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数学大世界(中旬版)2019年出版文献
出版文献量（篇）
7508
总下载数（次）
9
总被引数（次）
1568
数学大世界(中旬版)
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SHUXUE DASHIJIE
曾用名：
数学大世界(小学三四年级版)
影响因子
0.1778
培养数学兴趣，训练数学思维
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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7508
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451. 核心素养背景下的数学课堂教学走向刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 发展学生的核心素养,使其能适应未来社会的发展需求是学校教育的重要任务,也是课堂教学中需要摸索和实践的内容,小学数学教学因为同样承担着学科育人功能,所以在设计教学环节和组织课堂教学过程中,教师...
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452. 初中数学课堂学生表现性评价探微刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 评价方式是促进学生学习的重要动力,当前阶段,传统的评价方式已经不能满足新课标的教学要求和学生的学习需求了.在新的教学背景下,教师要在评价中关注学生在学习过程中的发展和变化,注重学生在多方面的...
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453. 也谈借来还去巧解题刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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454. 信息化教学手段在小学数学教学中的应用刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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455. 让学生自主去发现刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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456. 江苏省盐城市第二小学刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在小学数学教学过程当中,教师不仅要向小学生们传授数学知识,更要通过丰富多样的方式来让学生掌握思维能力,促进学生积极思考,大胆创新.本文对此进行了分析研究.
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刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面,其中学生们每一种素养的达成都离不开数学思维.思维能力可以帮助学生掌握知识的本质,学习到更多延伸的知识,特...
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刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 微课是开放、发展的新兴教学载体,是整个教学组织中的一个环节,微课本身具有短小、简便、高效的特点.如何在小学数学教学中使用微课、用好微课,是我们需要在实际教学中探索的.
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459. 调动生活体验,培养学生应用能力刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 数学知识源于生活,并服务于生活.数学和生活之间有着千丝万缕的联系,在小学数学教学过程当中,结合学生的实际生活经验开展生活化的教学,不仅能够激发学生的积极性,更能够培养学生的应用能力.本文将简...
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460. 合理设疑,让数学思维充满张力刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科.在课堂教学中,如果教师能够在恰当的时机设疑,就能激起学生的学习兴趣,促进学生思维变得更加活跃,进而达到提高教学效果的目的.本文围绕如何在初中数...
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461. 精彩导入,"导"出别样精彩刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 导入是课堂教学的起始环节,好的导入可以激发学生的学习热情,唤醒学生获取新知的欲望,导入的重要性不言而喻.因此,在课堂教学的过程中,教师应注重运用游戏导入、操作导入、情境导入等,让数学课堂的精...
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462. 高中数学课堂提问有效策略研究刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 课堂提问是高中数学教学中的一个重要环节,及时有效的课堂提问,对于高中数学教学质量的提升具有重要意义.因此,本文将结合实际的从教经验,谈一谈应该如何在高中数学教学中进行课堂提问.
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463. 如何在小学数学教学中培养学习习惯刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 学习习惯的养成,是学好数学的基础.在小学阶段,如果教师能够让学生养成良好的学习习惯,主动吸收知识、改正错误,将对学生的终身发展有着不可磨灭的影响.在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在小...
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464. 小学数学教学的生活化策略刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 随着社会经济的发展及教育体制的深化改革,我国小学数学教学水平也在不断提升,在这一过程中,离不开多种教学模式的应用.其中数学教学生活化的应用效果较为显著,其不仅可以将数学教学与实际生活相结合,...
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465. 小学数学学科核心素养及其培养的基本路径刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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466. 培养抽象能力,夯实数学教学基石刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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467. 高中数学教学中学生解题能力的培养策略刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 学生在高中阶段的数学学习过程中,掌握基础数学知识是基础性任务,以此为前提,为了适应我国目前的考试制度,提高学生的解题能力是教学的重点内容.学生的解题能力体现在其能否在最短的时间内找到准确的解...
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468. 新媒体互动数学课堂之浅思刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年7期页码:摘要：
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469. 构建小学数学参与式教学模式的实践思考刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 随着新课改的深入以及素质教育理念的普及,小学数学教学中,教师越来越重视学生的主体地位的凸显,对于课堂模式优化的探讨也越来越深入,学生的积极参与成为新课改下激活课堂的主要参考系数.文章就怎样构...
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470. 合作教学在高中数学教学中的应用探究刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 随着新课改的不断推行,高中数学教学内容也在不断创新,这也对教师和学生都提出了更高的要求.教师需要在短时间内教给学生更丰富的知识,同时随着学生学习需求多样化的体现,教师还应当在教学方式的使用上...
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471. 培养直观想象能力,发展数学核心素养刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对于高中数学的学习来说,学生呆板的思考已经不能满足其要求.更需要学生直观想象能力的配合,这既是我国教育对高中数学教学提出的要求,也是帮助学生发展必不可少的步骤.在高中数学的教学中,我会积极借...
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472. 高中数学教学中培养学生数学思维能力的策略刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 作为一门传统科目,从小学到高中,数学一直以来都占据着重要地位,随着难度的提升、要求的增加,仅仅依靠题海战术无法满足学生提高专业素养的需求,这就要求教师要注重培养学生的数学思维能力.在学习高中...
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473. "导学互动"教学模式对初中数学教学的作用刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 作为一种高效的教学模式,"导学互动"以学生自主学习能力和个人思考能力的提高作为教学重点,通过师生之间良好的互动交流进行知识的教学和传递.在"导学互动"教学中,教师作为引导者发挥着引导作用,学...
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474. 新高考背景下高中数学走班教学的探索刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在新高考背景下,传统的班级授课方式已经难以适应高考的要求,难以满足高中学生的需要.因此,在高中数学教学中,教师可以采取走班教学的方式,通过对相同层次的学生集体授课,使他们在教学中都能有所收获...
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475. 例谈借助不等式求最值的策略刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 不等式是高中数学的一个大热门,它可以融入函数、数列、解析几何等章节中来命题,考查学生的综合思维能力,而且它往往都是不打招呼悄悄地出现,还特别喜欢扮演压轴题的角色.高中阶段的不等式主要包括下面...
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476. 高中数学最值问题教学困境与突围之道分析刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 最值是高中数学教学的重难点.本文以现阶段高中数学教学情况为基础,结合近年来高中生学习特点,明确新课改对高中数学提出的要求,深层探索高中数学最值问题教学困境与突围之道,在提升学生解题水平的同时...
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477. 在初中数学教学中提升学生提问能力的方法刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 素质教育理念下,在初中数学课堂教学中,教师要不断地创新教学模式与理念,把数学课堂的主导权交给学生,引导学生自主探究所学数学知识,这样学生才能够加深理解与记忆,在充分掌握数学理论知识的情况下,...
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478. 在初中数学教学中培养积极向上的心理素质刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要：
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479. 数形结合思想在初中数学几何图形中的应用刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中数学的知识范围主要集中在对数和形的研究上,以数解形和以形助数的基本形式是数学教学中的重要教学思想.因此,数形结合思想及方法是数学教学的重要组成部分,也是帮助学生有效学习数学知识、高效解决...
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480. 几何画板在初中数学教学中的应用刊名： 数学大世界(中旬版)发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中阶段作为学生学习基础知识的重要阶段,对于知识点的理解和掌握至关重要,但是在初中的数学课堂中,由于数学知识点繁多且较为分散,因此,利用纯粹的课堂讲解方式难以使得学生充分理解.本文针对几何画...
数学大世界(中旬版)基本信息
| 刊名 | 数学大世界(中旬版) | 主编 | |
| 曾用名 | 数学大世界(小学三四年级版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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