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课程教育研究(新教师教学)期刊
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课程教育研究(新教师教学)2012年第1期出版文献
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
课程教育研究(新教师教学)
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Course Education Research
《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管,中国外语学习学研究会主办,面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号:ISSN 2095-3089,国内统一刊号 CN15-1362/G4,旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究...
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ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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50287
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1期
目录
211.
外语教学中的跨文化解读
作者:
雒作龙
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
3-4
摘要:
跨文化交流是在语言为媒介的基础上不同文化背景的个体或团体乃至国家、民族之间的文化交流.跨文化交际能力的提升需要在外语教学中不断渗透和强化.本文试图从我国外语教学现状的分析入手,探讨在实际教学...
212.
高考是取消?还是保留?
作者:
孙百好 杜新科
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
22-23
摘要:
213.
如何提高中职学生英语学习的兴趣
作者:
金向文
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
28-29
摘要:
目前中职英语课堂教学存在着费时低效的状况,其主要原因是学生丧失英语学习的兴趣.本人就如何提高中职学生英语学习的兴趣以便实现课堂教学的有效性进行以下六个方面的探索.
214.
浅谈新课改下的高中英语教学
作者:
白秀宏
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
37-38
摘要:
新课程突出了以人为本的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一.面对教育改革和新课程标准的实施,高中英语教师应及时更新理念,才能更好的适应新时代英...
215.
试论政治课堂教学的有效性
作者:
游江韫
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
45-46
摘要:
有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.政治课堂教学,实现有效教学的决定因素决于教学对象——学生.通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发...
216.
技工学校班主任如何做好德育工作
作者:
俄毛措
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
46
摘要:
学校是对青少年开展德育工作的重要阵地和课堂,德育工作是班主任工作的基本内容,也是做好班主任工作的重要保证.在技工学校,班主任做好学生的德育工作尤其重要.本文从爱岗敬业、无私奉献,提升素质、德...
217.
浅谈思想政治课教学中如何渗透心理健康教育
作者:
张士华 赵红蕾
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
51-52
摘要:
思想品德教材中有许多显性或隐性的心理健康教育的内容,教师认真研究教材,对学生进行心理健康教育,提高学生的心理素质,真正实现政治课的教育教学目标.
218.
思想品德课有效教学方法探讨
作者:
张阳
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
65
摘要:
219.
书法特色学校建设之策略
作者:
黄贵中
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
71-72
摘要:
特色学校是学校在长期的办学过程中积淀而成,并被社会所公认的、不同他校的、独到的办学理念、独特的办学风格、以及在人才培养、科学研究、校园文化等方面的显性特征.我们从特色团队、特色文化、特色课程...
220.
转化与化归,柳暗花明又一村
作者:
杨妙华
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
90-91
摘要:
221.
谈浅小学英语教学
作者:
姜成琳
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
104-105
摘要:
222.
开放式教学与学生创新意识的培养
作者:
王瑜
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
108-109
摘要:
开放式教学与学生创新意识的培养,需要创设开放的教学环境,培养开放的思维方式,具有开放教学内容、开放教学过程,变封闭的课堂教学为开放武教学,开放的教学评价.
223.
“分、合、引、帮”出成效
作者:
曾宪雄
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
129
摘要:
224.
初中数学分层次教学初探
作者:
蒙智锋
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
133
摘要:
225.
带学生在语言情景中感悟语言
作者:
张舵
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
149
摘要:
语言情景是语言实践的土壤,任何语言行为都有其产生的语言环境.中学英语教学同样离不开语言情景,否则,就是舍本 求末.肢解了语言的社会性、完整性,让人不知所云.语言离不开语言情景,在不同的语言...
226.
教学在于传递情感
作者:
桑杰也合
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
152
摘要:
227.
初中数学怎样在探索中前进快乐中成长
作者:
马晨华
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
155-156
摘要:
228.
大胆猜想,小心求证——课堂教学反思
作者:
岳莉敏
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
159-160
摘要:
229.
利用信息资源 培养数学能力
作者:
马文胜
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
161-162
摘要:
现代信息高速公路四通八达,给社会创造了致富的门路,也给教学提供了丰富的源泉和方面.置身于这个信息时代,就要充分利用和发挥其信息优势,丰富教学的内容,优化教学的方法,培养学生的能力,提高教学的...
230.
在数学教学中要注重培养学生的创新能力
作者:
夏吾更藏
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
163-164
摘要:
随着社会的进步和生产力的不断发展,社会对人才的要求有了新的变化,不但要求具备丰富的知识,更要具备创新意识、创新精神和创新能力,这已成为当今教学特别是数学教学改革的方向,也成为新时期对教师的新...
231.
浅谈如何教好小学数学
作者:
吴进
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
173
摘要:
232.
让学生做发现者、参与者和探索者
作者:
胡年平
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
175
摘要:
233.
浅谈高中体育教学法
作者:
郑少东
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
191
摘要:
234.
浅谈中学语文课堂提问艺术
作者:
吴晓明
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
195-196
摘要:
235.
化学高效课堂与减负
作者:
张英
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
198-199
摘要:
随着新课改的不断深入发展,减轻学生负担,提高课堂效率势在必行.化学是九年级学生刚接触的一门学科,要真正实现增效,教师要在课堂教学上下功夫,本文从培养学生学习兴趣,优化课堂教学,精讲精练方面做...
236.
初中生物课堂运用多媒体教学的尝试
作者:
陈伟英
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
200-201
摘要:
在生物教学实践中,如何恰当地利用电教媒体来调动学生学习的积极性、主动性;如何优化课堂教学过程,提高学习效率,这是需要生物教师认真研究和解决的一个重要课题.本文就对如何有效地利用多媒体进行中学...
237.
提问是课堂的灵魂
作者:
张小虹
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
213
摘要:
提问是课堂教学活动的一种基本方法,贯穿课堂教学的始终.提问可以调动学生的学习积极性;提问可以提升学生的自我能力;提问可以提高学生的思维能力;提问是提升课堂质量的重要保证.
238.
重视课外阅读 拓展语文空间
作者:
刘云祥
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
225
摘要:
课外阅读是课堂阅读的扩展与补充;是语文学习中非常重要的环节;是扩展语文视界,丰富学生语言,锻炼思维,发展智力,切实提高学生语文能力的重要途径.本文从对初中语文课外阅读任务的分析、对初中语文课...
239.
指点作文迷津 三招考场取胜
作者:
左晓明
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
228-229
摘要:
本文从三个方面阐述了人们关于考场作文的误解及正确的对策,第一,文章需要套路,套路也是一种特色.第二,什么是创新,写出自我就是创新.第三,贴切、得体的语言才是好的语言.
240.
浅谈如何进行小学语文作文教学
作者:
庞秀芳
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
发表期刊:
2012年1期
页码: 
247-248
摘要:
写作,它既是人们表情达意、交流信息的需要,又是一个人语文能力的综合反映.语文课程标准》对小学生作文提出了全新的要求,这就是提倡自由表达、提倡想象作文、提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话...
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