外国教育研究期刊
出版文献量(篇)
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外国教育研究

Studies in Foreign Education

CSSCICSTPCD

影响因子 1.1432
载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法,涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育,报道教育改革动态。
主办单位:
东北师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1006-7469
CN:
22-1022/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130024
地址:
吉林省长春市人民大街5268号
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3331
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  • 作者: 李宝庆 李静
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  3-12
    摘要: 简·安杨的课程社会学思想强调培养学生的批判意识与能力,并以消除社会贫困和种族歧视为课程改革的同步曲.她以马克思主义、知识社会学、文化人类学等为理论来源,对课程功能、课程内容、课程实施、课程政...
  • 作者: O.A.玛什基娜 曹文明
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  13-20
    摘要: 布鲁纳晚年创立了民间教育学理论.民间教育学溯源于教育文化论,是在对认知主义计算机论批判的基础上形成的.民间教育学以文化与心灵的辩证关系和教育与文化的关系为理论基点,探索文化体系下学校如何进行...
  • 作者: 宋强
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  21-31
    摘要: 20世纪90年代以来,“全球化”的影响逐渐凸显.由于环境、气候、人口、宗教等全球性问题仅靠一国无法解决,世界公民教育思潮逐渐兴起.但是,公民资格与民族国家紧密相连,“世界公民”资格却缺乏与之...
  • 作者: 韩延伦
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  32-47
    摘要: 进入21世纪以来,美国发起了旨在解决两种学位趋同、彰显教育博士培养特色、创新学位制度的“重塑”教育博士系列改革行动.首先是由美国部分大学率先实施的重新设计教育博士项目的改革行动,在教育博士培...
  • 作者: 杜学元 陈小明
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  48-61
    摘要: 在瑞士,引入质量审计是建立统一的高等教育管理与资助模式、参与建设欧洲高等教育区的需要.瑞士已经实施3轮质量审计.前两轮质量审计报告显示,瑞士大学质量保障取得显著成效.但质量标准解释空间过于宽...
  • 作者: 刘晓绪 陈欣
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  62-74
    摘要: 随着种族隔离制度的废除,南非社会发展进入了特殊的转型期,开始了多民族民主国家重建历程.这种重建涉及国家社会生活的方方面面,其核心就是在促进国家经济继续增长的同时,克服种族隔离制度的历史遗留问...
  • 作者: 史媛媛
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  75-85
    摘要: 自1991年日本高等教育“大纲化”改革以后,伴随着大学教养部的改组和解体,日本政府和各大学开始积极探索新的教养教育体制,日本学术界也对教养教育问题广泛关注.日本九州大学在改革中,从课程和组织...
  • 作者: 黄亚婷
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  86-97
    摘要: 世界范围内的全球化进程在高等教育领域建立了一种关于市场、竞争与管理的新秩序,这使得大学教师进行学术工作的学术环境发生了根本性变化,并且使得原来已经“超级复杂”的学术工作变得更复杂.“学术身份...
  • 作者: 平翠 高宗泽
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  98-108
    摘要: 荷兰教师教育者协会(VELON)为普遍促进教师教育者的专业发展,实施了“教师教育者的知识基础”项目.该项目采用教师教育者广泛参与的交互方式建构了“知识基础”的结构框架和文献内容,形成了一个基...
  • 作者: 洪明 黄建辉
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  109-117
    摘要: 《教师培养质量评估报告(2013)》是美国“全美教师质量委员会”(NC-TQ)会同著名的《美国新闻与世界报道》于2013年6月公布的有关教师教育机构培养质量的评估报告.报告对全美1 130所...
  • 作者: 曾琳
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  118-128
    摘要: McREL开发的教师评价模型在美国享有较高声誉,对教师教学实践与专业成长的支持和强化是该模型的要旨.它强调通过持续、有效的评价来改进教师教学中的缺陷、降低教学的不确定性、发现教师专业提升的路...
  • 作者:
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  封3
    摘要:

外国教育研究基本信息

刊名 外国教育研究 主编 孙启林
曾用名
主办单位 东北师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1006-7469 CN 22-1022/G4
邮编 130024 电子邮箱 wgjyyj@126.com
电话 0431-85098501 网址
地址 吉林省长春市人民大街5268号

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