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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 杨永山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  29-30
    摘要: 在中国共产党的群众路线教育实践活动当中,离群众最为接近的组织就是基层党组织,其重要意义和作用是不容小觑的,我们也必须要充分发挥其先锋模范和战斗堡垒的作用,从而强有力地信息按出来我党密切联系群...
  • 作者: 栗占丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  37-38
    摘要: 在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用。小学语文教学论文兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对...
  • 作者: 李玉敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  39-40
    摘要: 科技创新都是以梦想为前提的,而语文的文学教育,培养的就是学生的想象、感悟、归纳、推理等创造性思维能力。因而,我们也能在语文教学这块肥沃的土壤上,让孩子们心中的科学种子发芽长叶、开花结果。本文...
  • 作者: 刘雄英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  57-57
    摘要: 在语文教学中应注重语言的积累,特别是在学习语文的过程中使学生注重感受、体验优秀作品的语言魅力,由口头语过渡到书面语,注重在学习和生活中积累美的语言,提升学生对优美语言的品位。
  • 作者: 刘莹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  57-58
    摘要:
  • 作者: 刘雄英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  57
    摘要:
  • 作者: 何平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  68-68
    摘要: 生本教育大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想,倡导旨在张扬学生天性,依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式,让学生寓学于乐,寓学于自然天性的释放,以实现“人的完满发展。”...
  • 作者: 王树军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  69-69
    摘要:
  • 作者: 申凤兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  85-85
    摘要:
  • 作者: 崔莉丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  112-112
    摘要:
  • 作者: 浦绍锋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  126
    摘要:
  • 作者: 孙晓霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  129-130,131
    摘要: 在语文课堂中,我们除了要遵循本学科的规律,还要根据实际情况,让学生在灵活多样的活动中学会思考。在语文教学方法中,课堂提问的艺术不可忽视。在教学中,艺术性的提问,能帮助教师了解学生,开发智力,...
  • 作者: 徐敏
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  133-133,134
    摘要:
  • 作者: 王素兵
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  178-179
    摘要: 双主体互动教学模式改变了过去单向灌输的教学模式,有助于使学生变被动消极为积极主动,提高学生的学习兴趣,激发学生的创造性和自主性。概述了“双主体互动模式”的内涵,并从若干个方面设计了双主体互动...
  • 作者: 吴琴琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  179-179,180
    摘要: 2011版英语课程标准明确了英语学科具有工具性和人文性双重性质。通过英语学习不仅帮助学生掌握基本的语言知识,更要促进学生交际能力的提高和学生综合人文素养的发展,从而确定了英语学科在初高中学习...
  • 作者: 吴晓娅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  180-180
    摘要: 建筑材料课程内容繁杂、难记,因此,在课程教学中,充分调动学生学习的积极性至关重要。要充分调动学生学习的积极性,首先得培养学生学习的兴趣,使学生在学习中体会学习的乐趣。本文结合建筑材料课程教学...
  • 作者: 范玉红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  195-196
    摘要: 阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对小学生的思想启蒙和其它学科的学习有重要的影响。将开放性阅读模式引入小学语文的阅读教学中不仅可以激发学生对作品阅读的积极性,拓宽他们的阅读面,还可以帮...
  • 作者: 边巴次仁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  201
    摘要:
  • 作者: 杜雪莲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  203-204
    摘要:
  • 作者: 闫瑞珍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  217-217
    摘要: 让学生通过阅读感受、感知祖国悠久历史文化的博大精深,享受语文阅读所带来的知识教育和精神享受,快乐中学习,幸福中成长。
  • 作者: 包红霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  227-228
    摘要: 叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易。”幼儿的可塑性很大,但自控能力较差,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。只要幼儿...
  • 作者: 何国良
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  270-270
    摘要: 教学是一门艺术,而新课导入是教学的重要的环节。高中数学教学中,应根据学科特点、内容及课的类型选择合适的导入方法,融合使用更加自然、和谐,更能提高教学效果。
  • 作者: 李晓丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  274-274
    摘要: “情”能补拙是教育的一种精神、一种境界,一种教育修养。教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程,同时也是师生情感互相影响、交流的过程。要向学生传授文化知识,培养基本技能,更主要的是对学...
  • 作者: 李治武
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  279-279
    摘要: 在初中物理教学中,教师要结合物理实验性强和与生活结合紧密的特点开展体验式教学,引导学生在体验中积累知识,提高能力,发展智慧,这既是新课改对物理教学的要求,也是促进学生能力发展的重要方法。因此...
  • 作者: 武宁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  303-303
    摘要: 音乐元素是构成音乐艺术的最基本的成分,分解为音高、音色、节奏、力度、和声等。而音乐课堂就是帮助学生掌握音乐元素,培养学生对音乐元素敏锐的感知,激发他们对诸音乐元素不同结构的构成、运动变化产生...
  • 作者: 杨燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  309-310
    摘要:
  • 作者: 张富平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  311-311
    摘要: 从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。孔子曰:“知...
  • 作者: 赵丽娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  315-315
    摘要: 充分发挥学生的主观能动性,注重学生能力素质的培养,让学生在轻松、愉快地学习氛围中学到知识、掌握技能。教师要培养学生的数学兴趣,营造学习气氛,构建和谐的师生平台,达到师生互动的新局面。
  • 作者: 索朗次仁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  327-328
    摘要:
  • 作者: 王丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年7期
    页码:  329-329
    摘要:

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