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师道·教研
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Teacher Doctrines
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121. 注重学生个性发展刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 因材施教，积极倡导学生的个性发展对于学生今后的成长具有巨大的作用和影响．也能更好地发挥学生内在的潜质。因此，要在教育教学的实践过程中倡导因材施教，注重学生个性的发展，建立科学合理的教学评价体...
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122. 学生创造性思维的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 创新教育是时代要求，创造力的核心是创造性思维．怎样培养学生创造性思维呢？
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123. 如何引导初中学生写出真情实感刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 初中学生主要是写记叙文。能否写出真情实感．能否打动读者、使读者产生共鸣，是评价一篇文章优劣的重要标准。那么，怎样引导学生写出真情实感呢？我有自己的体会。
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124. 教育呼唤“罚”的理性回归刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教育是一项复杂的工程，学生是鲜活的不同个体。教育不应生搬硬套，作出统一的硬性规定。“教无定法”．应提倡因材施教，关注每个学生的“身、心、灵”的健康成长．运用不同的教育方式大胆放手去管教学生。...
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125. 信息技术与高中物理教学的整合刊名： 师道·教研发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 前苏联教育家巴班斯基主张：“要使教学最优化，就必须以辨证的系统观点来对待教学过程的所有成分，师生活动的内部和外部条件，都看成是相互联系的东西，仔细考虑各种可能的解决办法。并自觉地从中选择出在...
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