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新课程·下旬
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Xinkecheng
曾用名：
新课程(教师版)
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0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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61. 谈小学数学练习设计的艺术凸现刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 练习是数学课堂教学中的重要一环.凸现其设计的艺术性,以更好地实现新课程理念下的教学目标.从生活实际中去开发,从变化中去寻求,从开放中去设计,以培养学生的应用意识,体验解决问题的多样性,拓展学...
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62. 解析教学中的"学生配合"刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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63. 如何在生物教学中培养学生的能力刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在初中生物教学中,应该尽量挖掘课程资源,注重培养学生观察、实验和实践能力,提高生物综合素质.
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64. 让幼儿跟着环境"动"起来刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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66. 高中作文教学的"三结合"刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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67. 新高考方案下的新课改教学反思刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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69. 网络环境下的高中英语教学探析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 如何加强网络环境下的高中英语教学,是充分认识网络在英语教学重要性,在此基础上,实施好网络环境下的高中英语教学实施策略,就会全面提高学生多方面的英语运用能力.
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70. 浅谈初中数学兴趣教学法刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 兴趣是学习的动力,初中数学教学应从创设情境、竞争氛围、运用媒体、实践应用四方面提高学生学习兴趣.
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 本文就信息技术课堂中学生能力存在差异性这一现象进行探讨.重点研究如何用合理的教学手段让所有的学生都学有所获、各得其所;教师如何在实际课堂中开展分层教学,从而改善目前信息技术课堂教学的现状、全...
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72. 快乐识字我有良方刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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73. 对教师"课后解决"做法的几点思考刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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74. 让学生好学、乐学刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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75. 关注生命价值精选教学策略刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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76. 小学语文教学浅谈刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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77. 看外教课堂中的肢体语言刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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80. 职业高中数学教学探析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 本文从教学实践体会与学习他人经验入手,针对以就业为导向的中等职业教育数学文化课的教学要求,提出让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识,立足效果,在教学中重视培养学生的合作意识和合作能力,...
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81. 初探作文的语言表现力刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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82. 浅谈校园文化建设刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 本文阐述了在高中信息技术课教学中应用基于项目的学习的意义、过程及评价.
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84. 对学生厌学主观因素的调查报告刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 兴趣是学生学好语文的前提条件和关键所在.本文从不同方面入手,对如何激发和培养学生的学习兴趣做了阐述.
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86. 责任意识要从幼儿抓起刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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87. 增设趣味数学课培养学生的创造力刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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88. 注重学习借鉴构建高效课堂刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要：
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90. 巧借心理东风激发说话兴趣刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 在教学中,我们往往会发现随着年龄的增长,学生课堂发言的积极性却逐步下降.本文从学生心理角度出发,结合教学实践,就如何激发说话兴趣,提高学生课堂发言的积极性做浅显的分析和探讨.
新课程·下旬基本信息
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| 曾用名 | 新课程(教师版) | ||
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