小学时代(教师)期刊
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小学时代(教师)

Primary School Times

主办单位:
吉林出版集团 小学时代杂志社
ISSN:
1671-2188
CN:
22-1043/C
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
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  • 作者: 钟臻 黄良秀
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  7-7
    摘要: 《新课程标准》指出,学生是学习的主人。学生要在教师的引导下通过自主探索和合作交流,把教学过程转变为学生、教师、教学内容和环境之间的互动过程,让学生在经历和体验知识的过程中获得知识并形成学会学...
  • 作者: 芮珍娣
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  9-9
    摘要: 鱼假如离开了水会怎样?不说你也会知道——鱼终究会在对水的渴望中死去。由此,我想到了我们的数学教学:如果没有学生所熟悉的生活作依托,是不是也会像离开了水的鱼一样毫无生机可言呢?《小学数学教学大...
  • 作者: 叶阿云
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  11-11
    摘要: 美国著名数学家哈尔斯说:"问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。"课堂提问是贯彻教学意图、师生之间进行信息交流的重要手段。恰当的提问,对于...
  • 作者: 胡宏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19-19
    摘要: 作为反馈学生数学学习效果的一种评价,考试是一种必不可少的检测手段。但学生考试后,对于很重要的一环——试卷讲评,不少教师认为不过就是"报报分数、对对答案、订正订正"而已,讲评课上得比较随意,把...
  • 作者: 朱凤玉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  21-21
    摘要: "丁铃铃,丁铃铃……"下课了!这是我给一年级(4)班代的最后一节语文课。因为这个班的语文老师生病了,我被学校派来暂时替代上一个月的语文课。明天他们班的老师就要回来了,我的替代任务也就要结束了...
  • 作者: 王春焱
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  25-25
    摘要: 共同的愿望、一致的社会责任,要求教师必须与学生家长充分合作,建立一种和谐、健康的"友情式"关系,多角度、多层次地发挥教育功能,以促进学生全面发展。一名优秀的教师,更应当善于处理与家长之间的"...
  • 作者: 陶双芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30-30
    摘要: 前几天,学校举行古诗吟诵比赛,每个班选两名学生参赛。我班的两位选手是上学期在讲故事比赛得了第二名的妍和第四名的静。比赛分两部分进行,分别是吟诵题和必答题。妍对于古诗吟诵的稿子准备得非常好,家...
  • 作者: 林敏君
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  34-34
    摘要: 作业是学生巩固知识、发展智力、培养能力的有效途径。随着国家教育政策的革新,近年来"减轻学生的课业负担"的呼声日益高涨。为此,我在语文作业的设计上进行了一些尝试,加强课内外联系,减轻了学生的课...
  • 作者: 吴祝宜
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  35-35
    摘要: 《语文课程标准》告诉我们:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。""要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续性发展。"作文教学作为语文教学的...
  • 作者: 李永秋
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  37-37
    摘要: 阅读是人们获得信息和知识的重要途径,是学生直接获得知识的主渠道。阅读能积累知识、增强能力、陶冶情操,更能使人身心愉悦,提高个人的文化素养。因此,作为一名教师,不但要重视学生的阅读,更要指导学...
  • 作者: 孙凤娟
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  38-38
    摘要: 让学生每节语文课都能上好、都有收获,是摆在语文教师面前的课题。我想,给予学生一个学习语文的支点,让他们顺着支点好好学习语文是关键。对此,我进行了深度思考,并尝试了一些做法:一、创设场景,入情...
  • 作者: 孙晓蕾
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  43-43
    摘要: 对于特殊教育来说,小学语文教学尤其要注重对学生能力的培养。在正常教学方式中,由于"灌输式"教学忽略了学生能力的训练,故在特殊教育中是极不可取的。因此,特殊教育就得结合学生的特殊性,采取有特色...
  • 作者: 吴雪芬 夏骏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  44-45
    摘要: 华罗庚说:"聪明在于勤奋,天才在于积累。"对于语文学习来说,积累更是提高语文学习能力的必经之路。语文园地中的"日积月累"版块针对每单元的主题,设计了相关的字、词、句、篇,旨在丰富学生的语言积...
  • 作者: 庄刚
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  46-46
    摘要: 语文是一门工具性很强的学科。在新课程背景下,只有让学生在阅读中去感悟,才能提高学生的学习能力。所以,在教学过程中,教师要注重引导学生用心去探寻语言文字的美、感悟语言文字所承载的情,激发他们深...
  • 作者: 黄玉明
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  53-53
    摘要: 激发学生学习语文的兴趣是教师的重要任务。教师调动学生学习语文的积极性和主动性,可以促进学生创造性地学习语文,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。那么,怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?...
  • 作者: 陆沛坤
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  55-55
    摘要: 在低年段的数学教学中,很多教师比较注重对学生审题能力的培养,但却不能让学生"因题而变",根据不同题目的类型去审题,导致很多学生在不解题意的情况下进行毫无策略的解题。本文结合自己的教学实践,谈...
  • 作者: 郭全敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  59-59
    摘要: 教学过程既是一种特殊的认知过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认知与发展相统一的活动过程。我认为小学数学教学过程可作这样的表述:这个过程是师生双方在小学数学教学目的指引下,以小学数学教...
  • 作者: 邓永彩
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  65-65
    摘要: 生活化教学是数学活动本身的需要,是现实生活本身的需要,也是时代发展的需要。新的《数学课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以学生实践为依托,将生...
  • 作者: 翟明亮
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  73-73
    摘要: 《数学课程标准》指出:数学基础教学应紧密联系学生的实际情况,以学生的自主活动为主,做学习的主人,在自主探索中获得新知识,解决新问题,让自主探索成为学生学习的主要方式。随着新课程改革的推进,其...
  • 作者: 吴月华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  79-79
    摘要: 作为课堂教学不可或缺的延伸部分,作业在我们的英语教学中扮演了其重要角色。出色的作业设计,不仅能巩固所学知识,而且有利于拓展学生思路,促进学生的成才。传统的英语作业无外乎以下三种:(1)背单词...
  • 作者: 丁佳益
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  81-81
    摘要: 兴趣是学生最直接的学习动力,也是提高教学质量、教学效率的关键因素。因此,小学英语教师必须积极地、及时地帮助学生培养起对英语学习的兴趣,这样才能够真正地推动小学英语教学的发展,才能够帮助学生建...
  • 作者: 李多
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  83-83
    摘要: 音乐能陶冶人的情操。节奏作为音乐的灵魂和骨架,具有举足轻重的作用。培养低年级学生的节奏感,需要一套适合低年级学生心理、生理特点的方法。那么,怎样对低年级学生进行节奏训练呢?根据本人的教学实践...
  • 作者: 张俊丰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  84-84
    摘要: 2000年,联合国教科文组织在巴黎会议宣言中指出:"从小就为和平学习科学知识是所有人受教育的权利的一部分,科学教育对于人的发展、培养自身的科学能力和造就富有进取心及有知识的公民都是至关重要的...
  • 作者: 郑雅萍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  86-86
    摘要: 《美术课程标准》指出:"应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。"在小学美术教学中,我们应该让学生去...
  • 作者: 刘建华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  88-88
    摘要: 长期以来,小学品德教学一直不被重视,品德课应有的功效也没有得到显现。笔者经过一些调查发现,小学品德课专任教师严重不足,很多学校的品德课教师由语数外教师兼任,有的甚至根本就不上,品德课形同虚设...
  • 作者: 李育源
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  96-96
    摘要: 阅读就是与文本的对话。在阅读过程中,教师要尊重学生的情感体验,鼓励学生说出自己的阅读感受。阅读是学生个性化的行为。教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考。阅读...
  • 作者: 傅蒋
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  101-101,107
    摘要: 探究式学习是《新课程标准》所倡导的重要学习方式。《小学数学教学大纲》明确指出:"应设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会。"随着课改的深入,自主探究被放到更加重要的位置。然而在日...
  • 作者: 綦崇利
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  104-104
    摘要: 没有爱,就没有教育。作为一名教师,如何在课堂上去表达这种爱,更好地发挥教育的功效?这是我们一直在努力探求答案的问题。经过三年课改理念的洗礼和课改经历的磨砺,我们愈来愈感受到:除了有声的语言之...
  • 作者: 尹淳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  107-107
    摘要: 识字教学历来是小学低年级语文教学中的一个重点和难点。在几年的教学实践中,我积累了以下一些心得,与同仁共同分享:一、游戏激趣,快乐识字小学生正处于身心发展的初级阶段,各方面的发展都缺乏持久性、...
  • 作者: 李枝花
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  111-111
    摘要: 北方方言区的人们说普通话,最难的两点就是分不清平翘舌音和前后彝韵。小学课程标准明确要求学生“能说普通话”。那么,如何教会学生说普通话呢?通过几年的教学,我摸索出以下的一些经验:

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