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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 西方文化有浓厚的个人主义色彩,而中国文化强调集体主义的价值取向.在跨文化交际中,人际关系扮演着不同的角色.了解这种差异及其原因,将有助于异质文化间的顺利交流.
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2. 备课从“读懂学生”开始刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 课堂中的精彩不是凭空而来的,需要教师精心备课,更是要从“读懂学生”开始,以此为基点,才能为演绎精彩高效的课堂奠定基础.作为教育工作者,我们要做一个能“读懂学生”的智慧型老师,对于学生的一言一...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 电化教学是现代科学技术在教育教学上应用的结果.它以具体的色、光、声、形创造了教学的立体化环境.特别是在语文课堂上,教师能在最佳时机借助电教媒体,就能很好的进入最佳的教学状态,达到最佳的教学效...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 随着主体化教学的不断深入,人们在教学中愈来愈重视、发现和培养有特长的学生.这样,不但鼓励学生尽其所长,发挥才智,释放潜能,自由发展,而且有利于教师因人而宜,因材施教,因势利导,使主体化教学落...
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5. 论培养高中生四种精神刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 学生意志品质培养的过程是漫长的,而且又常常是反复曲折的,不同类型的学生,在执行意志行为的过程中又会有很大的差异,因此,及时根据学生不同情况,科学评价指导他们的意志行为,是形成良好意志品质的重...
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6. 浅谈思想品德课活动教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 新课改思想品德教学的主要内容是培养学生的能力,提高思想觉悟.要使这些目标很好实现,需要依靠活动教学来完成.思想品德活动教学是一种新的教学模式,在设计方面很具特色,也正因为它是一种新的教学模式...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 青少年的养成教育是一个长期的、渐进的、艰苦卓绝的过程,是一个系统工程.在这个系统中,只有家庭、学校、社区三个方面紧密结合,齐抓共管,通力合作,帮助青少年从小树立正确的世界观、价值观和人生观,...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 培养学生健康的个性,让学生健康个性在集体活动中成长,通过多种形式、多条渠道,采取一系列措施,培养学生的健康个性的发展,形成学生独特的、鲜明的健康个性,充分体现以人为本的新理念.
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 从一位任教第一线的教师眼中看教育教学改革,尤其是对识字教学方法的探究与实施,无不倾注着教师满腔的工作热情与辛勤的汗水.作者通过大量的事实和不断的探索,以自己的亲身体会,向读者展现那平凡而又伟...
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10. 从激发才情去提高学生语文素养刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.全面提高学生的语文素养,我们在教学中要为学生创设良好之自主学习情境,激发学生之学习兴趣,发展学生之个性,焕发学生之灵气...
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11. 善问催生精彩语文课堂刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 新课程改革强调提高课堂有效性,特别是语文阅读教学,巧妙设疑灵活导问是调动学生课堂学习语文积极性的有效手段,是激活学生创新思维内驱力.设疑提问贵在巧妙,问前有备,发问找准突破口和切入点,发问方...
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12. 提高初中生英语阅读能力的教学策略刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 阅读教学是初中英语教学的核心,提高中学生的阅读能力是初中阶段教学的难题.新课标对发展学生的阅读能力做了明确的规定.在实际教学中,存在老师教法单一、学生兴趣不高等问题,科学的英语阅读教学及方法...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 学生对上英语课不感兴趣或兴趣不高源于教师填鸭式地进行灌输,而学生始终处于消极被动的地位；过多反复的讲解,干涩、枯燥、无味的重复使学生陷入烦闷之中,求知的欲望无形之中就受到打击；英语教师自身的...
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14. 网络资源应用于大学英语教学的思考刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 随着互联网的普及,人们的生活、学习、娱乐、交际等发生了巨大变化.传统的一块黑板,几支粉笔加上老师孜孜不倦讲解的教育模式早就无法满足90后大学生对知识的渴望和欲求.教育应该与时俱进.将网络资源...
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15. 重复—记忆的根本刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 为了让学生提高英语成绩,首先我们应该让学生积累一定量的单词,短语和句式.那么怎样才能让他们成功地掌握这些东西呢？引导他们有效地重复是其中的方法之一.
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16. 巧用多媒体 轻松学数学刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 利用多媒体教学,能够激发学生的学习兴趣和求知欲,有利于调动学生的学习积极性和主动性,促进课堂教学的优化和教学质量的提高,使我们的课堂更精彩,让我们的学生更轻松地学习数学,成为学习的主人.
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17. 信息技术在数学课堂教学中的应用刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 现代信息技术更有利于激发学生的求知欲,随着现代信息技术的迅猛发展,必须重视现代信息技术教育对数学及各个学科的影响,让信息技术真正成为辅导我们教学的一种方法和手段,让信息技术彻底为我们的教学服...
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18. 中职数学教学方法初探刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 中职学生数学底子单薄,普遍对数学不太感兴味,教师应结合职业中学教学目的,在数学教学中力图笼统与具体结合、复杂与复杂结合、数学与其它学科结合、学习与生活实践结合等,做到为用而教,用致使学；为趣...
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19. 小学数学教学中素质教育的实施刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 小学数学是基础教育的一门重要学科.掌握一定的数学基础知识和基本和基本技能是我国公民应当具备的文化素质之一.小学数学本身所具有的特点,决定了它是对学生进行素质教育的重要学科.
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20. 浅论新课程与小学数学教学方法刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 素质教育要求数学教学重视学生的主体地位,重视数学思想的渗透,重视智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用.面对新的课程改革,不仅需要有改革意识的数学教师认真体会新课程标准体系中所包含的思...
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21. 新教材高中生物教学课堂设问策略刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 课堂提问在新课程理念下有了新的内涵,教师在进行课堂提问时,必须深入钻研教材,联系学生实际,以问题为中心组织教学,培养学生的理解能力、探究意识,发展学生高品质的思维能力.
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22. 浅谈高中学生化学实践习惯的培养刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 良好的实验习惯创造了科学的实验环境,使我们能够科学的、高质量地完成化学实验,使我们能更加深刻地领会化学知识的内涵.具备良好的实验习惯,对于学好化学科学知识有非常重要的作用.
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23. 透视当今儿童画教育的误区刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 孩子们用自己的绘画表现生活,必然受到社会、家庭和老师的影响.美术工作者要以正确的美育手段和方法,使儿童从小得到良好的影响和健康的艺术熏陶,这是历史赋予我们的天职,也是当今改革年代摆在我们美术...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 家访是沟通家长和老师的一个非常有效的措施.通过家访,可以了解孩子成长环境,发现隐藏在他们身后的一些问题:家校密切联系,保证家长和老师知道孩子什么时候在哪里,和谁在一起做什么,不给孩子钻空子的...
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25. 历史教师重在提高自身素质刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 教师的素质是一个全方位的问题,包括师德、专业素质和工作方法等多方面,作为一名教师,这几方面自然是缺一不可的,尤其是师德方面更是每一位教师都应具备的起码素质.本文结合作者多年的历史学科教学实践...
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26. 浅析体育教师在新课程中的角色定位刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 课程改革对体育教师提出了新的要求,角色和地位都发生了巨大的变化.体育教师应由知识技能的示范者向培养学生体育能力的引导者转变,由课程的被动执行者向课程的决策者转变,由课程的被动执行者向课程的决...
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27. 析《湘夫人》意境美刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 《湘夫人》选自屈原《楚辞九歌》,与《湘君》为姐妹篇.在这首诗中,作者描写了湘君对湘夫人的挚着爱情,并将这种真挚的感情与湘君所处的自然环境融为一体,创造了具有深刻思想内涵的美丽意境,显示出了屈...
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28. 浅谈电视专题片解说词的写作刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 电视解说词是对电视画面的内容进行文字说明.本文从采访对写好解说词的的作用；深入体验是写好解说词的关键；融入真挚情感、表达真诚的内心世界；解说词的写作要求；从业人员应具备的素质等方面对如何写好...
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29. 论必然性和偶然性刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 在客观事物的发展过程中,没有纯粹的必然性.现实中的必然性是由偶然性作为补充的.偶然性经常是必然性的表现形式,就个别事物或初生事物来看,其存在的形式好像是偶然的,然而这种偶然性的背后隐藏着必然...
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30. 关爱学生 情感育人刊名： 读与写发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 把爱心献给每一个学生,动之以情,晓之以理,寓理于情,让学校成为生命生长的苗圃,生命享受的乐园,生命创造的天地,生命发展的场所.尊重生命的存在与权力,面向全体,全人发展,让每个孩子都能感受到生...
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