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新课程·小学期刊
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新课程·小学2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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50480
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目录
301.
浅谈小学美术课堂展评环节的有效策略
作者:
金佳竹
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
26-26
摘要:
展评环节是小学美术课堂教学的重要环节之一,通过美术作品展评活动,可以及时地反馈各项信息,不断改进教学,提供给学生自我展示与肯定的平台,使每一位学生参与、体验美术创作的过程,从而提高鉴赏水平和...
302.
素质教育下的小学体育教学模式改革探析
作者:
王跃辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
30-30
摘要:
303.
浅谈幼儿教育如何学会放手
作者:
庚翠娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
56-56,57
摘要:
304.
刍议小学生语文阅读理解能力提高的方法
作者:
丛金玲 贾延江
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
63-63
摘要:
小学语文学习的关键是阅读理解能力的培养,阅读是获取知识的主要途径,因此,提高阅读理解能力在小学语文教学过程中非常重要。论述了提高小学语文阅读理解能力的有效方法。
305.
浅谈新课程背景下小学语文教学优化策略
作者:
明佑清
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
66-66,67
摘要:
306.
直观促理解,比较促建构--“求一个数的几倍是多少”案例反思
作者:
蒋旦
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
68-68,69
摘要:
通过对学生前测分析,了解学生学情,对“求一个数的几倍是多少”这节课的设计力求体现两点:一是用直观线段图帮助学生理解倍数关系;二是用对比的题组帮助学生理清数量关系,构建数学模型。
307.
巧用生活魅力展现课堂精彩--浅谈小学数学教学生活化
作者:
杜春英
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
85-85
摘要:
小学数学是一门源于生活,又反哺于生活的学科。教师要以人为本,创设生活情境,让学生在情境中学习数学知识,时刻注意把教学过程与小学生的生活经验结合起来,让学生知道生活中处处有数学,数学蕴藏在生活...
308.
试论小学语文教学语言特点
作者:
卢金杰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
86-86
摘要:
随着我国教育体制的不断完善和发展,小学语文教学中语言的运用成为影响一个语文教师教学能力和教学风格的重要因素。在教师讲课过程中,教学语言的合理运用直接影响到小学生的语文发展和语文素养。针对小学...
309.
小学语文教学中趣味性教学方法分析
作者:
滕晓艳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
91-91
摘要:
随着新课改的不断深入和改革,趣味性教学成为小学语文教学中的重要教学任务之一。在小学语文教学中实施趣味性教学的方法,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,进而促进学生的全面发展。
310.
导自主、牵引、参与、提升式学习,提高英语课堂效率
作者:
刘伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
96-96
摘要:
311.
思学生之“需”,供学生之“要”
作者:
周永艳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
97-97
摘要:
满足学生的学习需要是打造高效教学模式的重要途径,在小学数学教学中,教师要思学生之“需”,供学生之“要”,创设符合小学生心理特点和认知规律的教学模式,以提升教学质量,促进学生成长。
312.
高质量的校园生活是素质教育的追求
作者:
高品一
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
127-127
摘要:
在素质教育中教师坚持以人为本、全面发展与个性完善的教育目标,把“创设激情的校园,组织乐观的学习,用生命激活教育,师生共同成长”作为推进素质教育,提高办学质量的主要任务,努力把学校建成师生审美...
313.
学校安全工作『三』落实
作者:
刘松林
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
134-134,135
摘要:
314.
班主任如何推进家校融合
作者:
姚秋果 杨建华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
136-136
摘要:
315.
对小学教学管理工作的有效分析
作者:
于东玲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
137-137
摘要:
在新课程标准下,小学教学管理的有效性直接关系教学质量的提高,更影响小学学校的健康发展。然而,成功的小学教学管理,不仅仅有科学有效的管理制度,还需要从人文关怀的角度来管理教学。主要分析了小学教...
316.
如何进行小学数学的集体备课
作者:
张凤成
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
138-138
摘要:
317.
小学班主任对『学困生』的转化研究
作者:
张永英
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
140-140
摘要:
小学教育对学生的发展来说有着重要的作用,而“学困生”也是小学中较为常见的现象。教师要结合其产生的原因,进行有针对性的转化,以提高学生的学习能力,为其发展奠定基础。
318.
探讨如何使小学语文班主任的工作有效进行
作者:
凌群英
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
140-140
摘要:
班主任平时的工作相对是比较多的,不仅要对学生的学习情况上心,还要对学生的其他方面进行指导和管理。在工作过程中也会有遇到一些问题,如何使这些问题得到有效改进,也是每个班主任在工作中正在努力修正...
319.
别样的书,一样的梦--振兴中华,从我做起
作者:
谭洁瑜
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
142-142
摘要:
320.
浅谈游戏在英语教学中的作用
作者:
林友杰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
144-144,145
摘要:
培养小学生学习英语的兴趣,既是小学阶段英语教学的主要目标,又是提高小学英语水平的重要手段。游戏活动应用于教学中无疑是一种比较切实可行的办法,对游戏在英语在教学中的作用进行了阐述。
321.
音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略
作者:
孙小娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
146-146
摘要:
近年来,新课程改革进行得如火如荼,教学理念和方法发生了翻天覆地的变化,小学语文教学作为学生学习语文知识的基础,也顺应改革,开创一片新的景象。传统的小学语文教学多是教师在讲台前讲授知识,学生坐...
322.
浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体作用
作者:
杨艇
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
153-153
摘要:
教师在进行教学的时候要培养学生进行语文学习的主体意识,因为文史类学科的学习,需要学生在进行学习的过程中来不断地发挥自主能动性,可以通过建立平等互助师生关系,体现出老师对学生的尊重,让学生的主...
323.
浅谈小学语文教学中学生兴趣的养成
作者:
刘伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
155-155
摘要:
小学语文学科非常重要,是学好其他学科的基础。为了让学生养成良好的语文学习习惯,对小学语文产生浓厚的兴趣,从课堂教学情境入手谈了一些看法。
324.
试探小学语文汉字书写教学指导
作者:
宋志海
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
160-160
摘要:
汉字的识记在小学阶段的汉字教学中是最主要的教学内容,更是写作和阅读的基础。就汉字书写过程中存在的问题进行分析,并根据新课程标准的要求,提出了如何优化小学语文汉字书写教学指导的措施。
325.
小学数学课堂“错误资源”利用研究
作者:
杨连英
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
165-165
摘要:
人生就是一个学习的过程,每个人都在不断地接受教育,如何充分利用资源是一门学问?以小学数学为例,探讨了对错误资源的利用研究。
326.
让“流动的花朵”美丽绽放--浅谈幼儿园内外来务工人员子女的融合教育
作者:
朱喜红
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
177-177
摘要:
327.
小学音乐民歌教学策略初探
作者:
童琳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
180-180
摘要:
民歌是各族劳动人民在长期的生产和社会实践中,为适应劳动、生活和表达各种思想感情的需要,集体创造的一种世代相传的歌唱形式。作为音乐教师,应该具备良好的民歌素养,积累大量的民歌素材,随时做好示范...
328.
向青草更青处漫溯
作者:
张国平
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
182-182
摘要:
329.
小学语文作文教学的创新思考
作者:
吕连海
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
191-191
摘要:
在教学语文作文过程中全心全意培养学生的创新能力,能让学生在标新立异中开拓自己的写作之路。
330.
通过数学课中的操作教学培养学生的创新思维能力
作者:
杨兵军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2015年3期
页码: 
191-191
摘要:
《义务教育数学课程标准》中指出:“小学数学教育要使学生既长知识,又长智慧。”教学要重视学生获取知识的创新思维过程,通过操作教学引导学生进行分析、比较,掌握形体的基本特征及计算方法。依据小学生...
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