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速读(上旬)2016年第5期出版文献
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速读(上旬)
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271.
关于农村广场舞的兴起及其未来发展思考
作者:
周鑫
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
24-24
摘要:
272.
农村社会养老保险法律制度研究
作者:
许一诺
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
54-54
摘要:
养老保险制度是人民生活的重要保障,尤其是农村养老保险更是切实关乎着广大农村百姓的生活利益,因此我们研究这方面的内容具有重要的现实意义,但我国在这方面的制度却相对滞后、缺乏应有的法律法规、实施...
273.
高职院校生活德育现状及对策分析
作者:
刘晓雪
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
56-57
摘要:
274.
谈医院的档案管理
作者:
吕莹
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
118-118
摘要:
医院的建设和发展正处在一个非常时期,医院档案管理也面临着许多新的问题。医院档案客观的反映了医院在不同时期所发生的各种活动的历史见证,具有史料、宣传教育、参谋、查证等重要作用。在卫生事业改革进...
275.
班主任的PAC心态分析
作者:
刘政 蔡丽红
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
136-137
摘要:
276.
小学数学教学要重视数学基本能力
作者:
徐娟
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
152-152
摘要:
新课标中明确指出,要“关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能”。小学数学中计算具有基础性和工具性,是数学学习的基本能力。对于每个人来说,仅在小学阶段学习整数、小数和分数四...
277.
『以生为本』教学法在高中英语教学中的应用
作者:
王智慧
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
155-155,156
摘要:
“以生为本”的教学理念要求我们每一位教师要把学生的发展看作教学工作的核心,高中英语高效课堂正是在这样理念指导下要求以学生为根本,把学生学习模式由被动转化为主动的一个教育实践过程,主张将课堂的...
278.
提高小学科学实验教学质量,构建高效课堂教学
作者:
朱建兵
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
170-170
摘要:
小学科学课程是一门以培养学生科学素养的启蒙课程,为更好的培养学生对科学的热情,开发学生的思维能力、探究能力,课堂实验也是学好科学课程的一种极重重要的工具,本文主要论述为提高小学科学教学效率提...
279.
小学生对小数乘法理解的研究
作者:
盛丹红
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
174-176
摘要:
新的计算教学理念提倡算法多样化。理解小数乘法中多样化的算法对小学生来说是一种挑战。研究发现对于高年级学生来说,抽象的演绎推理法比直观的几何模型法更易于接受与理解。教师应引导学生沟通与理解各种...
280.
美术教学与学生的个性发展
作者:
吴金仙
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
178-179
摘要:
281.
新视域下我国中小学健美操教学的历史演进与路径研究
作者:
刘雅妹
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
190-190,191
摘要:
我国健美操体系建设从传统教学走向现代化教育的深刻变革中,不断地拓展着研究的问题域,而“中小学”领域一直是研究域中的关键点。根据学校背景、教研能力不平衡与区域性发展的特点,中小学健美操教学如何...
282.
浅谈小学数学课堂教学中高效课堂的构建
作者:
罗庆红
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
198-198
摘要:
高效课堂是以学生为主体的课堂,以学生为中心的课堂,教师要做学生学习的合作伙伴,呵护学生的心灵,将学习的主动权归还给学生。本文从数学教材生活化、教学创设情境化、活动设计精心化、妙用预设与生成等...
283.
初中英语拓展性课程开发初探
作者:
郑雪敏
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
201-201
摘要:
284.
“快乐教学法”在初中历史教学中的尝试
作者:
梁敏
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
205-205
摘要:
今天我们的历史教学,完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为“乐知者”,从而进入最佳学习境界。要让学生逐渐把学习历史,当作一种愉快的求知增能活动,这不仅可以积极地减轻学生负担,而且...
285.
探究高中物理教学学生综合素质的培养
作者:
刘清胜
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
207-207
摘要:
高中物理教材内容与学生生活、现代生活及科学技术的发展密切联系,精选学生终身学习必备的基础知识与技能,培养学生参与社会的意识和对社会负责任的态度,以提高学生的综合水平。作为一名高中物理教师,我...
286.
浅谈如何提高说明文教学的效率
作者:
赵显华
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
279-279,280
摘要:
初中语文教学大纲安排,有记叙性的文章也有说明性的文章,在教学中学生更喜欢记叙文,而部分学生很厌烦说明文,一提到分析说明文就怵头,这样以来说明文教学的效率越来越低。为培养和激发学生学习说明文的...
287.
利用信息技术提高数学课堂教学效率
作者:
罗金艳
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
292-293
摘要:
288.
改变教学方式,创新语文教学
作者:
姚让贤
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
304-304
摘要:
在中学语文教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和实践能力,是落实素质教育的核心。语文教师在课堂教学中不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习...
289.
初中英语阅读能力的分析及对策
作者:
雷茂竹
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
307-307
摘要:
英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的...
290.
初中思想政治教学反思
作者:
田剑
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
314-314
摘要:
随着新课程改革的实施,教师一直在尝试新的教学方法,力图改变传统的政治教学。如何发挥出思想政治的育人功能,是每一位教师都要思考的问题。尤其是对初中政治来说,既要打破陈旧的教学模式,使课堂重新焕...
291.
如何让小学生爱上写作
作者:
段慧芬
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
320-320
摘要:
很多学生对写作不感兴趣,甚至害怕作文,我认为应该从激发学生写作兴趣和教给学生写作的方法以及提高学生写作能力方面入手,让小学生爱上写作。
292.
浅谈数学能力的培养
作者:
范慧
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
326-326
摘要:
学生数学能力的激发与培养,是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节,教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会的观察、实验、比较、猜想、分析、归...
293.
物理教学方法与策略
作者:
吴小红
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
328-329
摘要:
294.
对小学小学生语文能力培养的思考
作者:
何法熠
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
330-330
摘要:
语文新课程的总体目标体现了人文性与工具性的统一,强调了学生在语文学习中的主体地位,凸现了现代社会对语文能力的新要求。语文是工具,掌握工具必须具备能力,以培养能力为重点。新课程理念对识字的新精...
295.
学好小学英语音标教学问题的策略探究
作者:
潘思思
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
338-339
摘要:
296.
构建高效语文课堂的实施策略
作者:
白冬云
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
343-343,344
摘要:
课堂是培养学生的主阵地,教育只有根植于课堂,根植于学生,才有生命的活力。在高中语文教学中只有坚持以生为本,构建务实高效的语文课堂,才能提高学生的语文素养,才能培养出德才兼备的创新人才。
297.
初中数学教学反思
作者:
薛小兵
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
346-346
摘要:
随着素质教育在我国的进一步推行,高扬学生的课堂主体性成了现代教育最重要的特征,追求学生的全面发展,调动每一个学生学习的主观能动性,以取得最大的教学效益。这都对广大教师提出了新的要求,教师面临...
298.
论初中政治教学过程中的德育教育渗透
作者:
徐永慧
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
359-359
摘要:
初中思想品德课是对中学生系统的进行公民品德教育必修的课程。,因此,在初中的思想政治课教学中,注意发挥学生特点,加强对初中学生进行思想品德教育,显得十分重要。
299.
谈小学数学教学中“解决问题”教学的三点感想
作者:
问玲
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
364-365
摘要:
300.
浅谈高中历史课堂探究性教学实践的意义及策略
作者:
杨蛟
刊名:
速读(上旬)
发表期刊:
2016年5期
页码: 
382-382
摘要:
探究性教学实践活动可培养学生的创造性思维、提升学生的探究意识。高中历史教学不能仅仅停留在表层,要根据历史资料进行深层次探究,因此在高中历史教学中开展探究教学实践活动很有必要。
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