教学月刊(小学版)语文2016年第9期出版文献-钛学术文献服务平台

文献导航

检索期刊

钛学术文献服务平台 \
学术期刊 \
科教文艺期刊 \
教育期刊 \
教学月刊(小学版)语文期刊 >
教学月刊(小学版)语文2016年第9期出版文献

出版文献量（篇）

5505

总下载数（次）

总被引数（次）

3003

教学月刊(小学版)语文

投稿

JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

ISSN：

CN：

出版周期：

月刊

邮编：

地址：

出版文献量（篇）

5505

总下载数（次）

总被引数（次）

3003

文章浏览

热门刊内文献

年度刊次

2022年
2021年
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年

12期

11期

10期

9期

7期

6期

5期

4期

3期

1期
2015年
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
2008年
2007年
2006年
2005年
2004年
2003年

1. “站直了”上课

作者：张道明

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 1

摘要：
2. 情缘杏坛一生慨然——浙江国文教育先驱刘大白

作者：张钱江

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 4-6,12

摘要：刘大白,浙江绍兴平水人,其为世人所熟知的是“五四”时期著名诗人、学者.其实,他更是国文教育的先驱,曾先后在绍兴山会小学、师范学堂,上虞春晖中学,复旦大学等任教.教学中,他锐意革新,对工作始终...
3. 以略读课文教学为载体,训练学生略读技能

作者：方亮辉赵培敏

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 7-12

摘要：略读除了以精读为基础外,还有它自身的一套系统,略读课文教学更应关心的是学生作为一个阅读者,他在真实的阅读过程中,应该掌握哪些技巧、策略,才会对提升他的阅读能力有帮助.因此训练学生的略读技能就...
4. 略读课文教学中寻读技能的培养策略

作者：冯盈盈

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 13-16

摘要：寻读技能的培养,应立足于教材内的略读课文教学,根据《课程标准》提出的年段阅读目标,确定适合各个年段的寻读技能目标,开展扎实有效的训练.具体来说,确定明确的寻读目标、渗透有效的寻读方法、限定寻...
5. 从一篇课文到一本经典——《鲁滨孙漂流记》教学设计及反思

作者：李益友

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 16-19

摘要：
6. 《牧场之国》教学预设

作者：蔡燕娜

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 20-22

摘要：
7. 《假如没有灰尘》教学设计

作者：林科

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 22-24

摘要：
8. 儿童诗到底怎么教

作者：蒋军晶

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 25-28

摘要：儿童诗教学要取得成效,教师首先必须把握儿童诗适合诵读、与儿童生活接近、语言简单却精粹、比较“雅致”和富有情趣这几个特点,在此基础上坚持以“读”为重心、以“理解”为重心、以“写”为重心来展开教...
9. “因文而异”用教材区分类型找定位

作者：罗树庚

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 29-31

摘要： “课文无非是个例子”.课文、教材是教师用来指导学生学习语言文字运用,提升学生语文素养的材料.“因文而异用教材,不同类型不同定位”是处理教材的策略.一篇课文是适合指向表达方式的迁移,还是适合着...
10. 聚焦文本语言,构建扎实的“语用型”课堂

作者：郑志刚

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 32-34

摘要：真正的“语用”应该是生命个体在相应的语境中合理、准确进行表达,将自己积累的字词句篇等内容规范且个性化地运用.因此,语用型教学关涉阅读教学的方方面面,应该形成以学生言语生命的发展为中心的开放、...
11. “预学单”:基于学情的阅读设计

作者：吴淼峰

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 34-37

摘要：只有关注了学情,掌握了学情,教学才有引的方向、导的重点,也只有分析了学情,研究了学情,教学才有相应对策、具体方法.“预学”形式化、空洞化、低效化的现状,就其实质而言,是一种学情意识缺失的表现...
12. 基于儿童文学资源的练笔实践

作者：解卫军

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 38-40

摘要：儿童文学资源是写作内容开发的宝库.儿童阅读中的练笔实践,可根据所读内容因文设计,以阅读激发学生练笔的情绪,同时又以练笔的方式促成阅读的深入.具体来说,有思维发散型、时空穿越型、空白填补型、情...
13. 核心素养视角下“语文+X”课程的建构

作者：赵永攀

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 40-41

摘要：当前,核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为下一步深化工作的“关键”因素.就如何培养学生的核心素养而言,可从“立足语文本位,培养学生的语文核心素养;融合各门学科,培...
14. 让小古文与课文教学相得益彰

作者：吕国飞

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 42-43

摘要：将小古文教学有机地融合于常态的语文教学中,能提高学生小古文学习的效益,为深入理解课文“铺路搭桥”.具体来说,可以从五处入手:以“文”解读,开掘课文的深度;互文引读,务实课文的效度;用“文”点...
15. 突出文体教学个性价值——民间故事类文本教学浅思

作者：张晓华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 44-45

摘要：民间故事在小学语文教材中占有一定数量,此类文本语言富有生活气息,情节生动,人物形象鲜明,文体特点鲜明,在进行此类文本教学时,既要立足语言实践,体现语文学习的核心任务,也要注意体现文本的特点,...
16. 朗读“串串烧”,彰显早读之特色——低年级早读点滴尝试

作者：成利萍

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 46-48

摘要：针对学生早读情况不尽如人意的现状,可尝试通过朗读“串串烧”这一做法,将课文朗读、古诗诵读和经典诵读纳入早读范围,使内容丰富,形式多样灵活,充分调动学生的早读积极性,使朗读更有实效.做法如下:...
17. “不假思索”给我的启示

作者：何向华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 48-49

摘要：
18. 在问题的开放中走向解读的多元——对《地震中的父与子》教学的思考

作者：朱新良

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 50-51

摘要：
19. 学为基点:重建阅读教学课堂的追寻与思考——以《临死前的严监生》一课为例

作者：蔡小红

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 51-54

摘要：教的根本目的是帮助学生会学.重建以“学的活动”为基点、真正以学生为主体的语文课堂,才能让学生茁壮成长.结合《临死前的严监生》一课的教学,可以进一步明确,重建以“学的活动”为基点的语文课堂,关...
20. 冷静对待语文教学中的“流行风”

作者：叶枚举

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 55-56

摘要：新课程实施以来,广大语文教师热衷于使用当前较时尚的、大家公认的教学手段或者教学程序,由此也暴露出不少问题.要有效解决这些问题,教师应该通过“适时适境,音乐渲染;情到深处,自然朗读;有效引导,...
21. 《教学月刊·小学版》投稿须知

作者：

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 封2

摘要：
22. 重读袁微子先生的《小学语文教学漫谈》

作者：张文高

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2016年9期

页码: 封3

摘要：