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教学月刊(小学版)数学2012年第11期出版文献
出版文献量（篇）
2780
总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 依照教育部公布的统计数据，2011年我国小学和初中的在校生规模均在减少，其中小学在校生人数比上年减少了14．34万，初中在校生人数比上年减少了212．53万，总共减少了226．87万人。这是...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 数据能够帮助人们认识世界、做决策和预测。在当今以信息和技术为基础的时代，人们越来越多地需要与数据打交道，如“今天降水概率20％”“3月份居民消费价格指数CPI达到3．8％”“某地因台风受灾的...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 对话，作为课堂中不可或缺的教学行为，虽然已经以其多样的形式融入到教学实践中，但综观当下课堂，对话实效性低下的现状依然存在。本刊特刊登一组文章，对如何构建好对话的平台，实施好对话的策略展开探讨...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 对话，是课堂中不可或缺的教学行为，是师生思维过程的一种表达，更是对多种观点的分享、沟通与理解。然而，纵观数学课堂，“对话”虽然已经融入到教学实践之中，但因其形式多样，方法灵活，故收效各异。通...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 对话是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的双边教学形式，它既是重要的教学手段，又是激发学生学习兴趣、启发学生深层思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的重要途径。纵观数学课堂，对话教学“一问...
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6. 让对话成就课堂精彩刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 对话教学主张教师和学生具有对话心态，坚持对话原则，在师生、生生对话中，在互动交流、沟通合作中学习，让学生不仅学到活的知识，更是培养了学生的对话能力，在对话中得到主体性的发展。在平时的教学中，...
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7. 教科书中的“大约”与估算刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在小学数学估算内容的教学实践中，有这样的一种认识，题目中如果有“大约”二字，就不能精确计算，一定要估算，得到的结果不允许是准确值。这实际上是对估算的误解，原因一方面是对估算本身的认识不足，另...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 现行的几套小学数学教材把“分数的加减法”分成两段来教学。如现行人教版、苏教版教材都在三年级上册第一次教学“分数加减法”（下文简称“分数加减法的初步认识”）。在五年级下册第二次教学“分数加减法...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 近期，贵刊连续刊登了张奠宙教授、戎松魁老师和马建平老师的文章，其中均涉及对数学概念定义方式的不同理解。对此，笔者也谈些粗浅的感受。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 轴对称是一种最基本的图形变换，是小学生学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。由于学生的年龄、生活经验、知识结构等的不同，教材分别在二年级...
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11. 优化作业设计的几点策略刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 现在对于数学作业，通常的观点是：作业是课堂教学的延伸，是消化、巩固课堂所学知识的一个环节。这种倾向性的认识，往往导致教师有“多练总比少练好”的观念，继而更多关注的是作业的量，而非作业的质。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在小学数学教学中，教师不妨发挥一下主导作用，提供一些有价值、有内涵、适合学生探讨的开放性话题，开展“拉家常式”的对话交流，让学生在宽松的对话环境中充分表达所思所想，有效地激发学生兴趣，激活学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “数学广角”是把传统数学中的经典问题，采用生动有趣的生活事例呈现出来，使学生感受到数学思想方法的奇妙与价值。通过实验、观察、操作、推理等数学活动，激发学生探索数学问题的兴趣和解决问题的意识，...
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14. 提高学生简算能力策略例谈刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 简便运算是对学生进行思维训练，培养学生利用规则实现计算最优化思想的重要途径。学好了简便运算，不仅能提高学生的计算能力、计算速度，而且能使学到的定义、定理、定律、性质等达到融会贯通的境界，有效...
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15. 数学猜想：基于数学事实的合情推理刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 猜想是在对研究的对象、问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等的基础上，依据已有的材料及知识做出符合一定的经验与事实的推测性的思维方法。虽然猜想是直观判断，但决不是盲目乱猜，它是在...
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16. 数学主题图应用加工的技术处理刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 主题图，是指能反映数学课中所要解决的数学问题、所耍学习的知识内容、带着浓厚生活情境的图画。小学数学新教材所提供的主题图，有些是能让教师把学生引领到真实且有趣的生活情境中去感知、发现数学，让学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教师在教学中充分理解教材的编写意图，让教材本身所承载着的数学意识、数学思想、数学方法、数学情感等释放出来，同时，充分挖掘教学中的各种资源，提高数学课堂的实效，这是数学课程改革的根本任务。下面...
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18. 让课堂板书焕发出新的教学活力刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 合理的板书设计能充分展示知识的形成过程，具有系统性、持久性和灵活性等特点，有助于学生对所学知识的理解、记忆和思维。因而板书设计作为传统的教学手段，一直受到广大教师的高度重视。当前，以多媒体课...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 计算机辅助教学（简称CAI）给教育带来了新的活力，并逐渐成为课堂教学极其重要的技术手段。也正因为CAI技术在数学课堂的使用有其独特的优势，使其成为课堂教学的新宠。然而，在实际教学中，教师如果...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 在平时的教学中，教师应该精读教材，在课标和教学用书的指导下深刻、全面地把握教学内容，确立合适的教学目标。在研读教材的基础上结合自己的思考，围绕教学目标，创造性地改变教材的呈现形式，可以使教学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 著名特级教师吴正宪指出：用儿童的话语系统解读数学，说儿童能懂的话，让儿童说自己的话。教师面对的学生是一个个鲜活的人，他们有着自己的经验和思考，在教学中具体表现为有时学生的想法与教学设想不合拍...
教学月刊(小学版)数学基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)数学 | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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