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语文教学通讯(初中版)2005年第11期出版文献
出版文献量（篇）
3017
总下载数（次）
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语文教学通讯(初中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯A
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 前些日子,在一次与中学语文教师的座谈中,我专门谈到引导学生进行经典文本阅读的问题,引起了大家普遍的关注. 所谓经典文本,是指经过了漫长岁月的考验,历代专家和读者已给予定评,具有教化、审美、...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 一 历次语文教学大纲在表述语文教育价值的时候,都把"能够正确理解和运用祖国语言文字"作为基本的价值取向,虽然也附加一些思想品德教育的内容,但真正从学习者生命个体的角度来考虑学习语文的价值的...
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3. 谈谈语文教材的语文性刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 我们在实施语文教学的时候,面临的第一个问题,也是最重要的问题,是语文教学内容的确定,即:这一堂语文课,或这一个教学单元,我们要"教什么".这个问题,在其他学科中是不存在的或者不突出的.在数学...
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4. 语文,爱你没商量刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 我一直认为:在一个具有五千多年历史和丰厚文化底蕴的国度里,从事母语教学研究,是一件值得庆幸和骄傲的事;和一批批永远年轻充满阳光的学生们在语文学习中共同成长,是一件幸福的事.回忆我学语文、教语...
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5. 《乡愁》课堂实录及点评刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 阅读教学的起点在什么地方?我认为应该在学生的心灵. 在这个意义上,我赞赏邓老师的<乡愁>教学,因为她正是把教学的起点放在学生的"第一阅读"上.现在提倡课堂师生"对话".其实,作为一种教学手...
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6. "语文课程标准"刍议刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 一、"语文素养"能否改成"语文学养" "语文素养",只从字面上看,总觉得它似乎只是"人文素养"的一个简单比附,如此推想开去,我们也可以说"数学素养"、"物理素养"、"化学素养"、"生物素养...
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7. 《斑羚飞渡》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： (一) 师:张云娟,告诉听课的老师们,我们在语文课上经常干什么. 生:经常玩. 师:这堂课也是这样,与其说是学,不如说是玩;起码是一边学,一边玩.咱们该玩什么? 生:玩斑羚.
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 2001年,教育部颁布了<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>,令人耳目一新.用专家的话说,"它科学地阐明了语文课程的基本理念,构建了全新的立体化目标体系,提出了教材建设、听说读写、教学评...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： [案例背景] <语文课程标准>指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主...
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10. 点燃学生的思想之火刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把. --[古希腊]普罗塔戈 <故乡>的教学任务基本完成,学生对小说的基本情节、主要人物、主题思想已经有了较多的认识.但我总觉得学生对课文...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 有诗曰"春城无处不飞花",教材其实就是师生面前的一座春城,只要"盘"得好,就会春光常在,春花常开.就拿"信息"一词来说,我们原来很少想到它与阅读教学有关,而现在它却是我们的"满眼风光":"阅...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 开讲 文言文是以古汉语为基础的书面语写成的文章.通行了三千多年的文言文(史家多以<尚书>为最早的散文),记载了我国上下五千年的文明辉煌,所以,文言文是我国博大精深的思想文化、民族精魂的载体...
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13. 如何通过捕捉重音赏析美文刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 朗读教学的设计可以从重音、停顿、强调、语速等方面进行指导,其中重音的朗读指导是引导学生鉴赏语言、理解文本最重要的方法与途径.正因如此,如何通过捕捉重音赏析美文,是一个值得我们思索探究的问题.
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
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15. 《<论语》六则>--导语激趣刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
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16. 《唐雎不辱使命》--板书梳理文章刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 我在儿时就听说了"天才神童作家"刘绍棠先生,很早就读过他的<运河的桨声>.刘绍棠先生是中国一位真正的民俗作家,他的作品诸如<鱼菱风景>、<花街>、<孤村>、<水边人的哀乐故事>、<渔火>、<...
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18. 鲁迅闲笔艺术管窥刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 笔者在阅读、教学鲁迅先生的散文、小说等作品时,发现鲁迅先生常用一些看似游离于主要内容之外的闲笔.但对这些文字仔细玩味起来,却又觉得是作者的用心精深之处,绝非多余之笔.
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19. 《化石吟》备教指要刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 人教版七年级上册第四单元编排为科学教育单元,旨在激发学生对科学的探求欲,培养科学精神,教学时必须体现这一目标.与此同时,也不能忽视语文学科的本质特征,以避免将其上成单纯的科学课.
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20. 《蓝蓝的威尼斯》备教指要刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： [学情预估] 关于写景抒情的文章,初二的学生在以前学过不少,譬如<春>、<济南的冬天>等.但对于游记却还没有真正接触过,特别是关于游记中移步换景的写法,还是第一次接触,所以在学习过程中这一...
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21. 《你一定会听见的》备教指要刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： [总体设想] 这是一篇源于生活,流自肺腑的性灵之作,以人们司空见惯而又难以觉察的声音为题材,描绘了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界,提醒人们去品味声音,体验声音,思考声音,感悟声音,在声音中学...
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22. 《<梦溪笔谈>二则》备教指要刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： [学情预估] <〈梦溪笔谈〉二则>是苏教版课标教材七年级(上)第五单元的课文,是两则很短的文言文,第一则只有70字,第二则也只有130字.篇幅虽然不长,但刚跨进初中大门的七年级学生读起来也...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 有一则笑话:丈夫上街,妻子叫他回来时别忘了买袋盐回家.丈夫满口答应后就匆匆走了.嗜烟的丈夫一来到商场,尽看五花八门的香烟.一位年轻的女售货员笑盈盈地对他说:"先生,别忘了买袋盐带回家."这位...
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24. 浅谈作文面批与作文教学心理刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 记得有一次作文训练,我布置的题目是<我最尊敬的一个人>,有一个学生写的是她在医院住院时,受到医生的细心照料,从而使她对这位敬业的医生产生了由衷的敬意.但她在写作中,不加取舍地把医生对她的照料...
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25. 让学生大声朗读自己的作文刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： <语文课程标准>中提出:"愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐."在近几年的作文教学中,我采用"让学生大声朗读自己的作文"的评改方法,即先由学生将自己的习作在课堂中大声朗读一遍,...
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26. 让作文教学与阅读教学携手刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 作文教学的最终目标就是让学生写出具有才情和个性的文章.而写这样的作文不是一朝一夕就能练就的.我认为写作的素材、技巧甚至录感可以首先从阅读教学中生发,即让作文教学与阅读教学携手同行.下面谈谈二...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 一、体现课改要求,命题形式百花齐放 1.以话题作文为主. 话题作文虽连续考了6年,但它无疑还处于"龙头老大"的地位.2005年各地的作文命题充分地证明了这一点,但命题在提倡发挥学生想象力...
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28. 中考记叙文阅读试题特点分析刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 中学语文阅读与分析是语文教学的重点,也是难点,更是中考考查的热点.本文结合2004年、2005年全国各地的中考记叙文阅读试题谈一谈该类试题的特点. 首先,就所选择的记叙文材料而言,我们发现...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 仔细浏览2005年的全国各地中考语文试题,大都呈现出稳中有变的特色,课改区和非课改区试题同中有异,异中有同,相互交融,具体说来,有以下四大热点值得注意:
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 口语交际的主要方式是听与说,考查方式具有灵活性、多元性.所有的口语交际题均要与学生的生活、认知水平、理解能力相贴近,无论什么样的口语交际题,均要依据"对象、场合,文明得体地进行交流"的基本要...
语文教学通讯(初中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(初中版) | 主编 | 刘远 |
| 曾用名 | 语文教学通讯A | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txa@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378141 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》 |
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