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读与写2017年第19期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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87605
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61.
国家理科基地班教育文献综述
作者:
胡凯
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
6-7
摘要:
高等学校国家理科基地班的开设已有二十年的历史,其作为我国高等教育体系中人才创新的培养模式对我国高等教育的发展起着重要的影响作用。本文从高等理科基地班教育最基本的组成要素出发, 整理分析相关文...
62.
简析如何在初中语文教学中塑造健康人格
作者:
龙淼
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
34-37
摘要:
语文教学在人格塑造方面有着无以伦比、得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识,...
63.
如何运用分层教学做好高中数学教学工作
作者:
王彦红
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
41-44
摘要:
64.
作文评语,育人平台
作者:
刘金正
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
56-59
摘要:
65.
小议语文教学检测中合作方式的运用
作者:
盛点军
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
63-66
摘要:
66.
浅谈信息技术优化下的初中语文教学
作者:
刘幸美
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
73-76
摘要:
随着时代的发展,科学技术的进步,许多前沿科技得到广泛的运用。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。教育承担着国家发展、民族素质提高的重任,应该与最先进的前沿科...
67.
打造有效课堂,提高语文教学质量
作者:
欧阳长波
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
77-80
摘要:
“有效”是教学的本质特征。课堂是全面推进素质教育的主阵地,是提升教学质量实现优质教育的关键点,因此,实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。所谓有效课堂教学,就...
68.
小学语文教学应与生活相联系
作者:
卢奎奇
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
80-83
摘要:
语文的外延等同于生活的外延,只有将语文在生活的土壤中深深的根植,才能够使其枝繁叶茂。所以,小学语文教学应当对大语文环境加以营造,面向学生的现实生活世界,不断促使语文教学向“生活化”的方向发展...
69.
走出语文教学模式的圈子
作者:
蔡淑琴
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
94-97
摘要:
70.
认知视角下的中专英语听力教学探讨
作者:
王珂珂
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
98-101
摘要:
为了有效加深我国中专学生对英语听力认识和理解,并提高其教学质量和效率。因此,本文从认知视角简要探讨影响中专学生英语听力理解的关键因素,并在基础上提出有效提高中专学生英语听力质量的方法。
71.
浅谈小学英语课堂教学评价策略
作者:
刘云
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
106-109
摘要:
小学阶段是英语教育的启蒙阶段,该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。因此,抓好小学英语课堂教学尤为重要,而保障课堂教学成功的一个重要措施就是...
72.
小学数学教学中数学思想方法的渗透
作者:
沈秀欣
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
122-126
摘要:
在小学数学教学过程中,教师应该有目的、有意识地进行数学思想的渗透,对其基础知识的传授,培养学生的数学运用能力。这样不仅可以提高学生的学习效率,使学生的综合能力得到提升,还可以提高学生的学习能...
73.
小学低年级数学教学中问题与对策分析
作者:
任雨宣
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
123-127
摘要:
小学数学课程是小学阶段一门非常重要的课程,小学低年级的学生具有活泼、好动的特征,教师要抓住这一特征,制定出适合小学生的课堂模式,这样有利于提高小学低年级数学教学的有效性。本文首先分析了小学低...
74.
小学数学教学分组合作教学
作者:
东珠卓玛
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
129-133
摘要:
75.
在计算机教学中培养学生的意志品质
作者:
蔡倩
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
132-136
摘要:
76.
新课程改革视域下的初中物理教学研究
作者:
陶福江
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
155-159
摘要:
初中物理有效教学是物理新课程标准的要求,同时,也是广大工作在一线的初中物理教师所孜孜不倦追求和奋斗的目标。然而,在初中物理教学中,因受传统教学观念、教学方法、教学条件等方面的影响,使得物理教...
77.
浅谈小学美术教学中人文培养的实践途径
作者:
李彩萍
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
176-180
摘要:
美术课程改革的目标就是要全面推行素质教育,把培养学生的艺术能力和人文素养统一起来,实现知识、能力、情感、价值观的有机结合。本文基于新一轮基础教育课程改革正在全国各地逐步展开,在此环境下,就小...
78.
浅谈后进生的转化
作者:
刘凤茹
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
185-189
摘要:
79.
浅谈促进青年教师专业成长的校本培训策略
作者:
林慧
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
189-193
摘要:
新课程的实施与推进,给教师带来了新的机遇,也带来了新的挑战。教师不仅要关注教学,进行教学研究,要关注课程,开展课程研究。同时,更要关注自身的专业化成长,这样,才能适应新的课程改革发展的需要。
80.
在课堂上点燃学困生学习的激情
作者:
都正善
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
197-201
摘要:
“让孩子变成爱学习的天使”是雷夫《第56号教室的奇迹》的精髓。在书中,雷夫明确提出了“教育的真正意义是让学生成为一个更好的人,老师的责任是要不断挖掘学生的潜力,帮助学生形成良好的品格”。雷夫...
81.
浅谈乡镇初中留守青少年的教育管理方法
作者:
邓家荣
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
198-202
摘要:
随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守青少年数量不断增加。他们正值身体发育、接受教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,使其在人格、学习、品行等方面存...
82.
简论开展小学班主任工作
作者:
扎西边久
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
200-204
摘要:
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体...
83.
浅论幼儿的语言教学
作者:
阿衣先木古丽·阿不都力米提
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
207-211
摘要:
在幼儿教学中,语言活动是非常重要的教育教学活动。幼儿园语言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。从幼儿园语言教育活动的这一特点来看,幼儿园语言教育活动是无处不在的。要促使儿...
84.
读中悟情,情中促读——小学生朗读能力培养策略
作者:
倪琼禹
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
214-218
摘要:
85.
平凡的世界,不平凡的我们——论教师朴素而高远的追求
作者:
徐志临
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
222-226
摘要:
86.
浅谈信息技术与农村寄宿制小学语文的有效融合
作者:
韦鸿
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
230-234
摘要:
当今信息时代化的发展,促使现代信息技术成为新世纪教育的重要手段,而现代化教育技术在小学语文中的应用,不仅充分发挥信息技术教学作用,还提高教学质量和效果。尤其是农村寄宿制小学语文,现代信息技术...
87.
小学数学生活化教学的途径和策略研究
作者:
朱小鹰
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
234-238,239
摘要:
小学数学作为小学阶段的基本课程之一,一直以来受到了很多教育学者和专家的重视,在新课标的指导下,现阶段的小学数学教学方法更加提倡生活化,激发学生的学习兴趣和学习主动性,本文从小学教育的重要性入...
88.
小议在数学教学中个性的培养
作者:
韦成柿
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
237-241
摘要:
89.
新课改下的初中生物教学
作者:
郑星
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
243-248
摘要:
初中生物课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在活动中学习,在快乐中学习,以提高学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学...
90.
浅谈初中英语听力
作者:
罗义
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年19期
页码: 
248-253
摘要:
初中英语听力主要考查学生两个层次方面的能力:辨别和理解。要求学生能根据听力材料的语言、语调、语境和故事的因果关系,能记录简单的内容。能听懂语速为每分钟100个词左右,与学生生活贴近的、基本没...
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读与写
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