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学周刊C版
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Learning week C
教育类学术期刊
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学生运动向来被当做推动社会进步，解放群众思想的活动．从中国古汉代的“党锢之祸”、宋代“太学学生运动”到近代的“五四运动”“一二九运动”．纵观千年，学生运动促进了改朝换代和社会的进步．甚至影响...
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182. 论杂交育种和单倍体育种刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在生产实践中常常依据生产需要．采用不同育种方法培育优良品种，从而达到提高产量、优化品质的目的。常用的育种方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞融合技术育种和细胞...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 鲁迅先生曾说过：“《孔乙己》是在描写一般社会对于苦人的凉薄。”“一般社会到底是怎样凉薄苦人的”这里暂且不议．我只是试着谈一谈对苦人的一点思考。
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184. 浅析户籍变更工作中的问题及对策研究刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 自“大走访”开门评警工作开展以来．辖区群众普遍反映户口薄变更存在诸多问题，而要求变更的原因也是多种多样。下面笔者结合内勤户籍工作中常见的变更现象．分析户籍变更工作中存在的主、次矛盾问题成因，...
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185. 初中数学教师如何在课改形式下搞好教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课程改革的形势下，教师的教育教学面临着严峻的考验．初中数学教师要意识到新课程下的数学教学是以学生为核心的．以学生的发展和提升为目标的全新的数学教学要求。那么．在这样的新形势和新要求下．数学...
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186. 浅谈中专学校计算机教学方法改革刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着信息技术的日益发展，计算机教学应改变传统的“填鸭式”教学方法，运用适合学生的教学方法。中专学校具有自己的特殊性，因此，计算机课程教学必须找出一套适合自身发展的教学方法，鼓励学生发挥自己的...
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187. 浅谈新课改下的初中物理学科的教学设计刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课改改革的实施，是对广大教师的考验．在课堂教学的落实中，笔者根据自己的教学经验，结合新课标的理念，对课堂教学设计谈了自己的一些感悟以期与广大一线教师进行交流．
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188. 小学数学教育中合作探究教学初探刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 伴随着新一轮课改的不断深入．我们数学教师必须彻底更新教育、教学观念之外．还要在教学中改善学生的学习方式．形成以自主探究、动手实践、合作交流为主导的探究性学习方式。以发展学生的独立探究与合作精...
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189. 浅谈小学数学计算教学的＂两个注重＂刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分．它贯穿于整个小学阶段的数学教学之中，在学科教学中占有非常重要的地位。在计算教学中，教师如何组织教学活动．如何引导学生掌握计算知识，形成计算技能显得至...
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190. 我的完整教学观刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文对如何才算一节完整的课堂教学进行了陈述．让一线教师在教学过程中有个统一的认识，意在提高课堂的教学质量。
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191. 对英语分层教学的探索刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 英语素质教育的关键在于面向全体学生．使不同学生在不同层次上保持学习英语的积极性．并在各自的基础上发挥特长．使个性的发展和交际能力的提高得到和谐的统一。这就要求教师要在平时的教学过程中因材施教...
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192. 优化评价 推进课堂教学有效进行刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 有效教学的核心是追求教学的有效性。优化评价的方式可以有效地提高课堂教学的效率，应该是教师在教学设计中的重心之一。
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193. 新误改与高中历史教学的变化探究刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在新课程改革的大背景下．作为一位高中历史教师要树立新的教育理念．使学生真正感受到新课程改革带来的变化。我经历了八年的教学工作之后．特从以下几个方面谈谈自己对新课程改革的感想。
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194. 如何提升初中英语教学效率刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课改为我们的教育提供了教学方向，在传统教学和现代教学的碰撞下，我们要正视问题、转变观念、完善教学，这样才能提升英语课堂教学。
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195. 赏识，点燃学生自信之灯刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一个人的成长，离不开赏识教育。赏识教育是小学生走向成功的最根本的途径，是引导小学生走向理想之路的金钥匙。古今中外．许多名人的成功事例就是最好的证明．因此每一位教师都应该赏识他的学生。下面。我...
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196. 中等职业学校学生自主管理过程中的几点体会刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 传统的班级管理模式已经不适合于现在的学生，班级自主管理，就是让学生做班级管理的主角，班主任不当“导演”，只做“参谋”，引导学生发挥自主性、能动性、创造性，充分发挥学生的主人翁作用．从而提高学...
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197. 让语文课堂成为思维灵动的舞台刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的...
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198. 小英语 大世界——快乐读报学英语刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一，在英语教学中更有“得阅读者得天下”之说。怎样提高学生的英语阅读能力也是众多英语教师一直在思考的问题。许国璋教授也曾说过：“只有通过读，...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 随着农村开设英语课的范围的逐步扩大．师资需求的矛盾日益突出．开始很多学区仅有的几名英语教师每个人都要承担起好几个学校的英语教学任务，由于校与校的距离有的较远，这种“走教式”教学给学校和教师的...
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200. “把”字句教学应该注意的几个问题刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 长期以来，“把”字句一直是汉语本体研究的热点之一．同时也是对外汉语教学研究领域中被研究学者们广泛关注的重点之一。本文将从对外汉语教学实践出发，总结“把”字句教学过程中存在的问题，并尝试提出可...
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201. 浅谈如何让课堂成为“高效课堂”刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 什么是高效课堂呢？高效课堂就是要求教师在有限的教学时间之内，以教师为主体，引导学生主动学习，积极探究，人人参与课堂教学，学生的学习效果达到最好，并且学生的学习是自主的，符合教育教学规律，符合...
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202. 浅谈初中语文作前准备刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在语文学科的教学内容中，作文部分是非常重要的部分。作文是一种难度较高的综合训练，虽然说有关专家、教师们对指导学生作文的审题、立意、安排材料、修改作文等发表的文章比比皆是．而且每一点理论似乎都...
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203. 浅谈中考数学高效复习刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 有人说“复习课比新授课难上”，这话不无道理。因为初中数学总复习是完善深化所学内容．使学生的知识和能力达到一个新的高度，而不是简单的罗列和重复。因此教师有计划地复习教学，才能引导学生正确而科学...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在以往办校的高中历程中．县级普通高中的数学成绩很难在各种排名中名列前茅，这有据可查不需赘述，此结果当然有各种各样的客观原因，不点自明。
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205. 提高学生语言表达能力的两点做法刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 不少学生哀叹：“即使翻着词典写作文．仍然用词不恰当，我该怎么办呢？”这样的问题是和运用语言有关系的。该用哪些方面下工夫来提高语言表达能力呢？我认为：主要应从口头语言和写作语言两个方面来对学生...
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206. 在生物课堂中训练学生的识图能力刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、问题发现与提出 初中生物新教材最大的特点之一是图文并茂．生物教材的各个章节中有各种各样的插图，光是《七年级上册》，大小插图就有近200幅，其中，属于生物结构图的就有近20幅。
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207. 对培养学生英语自学能力的实践与认识刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、确立以学生为主体的思想 以学为主体现了学生是学习的主人．在学习活动中占主体地位，教学的一切活动都必须以调动学生学习的主动性、积极性为出发点。因此．教师在教学中要克服重教轻学、以教代学的...
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208. 怎样培养学生正确利用电脑的习惯刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 微机课在小学教学中是一门基础课．但由于微机课不用考试．所以一些人认为．微机课是一门没有压力的学科。其实不然．对个别没有责任心的教师来说．微机课是一门“轻松”的学科．但对于有责任心的教师来说．...
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209. 小学作文评语存在的问题及对策刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 作文教学评语是对学生完成写作训练后的一个评价环节．它是教师对学生作义所做的指导与砰判．也是沟通师生心灵的桥梁。从客观上讲，学生通过评语可以认识到自己文章的优点或缺点，明确今后努力的方向，
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210. 浅议信息技术与生物教学的有机整合刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 信息技术与生物课程的整合，使得信息技术与课程的内容、结构、资源以及课程的实施等有机融合在一起，构成一个和谐互动的课程体系．在生物课教学中具有举足轻重的作用。
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