中的重点与难点,能够体现学生的语文综合素养。要提高小学生的作文写作水平,不能急于求成。教师在教学中可通过遣词造句、指导观察、感悟生活和放飞想象等策略分阶段实施教学,循序渐进...
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13. 掀起波澜,让记叙文别样精彩刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： '文似看山不喜平',文章的情节宜曲不宜直,只有让情节变得跌宕起伏,才能更好地吸引读者的眼光。在初中记叙文体写作教学中,教师应该让学生掀起笔下波澜,通过巧妙地使用误会、设置悬念、运用逆转情节和...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学语文新课标要求教师注重激发学生的写话兴趣,在写话教学的同时,培养学生敏锐的观察能力和缜密的思维能力。本文结合小学低年级的教学实践,对写话教学进行了探索研究。
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15. 随笔训练,指导学生自由表达刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在农村小学的写作教学中,由于教学条件的限制,语文教师要更加注重优化自己的教学方法,引导学生写作。教师应该采用多样的教学方法,不拘一格,因材施教,让学生自由表达,这样才能激发学生的表达兴趣,让...
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16. 循序解读,指导写作漫画作文刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 对于小学生来说,漫画有着极强的趣味性和诙谐性,也有着一般图画所没有的深刻内涵,这使得漫画作文在小学语文作文教学中占有重要的地位。教师可以通过把握大意一揣摩寓意一完善细节一自由表达的方式,由浅...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在小学语文教学中,写作是一种运用文字和语言来进行情感表达和加深意蕴的重要方式,同时是认识世界、了解自我、接触他人的途径。之所以从小学中段时期就开始注重提高学生的写作能力,是因为写作能力的高低...
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18. 探寻小学作文有效教学的途径刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 作文教学是小学语文教学的重点内容,也是提升小学生语文素养的重要途径。本文从读写结合、指导学生掌握过渡方法以及联系生活挖掘素材等方面,对小学作文教学进行了探索研究。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 初中写作在初中语文教学中占据着重要的地位,写作占语文总成绩的一大半,占据语文总分的三分之二甚至有的地区是二分之一的比重,所以,写作对语文教学的重要性不言而喻了。范例教学法通过教学实践,证实其...
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20. 静静地读,自由地写刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 语文是学出来的,不是教出来的。只有大量阅读、广泛阅读、勤奋练笔,才能提升孩子的语文能力、核心素养。本文以引领学生阅读'语文主题学习'丛书为例,说明'静静地读,自由地写'才是学习语文的'捷径'...
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21. 加强高校课堂教学管理研究刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 随着《中国高等教育质量报告》的发布,高等教育的质量问题再次成为人们关注的话题,课堂教学一直以来都是高校教学活动中最基本、最主要的载体,如何提高课堂教学质量是提高高校教学质量的关键,也是核心。...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在语言学习的过程中,词汇的学习是必不可少的部分。特别是对于初级阶段的日语学习者来说,掌握日语词汇每一部分的特征对其后期的语言学习均起着极大的促进作用。以中国的日语学习者为研究对象,通过对中日...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 我国英语专业学生'思辨缺位',提高学生的思辨能力对于提升学生的综合素质意义重大。作为语言输出和语言综合运用高级模式的英语写作,与学生的思辨力有直接关联。本研究采用定量与定性分析相结合的方式,...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 陈胜、吴广在农民起义中提出了'王侯将相,宁有种乎'的口号,这一口号是周朝以来中国'天道'观变化的结果,既有必然性亦有偶然性。本文从历史背景、阶级基础和社会根源三个层面阐述该起义口号产生的条件...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学语文教学中,课堂教学发挥着无可替代的作用。教师必须充分利用课堂教学,拓宽教学思路,营造浓郁的学习氛围,激活学生的学习兴趣。课堂教学中的导语设计、关键性问题、课外拓展延伸活动等都是语文教学...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 良好的学习习惯是学生学好语文的基础和关键。小学阶段,尤其是小学低年级阶段是培养学生学习习惯最为重要的时期。教师的参与是培养学生良好习惯的重要途径。在小学语文的教育教学实践中,教师要创新教学方...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 范伯子的教育思想主要体现在语文教学上,可概括为教育目的、教学内容、教学方法等方面,不仅在当时极为先进,而且对现代教学极具意义,可为其提供极为有益的启迪。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 随着我国新课改的逐步实施,初中语文教学中的课堂生成问题越来越引起教师的重视。作为一项综合性很强的教学科目,语文的课堂教学应该是丰富多彩的,同时课堂也必须是具有生成性资源的课堂,只有这样,才能...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 诺贝尔奖金获得者杨振宁教授认为:中国学生最大的缺点就是不善于提出问题,缺乏创新精神。现在学校的实际教学中,还存在着教师按照设计好的问题牵着学生走的教学现象,极大地禁锢了学生的思维。我在教学实...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年2期页码:摘要： <正>'蓉塘义学翰墨香,明道学堂书声琅'。明道小学创办于177[年(清乾隆四十年)的蓉塘义学,距今已有242年的历史。学校创立之初,即以'开蒙以达明道,明道以求福祉'为办学使命,以'明道'为...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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