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语文教学通讯(初中版)2005年第7期出版文献
出版文献量（篇）
3017
总下载数（次）
6
语文教学通讯(初中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯A
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
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1. 失宠的语文刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 语文,其实包含着两层意思:语,就是语言,是用来说话表意传情的;文,就是文章,即用美丽而有文采的汉语写出佳作,否则,你通篇大白话式的流水帐,谁爱听,谁爱看?像杜甫那样"语不惊人死不休"当然是一...
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2. 路,在脚下延伸……刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 王安石在<游褒禅山记>里说:"世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,……故非有志者不能至也."回顾走过的路,的确如此.
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： <语文课程标准>总结了现代语文教育正反两个方面的经验教训,广泛吸收了外国母语教育给我们的启示,明确提出了自己的课程理念.几年来,在全国范围内,广大语文教师和研究工作者围绕<语文课程标准>的基...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 读了余彤辉先生的<也谈"创造性阅读">(见<中学语文教学>2005年第5期,以下简称<也谈>),深受启发.本文主要是谈学习余先生文章的体会,同时也有几个问题向余先生请教.
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5. 何处风光不语文刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 美国教育家华特有一句非常经典的概括:"语文的外延与生活的外延相等."但我们往往忽视了这一经典的概括,一是就语文学语文,没有拓展我们语文学习的时空,没有意识到语文与生活之间的关系,片面强调语文...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 优化课堂教学,就是要寻求一种在给定的教学活动条件下进行系统控制,从而保证教学活动达到最优效率,即单位时间内获得最大效率.下面我结合<鱼我所欲也>的教学,以课堂教学为核心,从三个方面谈谈我对优...
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7. 红炉一点雪刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 本节课教学的一首小诗--<迢迢牵牛星>,选自<古诗十九首>,是梁太子萧统编入文选的十九首古诗之一,被称为五言诗的冠冕.正如<诗经>一样,<古诗十九首>抒写了许许多多的爱恨情愁.其实这也是心灵...
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8. 《天上的街市》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:同学们好! 生:老师好! 师:今天,我们来学习郭沫若的一首诗--<天上的街市>.(板书课题及作者,边板书"沫"字,边说.)注意,"沫"字右边上面一横长,下面一横短,不要写成"未"字....
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9. 谈谈语感训练刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 语感是语文能力的核心,语文教学要着力于培养学生的语感.吕叔湘先生也说过,"语文教学的首要任务,就是培养学生各方面的语感能力."语感能力可以在语言实践中自然形成.如小孩学话,完全是在自然形态下...
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10. 以读为本品读结合刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 贾平凹的<月迹>(鄂教版<语文>八年级下册,苏教版<语文>七年级下册)是一篇文质兼美的散文,在教授<月迹>这课时,我力图贯穿"以读为本,品写结合",加强朗读,在声情并茂的朗读中,感受作者追求...
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11. 初中文言文教学要力避串讲式刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 逐词逐句的串讲,至今仍然是文言文教学比较普遍的现象.似乎大家对文言文采用串讲式的教学方法,具有高度的认同感.新课程改革以后,探索文言文教学方法改革的力度也大大小于现代文.文言文占课文比例比较...
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12. "人性之光"教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： [阅读材料推荐] 本期阅读材料有四篇:<勇气>(狄斯尼)、<蜡烛>(西蒙诺夫)、<不愿告发的女人>(贾尼丝·凯泽·莱斯特)、<生死攸关的烛光>(佚名),其中重点讨论前两篇.之所以选择这一组...
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13. 与学生一起读、评、写刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 2002年下半年,我自行设计了一个教学研究课题,并在自己的教学班里开始实验.课题名称我命为"与学生一起读、评、写".读,在阅读中感动;评,在评说中悦纳;写,在写作中释放.试着分开来做一简要阐...
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14. 《提醒幸福》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： [过程概述] 这是2004年2月我在江苏通州市上的一堂课.正式上课,我一开始就带领学生直奔课文.我先要学生实话实说,谈是否喜欢该文.得知同学们都真心实意地喜欢它,我就问大家有没有读懂它,读...
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15. "对话"与"共享"刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 所谓"教学要以学生为主体"简直可以说已经成为套话了.套话当然不一定是真理,但真理往往是套话.教学,无非就是帮助学生学习,自然要"以学生为主体"啦!这是不需要论证的,而且我敢说,恐怕现在很少有...
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16. 《在烈日和暴雨下》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:今天我们一起学习课文<在烈日和暴雨下>.这篇课文节选自老舍先生的长篇小说<骆驼祥子>第18章.作品写于1935年,发表于1936年.老舍是我国现代著名的文学家,他一生著作很多.同学们说一...
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17. 一堂传统的现代课刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： <在烈日和暴雨下>是语文学习的经典材料,语言形象、生动、准确,感染力强;景物描写浓墨重彩,层次井然;人物塑造细腻传神.教学本文应在充分把握文章特点的基础上,把学习语言、学习景物描写作为课堂教...
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18. 个性化地用好教材刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 教学<雪>这样的经典美文,怎样才能让学生与文本愉悦对话,在精神世界的崇高境地里,潜移默化地充盈自己呢?
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19. 几点心得刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 在全诗的教学中,尤其注意处理好预设与生成、接受与探究、话题与对话的关系.
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20. 《茅屋为秋风所破歌》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 第一课时 一、导入 师:今天我们学习诗词五首中的<茅屋为秋风所破歌>.(板书:茅屋为秋风所破歌.)谁能说出这首诗的作者是谁?他是哪个朝代的什么人?
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21. 《猫》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:同学们好!(屏幕显示"猫",标题下配有猫的动漫图像及作者姓名.)喜欢<猫>这篇文章吗?
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22. 《行路难》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:同学们,通过我们的自读、查找相关资料、研讨和交流,我们已经基本理解了李白<行路难>一诗中的诗句和大致的内容.当然,尽管如此,我们还不能说我们已经读懂了李白的这首诗,可能我们还会有这样那样...
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23. "问题解决"教学的"解决"误区刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： "问题解决"是教学中传统的"解决"套路.一向是比较简单、粗糙有时竟然还被誉为"高效"的.这里要说的是下列两种情况:
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24. 教育的唯一规范是自由刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： <鲁提辖拳打镇关西>编排在初中语文(非课标实验教材)第六册的第三单元.这一单元的五篇课文都是小说.关于小说,学生不陌生,一方面,有较为广泛的课外阅读积累;另一方面,在前五册的教材中,已经学过...
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25. 《安塞腰鼓》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:美的艺术能带给我们美的享受.今天,我们一起走入艺术的天堂,去领略那撼人心扉的鼓点,去欣赏那豪放火烈的舞蹈.在此之前,先考考大家,身为土家儿女的你们,家乡的什么民间艺术最让你们难忘?
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26. 朗读也是一种对话刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 课堂中的对话,是师生之间、生生之间思想的交流、智慧的升腾和心灵的碰撞.朗读也是一种对话,是课堂上的一种特殊形式的对话.它是学生在教师的指导下通过自己的成功朗读与作品、与作者、与生活的一种对话...
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27. 《马说》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:这节课学习<马说>.<马说>的学习要求是四个字:"诵读,积累."我想让同学们先把课文读给我听一下,让我来感受感受同学们是怎么样读课文的,开始.
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28. 《羚羊木雕》教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 第一课时 一、检查预习 师:我们先检查<羚羊木雕>的预习.本文共写了哪几个人物? 生:"我"、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈.
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29. 寓学于玩亦学亦玩刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 如果你问我们的学生:你们的语文课经常干什么?他一定回答:经常玩.确实,我的许多课,寓学于玩,亦学亦玩.
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30. "编制手机短信"教学实录刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2005年7期页码:摘要： 师:当今社会什么都在讲速度、效果,就是连表达思想情感的方式也变了,变得直接、明了,但又不失文雅、含蓄,显得别具一格,这就是手机短信.它现在已被越来越多的人所接受.
语文教学通讯(初中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(初中版) | 主编 | 刘远 |
| 曾用名 | 语文教学通讯A | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txa@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378141 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》 |
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