物理教学期刊
出版文献量(篇)
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物理教学

Physics Teaching

影响因子 0.4186
物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。栏目有专论、科学的道路、物理沙龙、教学研究、物理实验、实验室精英、课改进展、初中教学、初中实验、初中习题、高考与竞赛、创新园地、一题一议、国外教学、科技新苑、教学随笔、问题选答、实验拾零、生活与物理、读者作者编者等。
主办单位:
中国物理学会
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
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  • 作者: 蒋炜波 赵坚
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  2-6
    摘要: 以科学态度与责任为例,如何命制试题评价学生的科学态度与责任的养成情况?又如何对所命制的试题进行评价?结合科学态度与责任能力水平层次等级要求,在实践中总结了可以借鉴的试题命制与评价方法策略.
  • 作者: 何彦雨 李富恩 王晓梅
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  7-10,6
    摘要: 电桥的内容在新课标中被删掉了,但是这种分析问题的思想实际上是恒定电流一章知识的升华,是考查学生对本章知识的理解和应用能力的掌握提升.
  • 作者: 周为仲
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  11-14
    摘要: 借力图象思维,能很好地表达规律、理解规律、拓展规律,能清晰地呈现过程、简化过程、显化过程,从而提升解决问题的能力.
  • 作者: 陈海
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  15-17,38
    摘要: 本文通过建构概念图,对2019年高考全国理综Ⅰ卷第25题进行深度剖析,提出了利用概念图对促进学生物理学科核心素养形成和对学业质量水平层次的考查与评价有可视化的理论依据.对核心素养背景下“教-...
  • 作者: 张海军
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  18-21
    摘要: 落实物理学科核心素养是物理课堂教学中一个亟待解决的难题,抓牢关键点——创设情境,有利于学生从经验性常识向物理概念的转变;也有利于学生在创设的情境活动中真切感受科学探究的过程,提升对科学本质的...
  • 作者: 惠旭光
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  22-26
    摘要: 科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个要素,其中科学论证是科学思维的主要组成部分,是物理教学中应当着力培养的思维方式.本文首先简介科学论证的内涵及其结构要素,然后从科学论...
  • 作者: 陈燕琴
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  27-28
    摘要: 静电实验是高中物理教学中的难点,实验易受漏电影响,成功率低.本文介绍了如何利用生活中常见的低成本材料,创造性地设计出研究静电平衡下导体电荷分布规律的演示仪器,并将其成功地运用到光电效应实验中...
  • 作者: 杨晓宇
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  29-30,14
    摘要: 本文从数学推理和物理原理两方面论证了将匀加速运动实验的纸带裁剪并靠拢,连接每段纸带上端的中点得到的图象并非v-t图象,而是0.1v-t图象;并将计数点时间推广为T时,则图象为vT-t图象.
  • 作者: 程军涛
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  31-32
    摘要: 本文介绍了四个关于向心力知识的探究性实验,这几个实验联系生活,取材容易,与向心力知识贴合紧密,难度适中且富有趣味性.
  • 作者: 胡君美 邓敬东
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  33-38
    摘要: 针对当前科学课堂重课本知识、轻实践活动的现状,本课题融入STEM跨学科、重实践的教育理念,创新提炼并实践了“双PBL”科学课堂学教范式,实现初中科学课堂向研究型课堂、项目化课堂转型升级.
  • 作者: 张贵林 洪维贞
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  39-41
    摘要: 随着媒体信息技术的发展,“新派”的实验器材层出不穷,随着现代教育技术的作用在课堂教学中日益凸显,仿真模拟实验、数字化实验争相成为当代课堂教学的新热点,在为初中物理课堂教学带来新气象的同时,如...
  • 作者: 陈信余
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  42-44,48
    摘要: 新旧课标中“自由落体运动”的内容要求和标准不同;新课标对内容要求进行调整的目的,是希望高中物理教学,要选取物理学史上在认识自然过程中,经典的、已取得成功的案例或素材来让学生经历知识的构建过程...
  • 作者: 郑金
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  45-48
    摘要: 应用牛顿第二定律和惯性力对有关相互作用物体的相对直线运动和相对圆周运动的动力学疑难问题进行巧妙解答.
  • 作者: 邹兆贵
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  49-51
    摘要: 通过定性分析与定量计算,对一道典型轻绳牵连体例题进行分析,得到两牵连物体速度、加速度及两者间绳子拉力的具体表达式及变化规律.
  • 作者: 项其杰
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  52-53
    摘要: 本文由贵刊2017年第11期和2018年第5期刊登的两篇文章提出思考,通过选择恰当的参考系,化一般为特殊,巧妙地解决了学生在处理弹性正碰问题中的困难.该方法既不会给学生增加太大的理解困难,又...
  • 作者: 刘效勇 孙迪
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  54-55,41
    摘要: 在解决运动学的习题时,常常会用到与一元二次方程相关的知识.文章通过总结在运动学中需要利用一元二次方程进行解题的相关题型,深入剖析一元二次方程的数学内涵在运动学中的物理意义,解释了在利用一元二...
  • 作者: 沈卫
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  56-58
    摘要: 在解决抛体运动问题时不仅可以沿水平竖直方向对初速度进行正交分解,也可以沿任意相互垂直的方向进行正交分解,既可以分解速度也能够分解加速度.本文将结合相关实例对如何在抛体运动问题中合理有效地选择...
  • 作者: 孙雯 朱焱
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  59-63
    摘要: 处理传送带问题,一般思路是抓住关联物体和传送带速度的对比关系,对物体进行正确的受力分析,正确求出加速度,然后求解.关键是要搞清楚物体所受摩擦力的有无、性质和大小问题.
  • 作者: 刘长灿
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  64-65,21
    摘要: 对一道图象高考题进行教学与改编,设计具有问题性、真实性、研究性和开放性的问题,引导学生读懂图象,培养理解、建模能力;变换图象,培养辨析、迁移能力;画出图象,培养综合、创新能力,达到培养关键能...
  • 作者: 何松 鲍明丽
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  66-70
    摘要: 作为新高考改革的组成部分,上海市物理学业水平等级性考试经过了2017年-2019年最初三年稳慎有序的实施,试卷呈现出稳定的概貌.本文依据新高考“一核四层四翼”评价体系,从“必备知识、关键能力...
  • 作者: 冯立峰 姚秀伟 赵振宇 闫梅
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  71-73,70
    摘要: 本文以2014-2019年高考全国Ⅱ卷物理(电磁学)部分试题为研究对象,采用归纳、统计、分析等方法对电磁学在高考物理中的地位、考查的知识点以及考查形式等方面进行统计,总结出考纲中的高频考点,...
  • 作者: Bruce Palmquist Tseveldorj Oyuntugs 于一真
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  74-78,51
    摘要: STEM教学近年来在国内受到人们越来越多的关注,但在具体实施过程中却仍然存在很多疑问和困惑.本文以美国华盛顿州Tacoma市Stadium高中的“纸板船比赛”项目为例,结合STEM教学特点和...
  • 作者: 林辉庆
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2020年5期
    页码:  79-80,63
    摘要: 伽利略研究落体运动规律时放弃了速度与位移成正比的运动模型,而一道高考题却选用了这个运动模型,那么这种运动是否能够实现?本文考证常见的从速度与位移成正比推出“荒谬结论”的过程,指出其存在的错误...

物理教学基本信息

刊名 物理教学 主编 钱振华
曾用名
主办单位 中国物理学会  主管单位 中国科学技术协会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-0748 CN 31-1033/G4
邮编 200062 电子邮箱
电话 021-62232813 网址
地址 上海市中山北路3663号(华东师范大学内)

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