读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者:
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  0-0
    摘要:
  • 作者: 苏正君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  11-12
    摘要: 牛顿迭代法是方程求根中的一种较快捷的迭代方法,但遇到较复杂的方程时计算量较大。文章采用了MATLAB编程来实现牛顿迭代法,并给出了具体的计算例子。在Visual C++6.0环境下的数值运算...
  • 作者: 赵晓敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  18-18
    摘要:
  • 作者: 叶美珍 潘金实
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  22-22
    摘要: 最近我们学校在轰轰烈烈地搞课堂改革,即小组合作学习。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。针对时下课堂教学中存在...
  • 作者: 王士科
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  54-54,56
    摘要: 在语文教学中,经常听到一些学生诉苦,"学语文真难!",出现这种情况,表面是语言现象,实质是思维问题。我们语文教学中,要为学生创设丰富想象的感性教材,为学生提供可看、可说、可写学习场地;教师要...
  • 作者: 张忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  70-70
    摘要: 《语文课程标准》在全新的教育理念指导下,提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的主张,对语学习方式的转变提出了明确而具体的要求。其中让学生学会合作学习是语文教师面临的重要课题。
  • 作者: 孙丽杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  74-74
    摘要:
  • 作者: 江茂福
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  79-79
    摘要:
  • 作者: 官德红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  81-81
    摘要: 语文课程改革给老师的教学带来了的新的挑战,同时也给语文教学增添了新的活力。它摒弃传统的"教师控"教学模式,主张学生的主体地位。本文在新课程改革理念研究的基础上,结合初中语文教学实践,对课堂教...
  • 作者: 白风花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  82-82
    摘要: 在语文课堂教学中,教师要努力创设积极而充满生活气息的教学环境,让学生在轻松的氛围中投入学习,这样对培养学生情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面起着很重要的影响和作用。创设最佳课堂教学情境...
  • 作者: 王桂芹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  129-129
    摘要: 在小学英语教学中,培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力,引导学生提高学习效率的重要途径之一。而小学英语课堂学习评价是英语教学评价的一个重要组成部分。教师的课堂评价...
  • 作者: 王丽芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  147-147
    摘要:
  • 作者: 王爱玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  155-155
    摘要: 小学数学教学的现状是学生基础弱,缺乏兴趣和学习的责任,因此,在情感与价值观上,我们要激发其兴趣,强调其责任;在教学方法上,要注意概念的教学,注重典型例题的教学,注重基础的训练,注重练习的配置...
  • 作者: 牟爱华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  174-174
    摘要:
  • 作者: 梁增洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  180-180
    摘要: 随着信息时代的到来,信息技术愈来愈成为现代人必须具备的技术之一。目前,手机QQ实现了免费视频通话、4G也进入了人们的生活,智能小区、网上银行也逐一在不同的城市亮相,数字化城市、数字化地球的呼...
  • 作者: 高杨
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  183-183
    摘要: 兴趣是人对认识和活动的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。由此可见兴趣的作用之大。数学教学也是这样的道理,学生一旦对数学产生了兴趣,便能够激发他们自身去学习,成为学习的内驱力,对他们能够主动...
  • 作者: 刘勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  192-192
    摘要: 随着时代的发展,学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能,更重要的是要具备良好的信息素养。而在所有形式的教育中,创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境,是培养学生"信息...
  • 作者: 胡利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  215-215
    摘要: 生物课堂教学中好的导言不仅能激发学生学习的兴趣和欲望,准确地引导学生进入预定的课堂教学氛围,开始新课程的学习,还能丰富学生的课外知识,对学生整体素质的提高必将起到极大的推进作用。本文浅谈了五...
  • 作者: 张志强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  216-216
    摘要: 在新一轮新课程改革形势下,复习教学应彻底转变观念,变教为导,变学为思,循循善诱,科学探究,充分发挥学生与教师的群体智慧,才能大面积、大幅度提高教学质量。本文对复习课教学备课、上课、教师角色等...
  • 作者: 焦艳霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  229-229
    摘要: 培养学生能力是初中生物教学的重要任务,课堂提问是培养学生的观察能力、阅读能力、口头表达能力、分析综合能力、比较能力、想象能力的有效手段。
  • 作者: 胡明辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  232-232
    摘要: 进入21世纪,人文精神的培养成为教育界热点思考的问题。本文就历史教育教学中有关人文精神培养的问题,结合教学实践,探讨在历史教学中培养学生人文精神的问题。从而,通过历史学科教育帮助学生懂得社会...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
出版周期 旬刊 语种
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