读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 王少强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  2-3
    摘要: 教学活动中如何适应留学生教学,保证教学质量,是我们教师需要不断探索的课题,本文结合我校留学生实际情况,就留学生工程数学教学适应性问题进行研究和探讨。
  • 作者: 刘勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  18-20
    摘要:
  • 作者: 曾艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  19-21
    摘要: 近年来随着人事制度改革的不断深化,人事档案工作面临着许多新情况、新问题,切实按照规定做好人事档案收集与整理工作,利用现代科学技术对档案整理进行协助,对于调动单位各类人员的工作积极性,全面高效...
  • 作者: 周丽琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  36-39
    摘要:
  • 作者: 冯艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  46-49
    摘要: 随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,因此教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地激发学生学习兴趣,提升学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果...
  • 作者: 于海虹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  57-60
    摘要: 新课标下的小学生语文教学强调适应性、高效性,教师只有按照小学新课标要求,树立正确的教学理念,才能选择恰当的小学语文教学策略。
  • 作者: 邵春燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  64-67
    摘要: 高中汉语文作为高考的主考科目之一,关系到学生的总体成绩和高考水平。因此,无论是教师、学生还是家长都给予了汉语文高度的重视。本文针对目前的教学现状提出了一些具体的建议和意见,以供参考。
  • 作者: 郑博月
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  84-87
    摘要: 语言是人与人之间沟通的重要工具,一个语言表达能力良好的人才往往更受青睐,语言表达能力会反映一个人的情感表达能力、与人的沟通能力以及应变不同信息的能力,由此可见语言表达能力的重要性。培智学生存...
  • 作者: 马淑霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  88-91
    摘要:
  • 作者: 郑鸿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  91-94
    摘要: 初中语文教学任务之一就是教会学生在不同的情境中使用不同的表达方式。因为语言能力具有实用性和复杂性的特点,而能力的提升也需要一定的时间,所以应该把表达能力的培养落实到具体的教学活动中。剖析了初...
  • 作者: 倪训伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  100-103
    摘要: 教师在实践中应及时纠正教学评价的偏差,全面关注学生的学习情况,充分发挥“听、唱、玩、演”教学模式的趣味性的特点,调动学生对英语的学习兴趣,为学生以后的学习打下牢固的基础。
  • 作者: 陈丽华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  111-115
    摘要:
  • 作者: 史翠萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  120-124
    摘要:
  • 作者: 朱朝林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  126-130
    摘要:
  • 作者: 本吉卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  133-137
    摘要:
  • 作者: 杨隆熙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  134-138
    摘要:
  • 作者: 龙华轩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  152-156
    摘要:
  • 作者: 蓝常盛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  157-161
    摘要: 随着微课的兴起,越来越多的教师认识到,微课对于化学教学有着重要的辅助作用。运用“微课”来辅助化学教学,重点是利用微课来辅助学生课前预习,优化课堂结构,提高学生的参与度和满足感,课后用于教学内...
  • 作者: 李波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  161-165
    摘要:
  • 作者: 李润琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  164-168
    摘要:
  • 作者: 程小荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  183-187
    摘要: 班主任不仅是一个班级学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,而且是班级教育活动的主要实施者和各种教育力量的协调者。传统的班主任角色是机械的教书匠,被动的课程执行者,改革的抵...
  • 作者: 冷措 斗改加
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  192-196
    摘要: 班级是组成学校的个体成分,而学生是这个个体中的细胞,一部分学生可以影响一个班级,从一个班级的班纪班风可以看出这个班的成绩好坏,同样也会影响学校校纪校风。一个班级的班风好坏,取决于这个班级的管...
  • 作者: 加羊尼玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  194-198
    摘要: 班主任工作是一门艺术,如何修好这门艺术课,这与班主任工作的新理念、新思路分不开。班主任是班级工作的组织者、指导者,是学校领导实施教育教学工作及各种教育活动的得力助手,在学校教育教学工作中,班...
  • 作者: 冯霞飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  215-219
    摘要: 不少学生口头表达能力较差,回答问题不流利、不完整,不条理,或者心中明白表达不出来,这势必影响学生语文综合能力的提高。针对这种情况,我以指导学生阅读为突破口,努力提高学生口头表达能力,让更多的...
  • 作者: 王洪芝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  217-221
    摘要: 提高教育教学质量,充分发挥学生的个性能力、自学能力、集体力量,是我国职业高中面临的一个重大课题。为了有效地完善学生的认知结构,促进学生思维能力和解决问题能力。本文以动物医学专业课教学为例,坚...
  • 作者: 马占林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  221-225
    摘要:
  • 作者: 梁欣然
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  228-232
    摘要:
  • 作者: 张金维
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  232-236
    摘要: 为全面推进素质教育,教育部把信息技术纳入了中小学必修课。近几十年来,计算机技术的发展日新月异,应用领域空前普及,由于中小学信息技术课是一门新学科,而信息技术的教学方法及教学环节尚无固定的模式...
  • 作者: 熊彪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  235-239
    摘要: 在我国传统的美术教学活动中,教学方法一直采用注入式,大多数老师把学生看作接受知识的容器,随着美术新课改的展开,美术课堂教学也在不断创新。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习美术,是发展学生各方面...
  • 作者: 赵雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  244-249
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读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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