外国教育研究期刊
出版文献量(篇)
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外国教育研究

Studies in Foreign Education

CSSCICSTPCD

影响因子 1.1432
载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法,涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育,报道教育改革动态。
主办单位:
东北师范大学
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1006-7469
CN:
22-1022/G4
出版周期:
月刊
邮编:
130024
地址:
吉林省长春市人民大街5268号
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  • 作者: 胡建华
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  3-17
    摘要: 2012年岁末安倍晋三第二次出任日本首相之后,着力推动改革在社会各领域的开展,以"教育再生"作为教育领域改革的基本政策方向."教育再生实行会议"在成立之后的6年多时间里共提出11份有关教育改...
  • 作者: 高益民 王希彤 李宗宸
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  18-32
    摘要: 日本最长执政首相安倍晋三在第二次执政期间推行了一系列教育改革.在课程改革方面,第二次安倍政权不仅继承了"宽松教育"时期的"生存力"核心素养理念,而且通过更加具体化的"资质能力"概念完善和发展...
  • 作者: 肖甦 朋腾
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  33-45
    摘要: 进入21世纪,全方位加速教育现代化成为俄罗斯国家创新发展战略的重要组成部分.作为教育现代化重要指征的高等教育国际化一直是俄罗斯努力推进的重要领域,而提升高校影响力、扩大留学生规模又是其中尤为...
  • 作者: 王正青 王铖
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  46-58
    摘要: 教育合作是国家间区域合作的重要组成部分.为强化与中亚国家间的教育合作,建设区域性教育共同体,独立后俄罗斯经历了重返中亚、恢复传统影响力、实质性加强区域合作以及谋求深度融合等政策演变阶段.在强...
  • 作者: 杨启光
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  59-72
    摘要: 随着全球社会发展与国际教育相互关系变得广泛与深刻,国家已成为参与国际高等教育竞争有影响力的行动者.作为国际教育竞争的基石与国家经济竞争力领域的关键结构,学生国际流动被视为促进国家公共外交与培...
  • 作者: 周成海
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  73-87
    摘要: 在职前教师教育中,传统的"传递取向"的教学存在不少弊端.近些年来,国外职前教师教育机构对于问题本位学习的价值有了更为全面的认识,也更积极地将问题本位学习应用于教学.德国柏林自由大学的巴斯、美...
  • 作者: 付积 王牧华
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  88-102
    摘要: 美国馆校合作教师教育课程是回应美国教育改革要求、变革传统教师教育模式以及深化馆校合作关系等各种因素综合作用的结果.美国大学和场馆在合作中探索和开发了具有不同特色的课程模式,研究将其分为场馆在...
  • 作者: 刘雨田 陈时见
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  103-116
    摘要: 在地化教学是一种开发课程和实施教学的方法.这种方法要求充分利用当地的人文环境和自然环境,从当地选取素材编制教学活动,旨在帮助当地学生更好地达到统一规定的教育要求,同时增进他们对当地社会、文化...
  • 作者: 杨茂庆 赵红艳
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  117-128
    摘要: 在全国初等教育课程改革的契机下,土耳其于2005年依托以社会科学课程为核心的新课程体系实施价值观教育.土耳其初等学校课程的价值观教育目标以认知为基、能力为主、情感为核.土耳其初等学校课程的价...
  • 作者:
    刊名: 外国教育研究
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  封3
    摘要:

外国教育研究基本信息

刊名 外国教育研究 主编 孙启林
曾用名
主办单位 东北师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1006-7469 CN 22-1022/G4
邮编 130024 电子邮箱 wgjyyj@126.com
电话 0431-85098501 网址
地址 吉林省长春市人民大街5268号

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1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊

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