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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 农村初中英语教学中,大多数英语教师采用传统的教学模式对学生进行课堂英语教学,忽视了学生个体差异,导致学生课堂参与度低,两极分化严重,教师教学效率低下.分层教学模式考虑了学生的个性,志趣爱好,...
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542. 探讨钢琴伴奏在艺术歌曲中的作用和演奏技巧刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 歌曲配以伴奏,不仅能陪衬歌声而且对能积极配合旋律,从而加强歌曲在情绪、背景、造型、意境等方面的表现力,使歌曲的音乐形象更丰满,更具艺术感染力.艺术歌曲的钢琴伴奏是一种创作与表演相结合的综合性...
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543. 武汉市家庭教育现状访谈报告刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为了解武汉市家庭教育现状,总结经验,发现问题,为家庭教育立法提供依据.通过小组集中访谈和半结构化访谈发现武汉市的家庭教育工作在家长学校的普及、管理机制的完善、队伍的建设等方面取得了一定成绩,...
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544. 初中语文"探究体验"式课堂教学策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,同时从课程的基本理念到课程目标,从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主体体验.本文试从四个角度提出这种新型学习方式的课堂教学策略,即情境激发、活...
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545. 初中英语小班化教学策略漫谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 小班化教学模式是新课改下的新课题,是时代发展的需要.每一位教师都应更新教学观念、提高教学艺术,同时这对于教师们而言是一个挑战.教师们只有不断探索逐渐改进,才能实现小班化教学内容到形式的变化....
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546. 体能训练中身体练习的方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 体能包括单项运动能力、复合运动能力、表达运动能力.体能训练一般可分为一般身体素质训练和专项身体训练两种.
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547. 职业教育困境及思考刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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548. 浅论初中数学学困生的转化策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学是初中阶段的基础课程,在夯实学生理科基础、培养学生逻辑思维、锻炼学生实践能力等方面发挥着重要作用.某些学生存在数学学习方面的障碍,这对于他们的智力发展和能力发展都有重要影响.因此,教师一...
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549. 小学数学的重中之重刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础.在小学数学教材中,计算所占的比重很大,尤其是低年级...
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550. 幼儿教育中培养幼儿感情的途径刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 幼儿园教育是基础教育的奠基阶段,人的素质需从小开始培养,幼儿园必须实施素质教育.素质教育首先要面向全体儿童,其次要促进体、智、德、美诸方面的和谐发展,全面提高人的素质.幼儿园素质教育的目标是...
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551. 以微课堂为基础,构建小学数学高效课堂刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 微课是一种以视频为载体的模式,具有形象生动、个性灵活的特点,在小学数学课堂中的应用可提高学生学习自主性和有效性.文章从微课元素引入、微课组合和学生自主利用微课等方面出发,探讨了微课在构建小学...
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552. 小学语文启发式教学之我见刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为了调动学生学习的兴趣与积极性,教师应采用启发式的教学来引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法,要遵循客观规律,不管是在课堂上巧妙提问,还是在课后的布置作业,其目的就是为了激发学生内在...
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553. 高中物理有效教学实践探究刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 苏联著名教育家加里宁曾说过:"教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业."成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果,给学生以激情和美的享受,从而激起学生高涨的学习情绪.所以坚持教...
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554. 初探中小学音乐回归自然的教学方法刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本文旨在结合音乐的自然属性与社会属性,探寻在中小学音乐课堂中如何运用自然的教学方法,使得音乐知识易于学生接受,对回归自然的音乐教学方法进行了探讨和分析.
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555. 浅谈初中数学教师开展课堂指导活动刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 指导学生有效深入学习、探知,是教师课堂教学的重要任务.教师要切实做好学生主体的学习探知、思考研析等活动进程的指导工作,推进教与学之间的协调、健康和共同发展.作者根据新课改课堂教学要求,就课堂...
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556. 浅析初中语文教学中的多元化教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 目前,教育的主要问题就是教学方法过于单一,一直沿用传统的教学方法.没有创新,导致学生在学习过程中缺少学习的主动性和热情,同时,目前的教育不注重培养学生的发散性思维,使学生欠缺自我动手和自我思...
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557. 初中语文实施合作策略提高学习兴趣刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 初中语文小组合作学习作为一种新型的教育教学模式,受到越来越多的关注,并且在实际的教学过程中展现出了巨大的优势.讨论式的小组合作教学是语文学习过程中不可缺少的环节,但是这个环节也是实际操作中教...
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558. 如何开展小学英语合作学习刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在英语教学中开展合作学习,能够让学生在讨论过程中积极思考,促进他们英语思维的发展.通过相互交流,使他们对英语知识的理解更加深刻,有效提高学习效率.在让学生进行合作学习时,教师要对他们进行指导...
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559. 新课改下的小学语文课堂提问技巧刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂提问是一门艺术,它既是推进教学进程的一种手段,也是及时反馈学生学习情况的一座桥梁.作为教师,应该认真思考"问什么"和"怎么问",让课堂提问成为课堂教学中老师和学生之间成功互动学习的最好体...
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560. 浅谈如何提高小学数学课堂合作学习的有效性刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 作为数学新课程倡导的学习方式之一的合作学习,是要通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每位学生的自主性得以充分发挥,小组合作学习进入数学课堂,学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提...
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561. 小学语文情感认知教育漫谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 情感教学是新课程改革以后逐渐兴起的一种有效教学方法.情感教学主要针对的是学生的心理、情感等的发展特点,在情感教育理论的指导下,结合实际教学,采用科学有效的教学手段,把小学生的内在情感激发出来...
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562. 在绿色阅读教学中提高学生语文素养刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 绿色,意味着清新和芬芳,象征着蓬勃和繁茂,代表着活力和生命.绿色阅读教学的课堂,是自然的、纯朴的、简单的,但却是真实的、有效的.她遵循了母语教学的规律,在立足学生的需求和发展中实现工具性和人...
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563. 初中语文记叙文写作教学实践研究刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 作文教学是中学语文教学的核心,写作能力是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活以及走向社会必须具备的能力.通过什么样的方式挖掘初中生的生活进而写出真情实感、文从字顺、符合社会伦理道德...
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564. 小议发挥语文演草纸的作用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
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565. 例谈勾股定理的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 勾股定理是初等几何中最重要的定理之一.它揭示了直角三角形三边之间的数量关系,是直角三角形的一条重要性质.它可以用来解决许多直角三角形中的计算问题,也是解直角三角形的主要依据之一.在生产生活实...
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566. 走出初中作文写作困境促进学生写作能力提升刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 作文是初中语文中占分值比例最大的部分,而作文教学也是初中语文教学中极为重要的一部分.目前在初中语文作文教学中还存在着许多问题,本文对这些问题进行详细介绍,对初中语文作文教学困境进行分析,并找...
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567. 浅谈如何在英语教学中转化学困生刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学困生是班级当中让老师头疼的一个群体,教师应该尊重、宽容、理解、关怀他们,提高他们的自信心,教学中根据学科特点和学困生的情况,采用不同的教学方法,提高他们的成绩.
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568. 注重活动过程,构建实效英语课堂刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力,因此教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性,采用灵活的教学手段和方法,创设丰富多彩的教学情景,以激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语的...
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569. 如何创设活跃的小学数学课堂氛围刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本人通过几年的小学数学教学,在创设活跃的课堂氛围上面积累了一些经验,在此简单的谈几点个人看法,希望对广大小学数学教师的教学,能够起到些许的作用.
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570. 初中美术教学中的情意教育刊名： 关爱明天发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 情意教育符合素质教育的要求,培养学生学习兴趣,提高他们的创新欲望.让学生在轻松的学习氛围中快乐的学习,不用通过努力就能够长时间把注意力集中在学习当中.长期在这样的氛围下学习,学习对学生来说不...
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| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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