把握生成 顺学而导——“认识小数”教学实践与反思

• 作者: 袁红俊
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 反思 小数 特级教师 话语系统 教学设想 学习需要 不利因素
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

著名特级教师吴正宪指出：用儿童的话语系统解读数学，说儿童能懂的话，让儿童说自己的话。教师面对的学生是一个个鲜活的人，他们有着自己的经验和思考，在教学中具体表现为有时学生的想法与教学设想不合拍。面对这种不利于教学顺利推进的情况，教师不应紧张、急躁，而应该多听听学生的想法，分析学生的学习需要，变不利因素为有利因素，更好地促进教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁红俊		12	0	0.0	0.0