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写作:下2017年第7期出版文献
出版文献量(篇)
1170
总下载数(次)
2
写作:下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办,是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态,及时反映写作界的最新成果,传播各种文体的写作方法和技巧。设置有:创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位:
武汉大学
ISSN:
1002-7343
CN:
42-1088/H
出版周期:
月刊
邮编:
430072
地址:
湖北省武汉市武昌珞珈山
出版文献量(篇)
1170
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2016年
目录
1.
指导仿写,提升语文核心素养
作者:
倪水红
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
7-8
摘要:
仿写是小学语文写作教学中常用的指导方法。教师在指导小学生尝试写作时,可以从学生熟悉的课文入手指导仿写,以提高学生语文核心素养,令其掌握写作方法、行文结构,合理掌控语言,提高想象力。
2.
读写结合,提升学生写作素养
作者:
宋柳
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
9-10
摘要:
读写结合指的是以文章内容为基础,设计与之有关的写作练习,将写作、阅读和思维训练结合在一起的练习。教师可以通过引导学生抒写真情、尝试仿写、放飞想象和联系生活等,让写作和阅读相辅相成,提高学生综...
3.
新解一节好课的标准——以人教版四年级单元写作《学写童话》一课为例
作者:
卢克磊 卢维富
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
11-12
摘要:
好课有一定标准需要遵循,培养学生良好的学习习惯是支撑好课的重要力量。改善沟通环境,提升交流品质,促使学生核心素养塑造,心灵感知,实现认知内化,这才是好课需要追求的境界。从不同角度展开教学设计...
4.
低年级语文说写训练摭谈
作者:
顾丽芬
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
13-14
摘要:
小学低年级说话、写话训练的重要性毋庸置疑。训练过程中,如果能关注语言的规范性、素材的丰富性,鼓励学生不拘一格地表达,则能更有效地指导学生说话、写话,提高学生的语言表达能力,为其将来的写作打下...
5.
作文教学中个性化对话描写的策略研究
作者:
程丽君
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
17-18
摘要:
作文教学是语文教学最重要的组成部分,是语文学习的关键所在。记叙文写作是初中语文教学的重中之重,然而,学生普遍的写作弊病表现在记叙不具体、流水账频现。究其原因,主要在于不会展开生动的描写,而且...
6.
“细”处着笔,让记叙文生动起来
作者:
刘必龙
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
21-22
摘要:
记叙文是小学阶段学生经常接触的一种写作类型。若要让记叙文充满活力,具有生命气息,则需要借助丰富多彩的描写手段。教师要指导学生尝试从小处入手,指导学生运用肖像描写、设置伏笔、尝试白描手法和间接...
7.
精骛八极,丰富学生写作思维方式
作者:
蒋雅娟
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
25-26
摘要:
写作训练是高中语文教学中的重要环节,也是高中语文教学的难点之一。教师要从丰富学生思维方式做起,让学生尝试运用横向思维、纵向思维、原点思维、回溯思维进行创作,促使学生提高写作能力。
8.
学生情感思维能力提升之习作思考
作者:
杨娟
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
29-30
摘要:
凡为事都与情感、思维、能力有很大关系,为事者对所为之事具有丰富的情感,具有理想的思维,具有相关的能力,那所为之事将会获取成功。学生习作当也如此,作为习作教学者需要思考学生情感思维能力提升的问...
9.
高考满分作文的秘密——谈写作如何修炼内功
作者:
史淑鹏
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
35-36
摘要:
作文一直是高中生头疼的事情,面对高考,学生别无选择,其实从写作考纲来看,高考作文考察的是学生的思想认知水平是否达到升入高校深造的水平。写作不能急功近利,写作起源于生活,需要修炼内功,笔者结合...
10.
初中班主任如何指导学生写好心理健康日记
作者:
刘珊玉 巩丽君
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
41-42
摘要:
本文分析了写日记对初中学生进行心理疏导的重要性,提出了班主任指导学生写好心理健康日记的有效方法。
11.
让随文练笔更有“味”
作者:
沈延胜
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
43-44
摘要:
在小学语文教学中,随文练笔是提升学生读写能力的有效途径。随文练笔要想'有味',就得使情感抒发和语言表达合二为一,如果二者结合不强,必然得不到'味'。要通过模仿练笔,让随文练笔有'甜'味;形式...
12.
让小学作文教学扬起生活的“风帆”
作者:
臧国梁 薄世国
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
45-46
摘要:
《小学语文教学大纲》明确指出:'作文教学应该把课堂交给学生,将生活化理念融入其中,让小学生能够在生活中去挖掘语文作文教学的魅力,养成自我训练、自我写作的习惯,从而提高小学生观察生活、热爱语文...
13.
积累素材,让学生不再望文生畏
作者:
张洪亮 黄文华
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
47-48
摘要:
在习作时,学生无话可说、生搬硬套等现象非常普遍,让很多教师头疼不已。在初中语文教学中,为了解决这一问题,教师要转变思路,打造更为开放、生动的作文课堂,让学生养成观察、阅读、摘抄、记录、练笔等...
14.
激活感受,指导构思记叙文
作者:
陈娟
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
51-52
摘要:
在写作中,构思是十分重要的步骤,它是一个系统性、有中心和层次的思维活动,是作者将自己思想物化的整体化过程。在记叙文写作训练中,教师采取各种措施激活学生的感受,指导他们逐步掌握记叙文的构思方法...
15.
试析小学习作教学悦享课堂的构建
作者:
鞠方来
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
54-55
摘要:
随着素质教育的呼声越来越高,传统小学习作教学独步自封,还是不脱应试教育的窠臼,跟不上教育改革的步伐,教学现状堪忧。国内小学生习作能力普遍不高,缺乏习作兴趣和创新意识,如何提升小学生习作能力,...
16.
小学语文写作教学方法探讨
作者:
刘建菊 陈海燕
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
56-57
摘要:
在小学语文教学中,写作能力的培养非常重要,同时写作对于大部分小学生来说,也是一们较难学习的课程,有的学生甚至不喜欢写作文,所以在小学语文教学中,对于写作教学,要重视调动学生的写作积极性,在合...
17.
谈提高小学语文写作教学的有效方法
作者:
马琳芳
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
58-59
摘要:
作为小学语文教师,要深入认识到现阶段小学语文写作教学存在的困难,要多研究、多探索、多尝试,在教学中注重提升小学生的写作兴趣,保证小学生能够积极参与教学中来,达到提高小学语文写作教学质量和效率...
18.
学生体验下的高中英语写作教学
作者:
夏梅
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
60-61
摘要:
随着学校教育的不断改革与创新,越来越多高中英语教师开始高度关注和重视学生英语综合写作能力的培养。在传统高中英语写作过程中,英语教师一味向学生灌输各种写作方式和技巧,一定程度忽视了学生英语写作...
19.
给小学生营造一个开放的习作空间
作者:
邵旭昌
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
62-63
摘要:
我们要使读、说、写教学有机结合在一起。围绕作文教学的改革,引导学生围绕他们熟悉的生活,自由作文,少一点束缚,多一点宽容,让他们尽可能在作文中呈现一个真实的自我。
20.
小学应创新个性化作文教学
作者:
陈凤蕾
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
66-67
摘要:
作文教学的创新意识贵在凸显学生的个性。小学作文教学应把个性化作为一个关键的切入点。个性化作文教学贵在引导学生真情投入,用个性化的语言将自己内心真实的感情和感觉表达出来。
21.
班主任如何指导学生写好成长日记
作者:
于凤霞 苏立南
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
74-75
摘要:
对初中学生的学习产生影响的因素很多,这些因素会在成长日记中反映出来。本文将研究班主任如何对学生进行指导,令其将成长日记写好。
22.
关于现阶段高中语文写作教学的反思
作者:
郝向华
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
76-77
摘要:
教师要改变以往只重视写作技巧和方法的教学方式,提倡开放式的写作教学,并与生活相结合,丰富学生写作训练的方式,逐渐提高学生的写作兴趣,进而提高写作质量,促进写作教学质量的提高。可见,改变写作教...
23.
运用微课,指导中职生微写作
作者:
王绍亚
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
78-79
摘要:
随着网络时代的到来,微课成为教学模式改革的有效工具。在中职语文写作教学中,为了让学生意识到写作和未来的职业密切相关,教师可以运用微课巧妙指导,激发学生的写作兴趣。如运用微课呈现写作场景,拓宽...
24.
看闻问切:小学生习作内容评价四项“新标准”
作者:
陈先松
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
82-83
摘要:
传统的评价导致学生作文出现了'假、大、空、套'的'伪作文'现象。为了使小学生习作内容评价与新课标倡导的'说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话'相统一,本文提出了与之相适应的'新标准',...
25.
收获与思考——记第二届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛决赛
作者:
刘晓荣
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
84-85
摘要:
笔者详细论述了在'第二届全国小学‘语文主题学习’课堂教学竞赛决赛'中观摩精彩课堂的收获和思考。
26.
插上阅读的翅膀
作者:
范文菊
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
86-87
摘要:
'语文主题学习'提倡简简单单教语文,轻轻松松学语文,既解放了教师,也解放了学生;'语文主题学习'让学生喜欢上语文,也让语文教学回归母语教育原点。
27.
小学语文整体语用深度学习的实现途径
作者:
张志清
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
88-89
摘要:
传统教学中,教师习惯逐篇解读文本,单元语用深度学习意识淡薄,整体认知构建品质较低,新课改给语文教学带来崭新变化。特别是单元整体教学的运用,体现了语文教学语用整合性和系统性。理清单元语用整体解...
28.
浅谈尊重个体视域下生本课堂的研究
作者:
丁春红
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
90-91
摘要:
教育就像一项有目的的工程,必须有一个清晰的蓝图。教育在有清晰目标的同时,更是一个'尊重个体、顺性而为'的过程。教育的对象是学生,学生既有普遍性又兼具独特性,因此,教育既要了解学生的特点,又要...
29.
个性培养 高中语文教学的应然诉求
作者:
张庆萍 石娉婷
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
92-93
摘要:
高中语文教学引入个性塑造目标,为课堂教学带来崭新的教学理念,教师在学生思维、学习认知和表达方式等方面展开个性塑造和培养,符合学生个性成长诉求。个性品质往往是形成独特创造力的必要条件,教师展开...
30.
《人生最优学新论》评析
作者:
杨志华
刊名:
写作:下
发表期刊:
2017年7期
页码: 
94-96
摘要:
人生问题不仅是人类永恒而又常新的主题,而且是当代中国化的马克思主义者关注的热点焦点问题。人民出版社近期出版的《人生最优学新论》一书(45万字),堪称一部充满'正能量',全方位让'人生出彩',...
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写作:下
主编
方长安
曾用名
主办单位
武汉大学
主管单位
国家教育部
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ISSN
1002-7343
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42-1088/H
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