小学数学学习与错误资源的有效利用

• 作者: 任丽丽
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学学习 错误资源 有效 利用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 字数: 2671字
• 语种: 中文

摘要

学生的错误是学习过程中每时每刻都可能产生的，是一种具有特殊教育作用的学习资源，也是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，对学生的错误宽容对待，并且善加利用，正确巧妙地引导，能有效地提高教学效率，促进学生全面发展。“错误”因此而美丽，课堂因此更精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任丽丽		3	0	0.0	0.0