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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 在作文教学中,教师要敢于突破思维定势,改革陈旧的教法,以开放的心态,崭新的理念,大胆实施作文创新,恪守以生活为本、发展为本的理念,引领学生走进大千世界,多维时空,激发起学生的作文兴趣和独特感...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 阅读整本书对于学生思维方式的培养,对于写作能力的提高有着举足轻重的作用。利用'线路图'帮助学生梳理情节,发现藏在书里的秘密;反用'线路图',找到创编故事的钥匙;推广到'思维导图',打开巧妙作...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 分析题目就是分析常规指向高考考纲的题型,如鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达效果;评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度等。归根到底,评价类题型只是高考考点的一个变向表达而已。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 培养学生良好的学习习惯,激发学生学习语文的热情,提升学生的语言运用与表达能力是语文教学的基本要求。故事教学法是一种高效的教学方法,教师要充分利用故事教学法的积极作用和优势,为学生创造学习契机...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 吕叔湘提出读和写之间可以相互影响,它们彼此之间是有联系的,能相互促进,因此在语文教学中要合理运用它们的搭配。教师可以在比较文本结构、描绘课本插图、复述文本内容和迁移文本立意等方面加强引导,训...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 在很多教师和学生心目中,阅读和写作是两个独立的个体,两者之间没有太大的联系。因此在进行教学的过程中,教师讲授阅读的时候就不应该涉及到写作。其实这是一种错误的教学思想。写作和阅读之间的联系是非...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 教学过程中应该结合素质教育的重点和语文写作的特点,对语文教学实施课堂教学生活化的政策,对塑造真实生活的作文素材进行探索。展示学生的与众不同和写作的个性化发展。引导学生在写作之路上越走越远,提...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 近年来,根据新的高中政治课程标准的要求,高中政治课程的教学内容又新添加了社会调查专题,与此同时,高中政治教师如何指导高中学生将社会报告调查结果写好已经成为人们比较关注的问题。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 社会的不断发展,城市经济的不断繁荣,大部分农村劳动力涌入城市。大规模的人口流动,形成了一个特殊的群体——留守儿童。于是,他们便有了一个伤感的名字——'候鸟'。他们在农村跟随着爷爷奶奶生活,学...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 黄厚江先生在本色语文教学思想中提出了共生写作的教学理念。教师要关注共生写作过程,鼓励学生积极体验;参与到师生共写之中,直接启发学生;组织学生进行群体写作,让他们相互影响;用多元融合的方式促使...
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11. 自主修改,指导写作升格作文刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 《语文课程标准》明确提出在小学语文教学中要指导学生修改自己的习作,并主动和他人交换修改,不仅要做到文从字顺,还要学会正确使用标点符号和各种修辞手法。因此,教师要引导学生除了关注词句以外,还要...
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12. 优化写作教学,演绎笔端精彩刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 在英语教学中写作是教学中的难点,很多学生在面对英语写作时谈写色变,产生这种现象的原因是因为教师没有找对方法,对此笔者在本文中提出以下策略,希望能够优化小学英语写作教学,演绎笔端精彩。
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13. 如何指导学生写好数学日记刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 数学日记主要是让学生以日记的形式记录每天对数学知识的理解与解题方法,良好的数学日记能够加深学生对数学知识的印象,激发学生数学学习兴趣,因此本文重点分析高中数学教学中如何指导学生写好数学日记。
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14. 口述作文法在小学作文教学中的应用刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 口述作文法连接着阅读与写作,小学语文教师要利用好这种方法,通过口述作文法使学生积累词汇量,并能正确使用,使学生在口述作文法的带动下热爱上写作。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 初中语文写作教学要让学生在写作中养成积极的人生观、价值观,写出年轻人的朝气。具体策略包括:让学生从生活中提炼材料,尝试描绘亲情;让学生学会敬畏生命,并将此情感融入作文中;在构思作文的时候要多...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 提高高中语文作文的教学效率不仅需要充分尊重学生的主体地位,而且需要构建和谐的师生关系,采用多种模式相结合的教学方式。本文在梳理当前高中语文作文教学现状的基础上,对该问题做了分析。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 应用写作不同于其他类型的写作,应用写作具有很强的实践性,来源于社会又服务于社会,与人们的日常生活、工作关系密切。随着信息时代的来临,信息、数据、知识等在网络高度集中,此类内容的交流、加工都根...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 本文作者既对'语文主题学习'实验带来的重大影响和积极效应进行了多方面的总结,又对实验开展过程中的困惑进行了积极的思考。
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19. 浅谈初中阶段如何学习鲁迅作品刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 由于时代背景的差异,文白夹杂含蓄晦涩的语言,鲁迅的作品对于现在的初中生来说,有很大的距离感。本文尝试从几方面入手,拉近学生和鲁迅作品的距离,走近鲁迅,了解鲁迅,解读鲁迅。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语言是人们在生活中最主要的交流沟通工具,同时也是人们传达自身意见和表达自身情感的重要媒介,幼儿时期是幼儿学习语言和成长最迅速的时期,在这一时期周围的人和环境都会直接影响到幼儿的语言发音和口语...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 任何语言的表述都反映着某种文化;同样的道理,文化的进步也影响着人们使用语言的方式。由此可见,语言与文化之间有着十分紧密的联系。不同语言与文化的渗透,使得我国大学英语翻译教学面临着巨大的挑战。...
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22. 关于古典诗词教学的几点思考刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 中华古典诗词是我们的文化瑰宝,是华夏儿女的精神动力和智力支持,也是人文教育的基础,现代人思想和灵魂的缺失需要古典诗书的浸染。本文主要分析了学习古典诗词的意义以及如何打破应试模式,重燃对古典文...
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23. 高中语文课堂导入策略探究刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课堂导入对于一节课的教学效果具有重要作用,特别是在高中语文课上,好的导入会把学生迅速带入教学情境中,有效地提高教学的效率。做好教学导入应从创设趣味情境、设置疑难问题等几方面入手。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 现在的课堂上我们的孩子'无惑'可解,是我们的孩子真的没有疑惑吗?我们的教学亮起了红灯。所以培养学生的问题意识,教会学生质疑的方法是一名教师当仁不让的责任。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 高中语文教学有其自身特点,教师要从不同视角展开教学,重新界定师生角色、整合语文教学内容、优化教学过程,为学生创设适宜的学习情境,以突显学生学习的主体意识。改变教学策略是培养学生核心素养的关键...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 为贯彻落实新时期党和国家'立德树人'的要求,教育部提出'学生核心素养'的概念,并委托课题组作了基本框架与内涵的设计,主要包括人文底蕴、科学精神、学会学习、实践创新等六大素养。这一总体框架可以...
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27. 学生口语表达能力培养教学设计初探刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 口语教学是小学语文教学的重要内容,教师要结合教材文本,结合学生的学习实际,为学生设计更为合适的学习情境,以激发学生主动参与口语训练的积极性,逐渐养成良好的口语交际习惯,自然成就口语表达能力,...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 在初中语文教学中,教师要注重对学生进行思维能力的培养,以使学生获得解读文本的钥匙,对文本的体验感受走向深刻。笔者在此主要就初中语文教学中培养学生思维能力的具体有效途径进行探析。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 本文作者通过几十年的初中语文教学经验的积累,针对初中语文课堂提出了'三步骤、四环节'的课堂教学方法,通过创设优质高效的语文课堂内容和流程,构建科学自主的语文课堂教学方法,创新了初中语文课堂教...
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30. 兴化市楚水小学简介刊名： 写作：下发表期刊： 2017年5期页码:摘要： <正>在秀丽的昭阳古城外,在迷人的沧浪河畔,兴化市楚水小学犹如一朵待放的花蕾,一枝吐绿的嫩芽,一叶启航的风帆,正以其独特的魅力成为社会关注的亮点。她坐落于兴化市昭阳西路西首,先后整合了阳山小...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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