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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 任丽丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  32-32
    摘要: 学生的错误是学习过程中每时每刻都可能产生的,是一种具有特殊教育作用的学习资源,也是一种宝贵的教学资源。在教学过程中,对学生的错误宽容对待,并且善加利用,正确巧妙地引导,能有效地提高教学效率,...
  • 作者: 刘凤娥
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  38-39
    摘要: 小组合作学习是提高课堂效率的有效途径,数学课堂上多采用小组合作学习的方式来探究知识,多让学生相互间动手、动脑、动口的合作学习方式,不仅使学生获得了更多的知识,而且使学生的能动性和创造性不断得...
  • 作者: 杨庆丰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  42-42
    摘要: 有效地培养数学解题能力,有助于独立的有创造性的认识活动,也可以促进数学能力的发展。学生进入解题情景中,从技能到思维、从智力到非智力,各个方面都达到了一种“思维体操”的训练。首先,数学习题使学...
  • 作者: 华建国
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  54-54
    摘要: 语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,而语言文字是人们生活中不可离开的交际工具,在瞬息的时间和空间交流信息,不可能花很多时间,去字字作逻辑推理,句句以理性分析,加以处理。人们在交际...
  • 作者: 刘显辉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  64-64
    摘要: 发散性思维是一种创造性思维。要有效培养发散性思维,就必须在教学中注重问题情境的创设,引导学生养成从多方向、多角度认识问题、分析问题的习惯。本文对此进行了论述。
  • 作者: 薛丽荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  71-72
    摘要: 由于体育运动有进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受胜败考验等特点,因此它有利于培养人们精神上追求优胜、追求祖国荣誉的理想美,勇敢顽强,坚毅果断,不畏艰难,不怕牺牲,不屈不挠,胜不骄...
  • 作者: 王磊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  73-74
    摘要:
  • 作者: 宋建萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  88-88
    摘要: 小学语文综合素质评价是语文教学中一个不可或缺的重要阶段。它犹如一根杠杆针导着教育的趋向,调节着教师的教学行为,改变着课堂学习环境,对学生的发展有着直接而深远的影响。教师要注重对学生心理、认知...
  • 作者: 秦俭红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  91-91
    摘要: 提高中华民族的道德素质是构建和谐社会的重要基础。中华民族的传统美德是我们现代道德的根源。在历史教学中注重对传统美德的渗透,对提高全民族的道德素质具有重要作用。
  • 作者: 王锋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  96-96
    摘要: 学生掌握知识的过程,本质上就是一种探究、选择、创造、实践的过程,也是学生科学精神、创新精神乃至世界观逐步形成的过程,是培训学生可持续发展、终身学习能力的过程。
  • 作者: 胡文亚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  109-109
    摘要:
  • 作者: 王晓明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  114-115
    摘要:
  • 作者: 李华明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  127-127
    摘要: 在教师的教学工作中,课堂是师生生命不可重复的体验,课堂中闪现着最真实的人生活力,流淌着最精彩的生命激情,而这些都应该建立在幸福之上,让课堂洋溢着幸福。孩子们在愉悦,轻松地氛围中,既学习了知识...
  • 作者: 邵雪蕊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  142-143
    摘要: 新课标要求转变学生的学习方法和教师的教学行为,从而把培养学生的创新思维和实践能力为核心的素质教育落到实处。本文从教师教育观念要转变、备课中要有意识地渗透创新教育的思想、营造创新教育的课堂环境...
  • 作者: 方兆彬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  155-156
    摘要:
  • 作者: 刘风清
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  162-163
    摘要: 历史是人类的过去,是陈迹,但它不是死的,是鲜活的。教历史不只是介绍过去。历史的内涵非常丰富,留给历史教师及学习者挖掘的空间尤其广阔。中学历史教改的过程,既是历史教师树立新的历史教学观念、掌握...
  • 作者: 王禹雁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  177-177
    摘要: 自从新课程改革以来,高考的命题思想已经顺应了现代教育的理念,并且将考试的考点逐渐与实际生活的相关问题相结合起来,把知识立意转化成为能力立意,更强调考查学生对于所学知识和技能的实际运用能力。因...
  • 作者: 卜红林
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  184-184
    摘要: 读书百遍其义自见。也就是说通过读,多读,按过去的说法就是琅琅上口地读,在读书中慢慢体会书中要旨,在读之中体会作者创作的环境和情感。通过琅琅上口地读,通过反复地读,书中所能反映的意义自然而然,...
  • 作者: 李雄芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  193-194
    摘要:
  • 作者: 旦智草
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  204-205
    摘要: 数学阅读是一个认知因素的心理活动过程,是对所学内容的体验理解过程。前苏联著名数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学也就是数学语言的教学。”新课程标准也强调:加强学生的素质教育,注重学生各种能力的...
  • 作者: 祁春英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  207-207
    摘要:
  • 作者: 周凤侠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  220-221
    摘要:
  • 作者: 刘文斋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  226-227
    摘要:
  • 作者: 杨俊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  230-231
    摘要: 教师需要在合作学习过程中,正确引导学生各负其责、积极合作,聆听别人的见解并勇于质疑。合作学习在提高教学质量的同时还能够培养学生的交际能力,让学生懂得尊重他人,学会倾听、交流、合作。
  • 作者: 凡明耀
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  232-232
    摘要:
  • 作者: 潘友军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  234-234
    摘要: 新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的...
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  255-255
    摘要: 在外语教学中,对于一个学生来说,如果失去了对学习外语的兴趣,就像黑夜里没有灯光,没办法把自己的学习继续下去。根据自己多年来的教育经验,说说兴趣在英语教学中的重要性。
  • 作者: 武建军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  274-274
    摘要: 在探究活动中,学生对自己提出的问题进行专心探究,在同伴的共同努力下,从实际出发就现有的有结构的实验材料和已有的经验与知识,做各种实验、推测,得出实事求是的结论。要知道,让学生在探究活动中“玩...
  • 作者: 刘建合
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  276-276
    摘要:
  • 作者: 吕桂云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年1期
    页码:  290-290
    摘要: 为小班幼儿创造良好的语言环境,建立亲密的教师与幼儿以及幼儿之间的伙伴关系;利用区角环境的创设激发小班幼儿语言的潜能与提升语言表述的能力;开展丰富多彩的语言教学活动;借助家庭、社会环境,拓展小...

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