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基础教育课程
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投稿
Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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1. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要：
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2. 资讯刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要：
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3. 循道求真筑基学生终身健康刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 成都市锦江区以体育课程改革为突破口,以实施"每天一节体育课"为抓手,在全区义务教育阶段学校实施"每天一节体育课",构建"以体育德、以体启智、以体健能、以体促美、以体强心"的育人新格局.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 成都七中育才教育集团汇源校区根据"培养身心健康、基础扎实、具有科学精神和人文素养、富于个性特长的可持续发展优秀毕业生"的培养目标,确立了学校体育工作以重组课程、整合资源、多元评价为具体实施路...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 《体育与健康课程标准(2017年版)》提倡"健康第一",强调以体育促德育,其指导思想彰显着对培养"全面发展的人"的要求.成都市盐道街小学得胜分校顺应新时代要求,在实践中不断重构和完善学校体育...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 新中国成立以来,我国中小学健康教育经历了起步奠基、恢复重建、快速发展、转型探索和高质量发展五个阶段.这期间,中小学健康教育的基本特征在转型中逐渐明确,价值取向上从强调社会价值转向社会价值与个...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教学设计需要工匠精神来建构与完善.在精确分析教学要素、教学情境、教学差异的基础上,以追求卓越为教学设计的目标取向,以精益求精为教学设计的品质追求,以敢为人先为教学设计的创新基因.为此,在教学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 本文借鉴逆向设计方法,在设计教学目标环节中提出四步曲操作程序:分清三类知识(事实性知识、概念性知识、程序性知识),提炼学科大概念,叙写预期理解及设计基本问题,以此为教师提供教学目标设计时可操...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 2019版普通高中英语(译林版)教材围绕如何落实立德树人根本任务、发展学生英语学科核心素养、提高高中英语教学效率等核心问题,科学整合课程内容六要素,整体设计学习理解、应用实践、迁移创新等多层...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 2019版普通高中美术(鲁美版)教材紧扣图像识读、美术表现、审美判断、创想实践、文化理解五大美术学科核心素养培育的教学目标,落实立德树人根本任务.将"比较"法贯穿教材编写的始终,以此激活视觉...
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11. 重申"促进学习的评价"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在深化教育教学改革的新形势下,重申"促进学习的评价",即关注学习结果,也关注学习过程,从而促进学生学习的成功,对于实现基础教育课程教学改革育人目标和教学方式的变革具有重要的借鉴意义;借鉴"促...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 通过明确的指标对学生进行全面的评价是命题者研究和实践的方向.本文结合南京市2019年道德与法治中考主观题第17题的表现性评价方案制定和实际操作过程,提炼形成"两个领域、三个维度、七个核心指标...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 为了强化日益重要的学生语文素养,美国英语课程标准采用了跨学科整合设计,包括基于大学与职业标准的目标整合,基于语言能力的科内板块整合,基于历史、社会、科学、技术等其他学科中语文素养双向科际整合...
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14. 谨防"危险"的学习刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年21期页码:摘要：
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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