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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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1. 校本教研在河北刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 2008年3月23日,一个春暖花开的时节,河北省创建以校为本教研制度建设项目总结交流会在石家庄市召开,一个能容纳300人的会场座无虚席.热烈的会议气氛、激动的与会交流者、内容丰富的各基地校本...
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2. 北京:通用技术课蓄势待发刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 今年9月,北京市全市的普通高中学校将开设一门新的课程-通用技术课.缺教师、缺资源、缺经验是几乎所有学校都面临的问题.3月27日,由北京市教委组织的北京
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入,数学教学中,以改变学习方式为目的的动手操作已成为当前教育改革的热点,动手操作的理念也已经越来越被教师们理解和接受.诚然,
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 伴随着高中课改的全面推进,高中语文教学在改革的阵痛中启航,走向课改的深处.回眸近几年的高中语文课堂教学,高中语文教学从原来机械而枯燥的应试教学中走
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 一、文本解读的现状语文课程标准的出台,义务教育课程标准实验教科书的使用,给小学语文教学吹来一股清新的改革之风.许多教师正以新课程理念创新课堂.但是,我们总感觉不少新
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 将信息技术整合在日常教学中已成为眼下教育界的一个热门话题,但在实践中,笔者发现其间还有很大的问题,主要表现在以下几个方面:一、将有机整合等同于放映演示随着教育事业的发展,学校课堂上增添了许多...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 传统的化学实验教学模式,大多是学生照方抓药,无须思考即可达到实验要求,做实验后效果甚微.而对实验以看或听代替做的做法也大有人在.为了能激发学生的学习兴趣,最大程度地开发他们的潜能,我校教师尝...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 提到习作,不少学生就头痛、心烦,更有甚者谈文色变,得了作文恐惧症.许多教师对学生怕写、没得可写也颇感头痛.其实,只要针对学生习作中出现的一些病症,仔细分析原因,找到良方,对症下药,就一定会药...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 在教学教学中,数学语言的教学不容忽视.新实验教材里面安排了许多说的内容,以说来促进学生的思维发展,这正是新教材的一大特点.笔者任教于一所农村小学,在教学中发现,由于缺乏良好的语言环境,许多农...
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10. 一波三折,探寻课堂高效的途径刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 刘勰在《文心雕龙·知音》中说:操千曲而后晓声,观千剑而后识器.我们在打造高效课堂的路上,是不是也存在着熟能生巧的问题,为此,笔者做了一次探索,选取同一内容(七年级生物课《绿色植物的蒸腾作用》...
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11. 在诗歌教学中让学生动起来刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 诗歌,特别是古诗词,有其独特的魅力和韵味,包含丰富的内容和时代特征,有较强的艺术性.在教学中,若能突出学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,让他们积极主动地参与进来,释放潜在的能量,会收到...
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12. 有问题的科学问题刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 最近听了近二十节科学课,对科学课中的问题进行了一个专题研究,发现科学课中的探究之所以效率不高、程度不深,与科学问题的质量偏低直接相关.经过分析和提炼,笔者发现目前科学课中的问题主要有以下几个
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13. 北师大版小学《英语》教材特点简介刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 随着新课程理念的提升以及课程改革的深入推进,小学英语教师更加关注日常课堂教学中发生的现象并开始着手进行研究;而对课堂教学的关注和研究反过来提升了教师对新课程理念的理解与把握.反映在教材使用方...
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14. 发挥教师的创造性,灵活使用教科书刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 教科书是教育教学的主要课程资源,是教师开展教学活动的主要依据.但是,同一版本的教科书,不同的教师使用的效果却不尽相同.这除了教师的专业水平、综合素养、教学经验及教学条件等因素外,还有一个因素...
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15. 研究性学习的设计与教学刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 从2005年秋季起,我开始指导六年级学生的研究性学习.我充分挖掘校园资源,在六年级设计开展了《校园植物我认养》活动,取得了较好的效果.总结反思这一单元的教学,可为今后研究性学习的开发与指导积...
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16. 实验区研究性学习的实践与探索刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 研究性学习在福建厦门课程改革实验区全面铺开后,各种研究小组如雨后春笋般出现.就我们目前实验区的实践,主要形成了以下几种研究性学习模式:
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17. 教师教学反思中存在的问题及对策刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 2003年秋季,湖南省岳阳县在义务教育阶段起始年级全面启动新课程改革实验,经过四年多的努力,目前新课改实验在全县义务教育阶段已全面铺开.2006年10月岳阳县教研室对全县20个乡镇进行了新课...
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18. 有效反思-教师专业成长的助推器刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素.没有反思的经验,只能是狭隘、片面、肤浅的经验;不会反思的教师,他的教学能力和水平至多只是停留在经验的积
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19. 抓住典型课例 进行深度反思刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 教师的反思要有载体,而最好的载体就是自己的课例.现在很多学校都开展了磨课活动或校内研讨课活动,许多教师把这种活动当成了一种负担,虽然在课前进行了认真细致的准备,但澡一上完就有种一了百了的感
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20. 寻找当老师的感觉刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 我很遗憾,可不得不这样说:许多人教书教了很多年,却没有找到当老师的感觉.更严重的是,有些人辛辛苦苦一直干到退休,被评为优秀教师n次,奖状摞起来高达x米,到头来还是没找到当老师应有的感觉.
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21. 手握心灵的橡皮刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 每每看到轻生者放弃了生命的故事,我的心总会黯然.生命何其珍贵,能够有幸走在世间,该好好珍惜.日常生活中,为了做好工作,心里不免会有压力.我想:不妨摆正心态,凡事尽心尽力就是好的.要学会调
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22. 不要错过孩子给我们上的课刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 答疑课孩子头一遭降临人世,他懵懂无知,对这个新鲜又陌生的世界充满了好奇.小小的他很实际地接触这个世界:这是什么?为什么会这样?他需要知道,什么样的事情会造成什么样的后果.
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23. 以农夫的心态做教师刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 此栏目稿件主要来源于本刊网站博客群组中的精彩博文.借助新思考网(www.cersp.com),我们为所有读者免费提供博客空间,欢迎您的博客加入.我们不妨观察一下农夫培育庄稼的过程:农夫深知时...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 3月31日,教育部、公安部等八部门在京联合举行了"全国中小学生安全教育日主题活动".教育部副部长陈小娅出席活动并发表讲话.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 据悉,今年北京"小升初"政策将试行小学推荐入中学的方式,在政策上继续沿袭往年"免试就近入学"原则,但在遏制择校方面将出台一些新政策,其中包括取消实验班招生、推荐入学、中学不参与等基本原则.其...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 4月10日至12日,由教育部基础教育司和上海市教委指导,教育部基础教育课程教材发展中心、上海市教育学会和浦东新区社会发展局主办,上海市教委教学研究所和浦东新区教育发展研究院承办,外语教学与研...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 据悉,江苏省日前修订县级政府教育工作督导评估和考核标准,今后将着重考核县级政府依法增加教育投入、建立和完善义务教育经费保障机制、促进区域教育均衡协调发展、大力推进教育现代化、切实加强师资队伍...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 河北省有关部门日前出台规定,河北省建立义务教育阶段中小学校长、教师交流制度,中小学校长在同一学校任职最长为8年.根据规定,义务教育阶段中小学校长原则上每届任期4年,可以连聘连任,但在同一学校...
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29. 浙江:实施农村教师"领雁工程"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 据悉,以省、市为主,以提高农村教师执教能力为重点,以培养农村教师领头人为目标,浙江省决定实施2008―2010年农村中小学教师"领雁工程",并将其列入全省教育系统为民办实事的重要内容.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2008年5期页码:摘要： 我社自2001年以来.依托华东师范大学的学科优势,积极投入到新课程改革之中.开始参与新课标教材的编写工作,共出版了七至九年级的《数学》、《历史》、《科学》以及小学的《(体育》和初中、高中的(...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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