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物理通报
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Physics Bulletin
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本刊是我国唯一的以教学研究为主，横跨中学物理与大学物理教学，关注物理学发展和应用，关注国内外物理教学改革，注意科学与文化结合，注重科学文化品味的综合性物理杂志。
主办单位：
河北省物理学会
中国教育学会物理教学专业委员会
ISSN：
0509-4038
CN：
13-1084/O4
出版周期：
月刊
邮编：
071002
地址：
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 本文研讨了学情分析的内容与学生主体地位的主体性表现之间的联系，特别是其中的诸多的契合点，主张通过学情分析来落实在教学活动中学生的主体地位。
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2. 库仑定律的教学设计改进刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 以创设问题为切入点，以探究发现物理规律的内在逻辑为主线，以已有的科技条件为基础，以科学合理的假设为要点，以科学方法为工具，通过库仑定律的教学设计探讨培如何培养学生创新思维和创新能力。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 通过文献方法和调查方法，对纽约市和广东省高中物理学业水平测试的定位、考试范围和试卷属性进行对比研究，理解中美教育的差异，体会美国近15年的教育改革背景。为我国新一轮高考改革中的水平测试定位和...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 本文介绍了不同教材对于物体在重力场中运动的教材体系和处理方法上的差异，并对德国K PK教材的课程结构和独特的设计思想加以评述。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 通过“感受生活，感知物理，认知本质，提升素养”4个方面，对“牛顿第一定律”的课堂教学进行说课设计，全面落实“基本经历，基本知识，基本技能，基本思想”的教学目标。
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6. 关于物理概念教学的讨论刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 针对目前教学现状中忽视物理概念教学的现象，从概念教学的重要性———在物理教学中的地位和作用谈起，再深化到应该如何认识物理概念，并对有效实施物理概念教学提出了基本要素和教学建议，对同行的教学实...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 利用有关物理规律和微积分知识以及瞬态过程的结论，对不同运动形式的瞬态过程物理问题进行分析和比较异同，以探究这些运动的一般规律及相关问题的解法。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要：
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 根据教育部制订的“高中物理课程标准”和“全日制义务教育物理课程标准”，分析了高中物理课程标准实验教材和教育部义务教育初中物理教材恒定电流模块教学上的对接有关策略。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 在高中阶段，考虑到高中生知识层次和数学知识的限制，教材对于有些物理知识仅从实验现象归纳或者仅定性地指明物理原理，如教材仅仅从多组实验归纳出楞次定律的内容，并未从精确的理论分析推导得出楞次定律...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要：
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 根据加德纳所提出的多元智力理论中的学生观、教学观和评价观，教师在物理实验教学中应根据不同的实验内容和不同层次的学生应用不同的评价方式。
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13. 从学生经历体验出发引入物理课题刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 浙江省高中物理课程提出的“四基”教学目标，进一步细化了高中物理课堂教学设计，其中“基本经历”目标在课堂教学设计，特别是课题的引入阶段对学生学习积极性的培养以及思维活性的提升具有重要的意义。文...
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14. 构造虚拟闭合电路求解感生电动势刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 经历从看得见的具体有形的闭合电路到假想的、虚拟的闭合电路去理解感生电动势的产生，逐步体会均匀变化的磁场所产生的稳定的感生电场的客观存在性，正确认识电磁感应的实质。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 布鲁纳的教学理论主要有4点，即人的认知发展理论、教材结构理论、内部动机理论和发现学习理论。本文在介绍布鲁纳教学理论的基础上，结合实例，探讨了发现法在物理教学中的应用。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 以中学八年级和九年级学生为研究对象，采用艾森克人格问卷进行调查，应用方差分析和相关分析两种方法分析学生人格与成绩的关系。结果表明，（1）艾森克人格维度中的掩饰性（L ）和内外向（E ）的得分...
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17. 高中物理常用思想方法中的进退之道刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 进退是一种方法，也是一种哲学思想，更是一种人生智慧与艺术。这种思想方法在很多领域都有体现，物理学也不例外，文章结合高中物理常见的几种思想方法，谈了进退思想在物理学思想方法中的体现与应用。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 在大学物理教学中引入物理学史不仅能活跃课堂，提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握物理学知识，还能实现生动的哲学教育。借助物理学史例开展生动的马克思主义哲学教育，有利于学生坚持实践的原则，形成科学...
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19. 主体间性提升学生潜质的途径刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 主体间性即师生间的交互关系，物理教学过程是一种主体间性活动过程，师生间的双向或多向交互活动是现代物理教育教学过程的关键环节，是教与学相互交往、相互影响的动态发展并升华为学生的能力的过程，准确...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 通过传统实验中的绳子拉力近似与DIS实验中实时传感小车拉力的比较，试图找到“验证牛顿第二定律”实验中图像侧移与弯曲的本质原因。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 欧姆表测电阻的原理是闭合电路的欧姆定律。欧姆表的刻度不均匀，刻度值从0～∞，能较准确测量的电阻大小却是中值电阻附近。本文借助电流对被测电阻的变化率认识欧姆表的量程。
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22. 高中物理课堂结尾的教学设计刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 课堂结尾是课堂教学一个重要环节，本文主要介绍了关于高中物理课堂教学中，课堂结尾设计的几种方法。
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23. “场力做功”的特点都一样吗？刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 任何物质之间的相互作用都是依靠相应的场来实现的，如电场、磁场、引力场等。场之间具有很多的共性，是否意味着场力做功也具有相似的特点呢？本文就是基于场的特性，结合典型场力做功的特点，让大家深刻领...
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24. 用实验贯通高中物理教学刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要：
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25. 高中物理和初中物理磁场教学的对接刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 根据教育部制订的“高中物理课程标准”和“全日制义务教育物理课程标准”，以高中物理课程标准实验教材选修31和教育部义务教育初中物理教材为例，对比分析了初高中物理教材在磁场部分的教学对接，提出了...
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26. 实验让我们共同成长刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 实验教学可以激发学生的学习兴趣，对学生综合能力的提高也起到相当大的作用。同时教师在实验教学中也体会到了实践和理论的结合，让教师也和学生一同收获。
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 采用类比法，通过将带电粒子在电场中的运动与匀变速直线运动、平抛运动进行类比，介绍带电粒子在电场中的运动，意在帮助学生很容易地构建起新的认知结构，同时也让学生学到利用事物的某些已知属性去探究未...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 以“牛顿第一定律的教学设计”为例，展示了教学设计要注重给学生构建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，既要关注物理知识的传授和实验技能的训练，又要关注学生学习兴趣的培养和创新能力的提高；要注...
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刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要： 分析了高中物理和初中物理课程标准中“光”模块知识的异同，对初高中物理光学部分的知识点进行了对接研究，找到了新课教学的支撑点，让学生在回顾旧知识的基础上学到新知识，为中学物理教学的实施提供参考...
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30. 高中物理学习中的等效法刊名： 物理通报发表期刊： 2015年z2期页码:摘要：
物理通报基本信息
| 刊名 | 物理通报 | 主编 | 傅广生 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会 | 主管单位 | 河北省科学技术协会 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 0509-4038 | CN | 13-1084/O4 |
| 邮编 | 071002 | 电子邮箱 | Wltb@263.net.cn |
| 电话 | 0312-5992557 | 网址 | www.cpenet.org.cn |
| 地址 | 河北省保定市五四东路180号河北大学北院 |
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