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中学课程辅导(江苏教师)2013年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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地址：
出版文献量（篇）
3997
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2
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1560
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1. 人物介绍刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要：
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 一、选题的背景 1.“学校文化”的研究现状 在国外,在人类学家克里福特·爵兹(CliffordGeertz)的文化观基础之上形成了几种有代表的学校文化观:第一种观点“做事方式”:学校文化...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 我校注重用“绿色智慧”定义高效课堂,形成“系统建构”教学模式,使学生跳出题海,有趣味地学习,使教师从作业堆中抬起头来享受教育的乐趣.
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4. 感谢孩子,快乐同行刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 感谢孩子,是孩子让我看到了自己,享受着永生的快乐和幸福.一位班主任,如果能保持健康的状态,怀着感恩的心,用欣赏的眼光看待每一个孩子,用宽容的胸怀包容每一个孩子,用信任赢得孩子们的信任,给孩子...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 农村教师是中国教师不可低估的一支队伍,唤醒广大农村教师的发展自觉,实现教师的主动发展,让每一位农村教师的教育生涯焕发生命的活力,这是实现教育均衡的关键所在、突破之点.
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6. 不要放弃后进生刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 不可否认后进生是普遍存在的,但是我们不能放弃他们.如何引导后进生,如何对症下药,让他们按照自己的步调进步,才是解决问题的关键.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教学反思是新课程的要求,是对新型教师的要求,我们必须去努力实践.当然写教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在执着追求.一有所得,及时记录,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 亲和力是教师必备的基本素质,它会使教师赢得学生的爱戴和信任,是走进学生心灵的直通车,是提高课堂效能的催化剂.特别是现代教育强调“以人为本”,需要坚持“以学生的发展为本”,这就更需要每位教师通...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 物理课堂教学不仅要关注学生知识与技能的获取,还要重视对学生学习能力的培养,为此,教者需要不断地反思自己的教学行为和教学策略,提高自身的反思评价能力.
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10. 加强中职师生交流促进学生参与学习刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文对当前师生交流存在的问题进行了分析,并从培养和谐的师生交流的情感和态度,促进情感参与、行为参与;采用科学的师生交流的方式和方法,促进认知参与两方面入手,提出了加强中职师生交流,促进学生参...
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11. 做好学生考前心理关怀刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 每次考试结束,都是几家欢喜几家愁,考运固然重要,心理因素的影响也不能忽视.作为老师,可以从悦纳自我,培养学生积极、乐观的心态;营造氛围,充分满足学生的安全需求;因材施教,实行个性化分层次考前...
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12. 禅说教育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教育的终极目标是培养人、塑造人,它和所有关于“人”的学说在理念上是相通的.跳出教育看教育,也许能看得更清楚,更深刻.
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13. 初中语文教学中的德育渗透刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 现代教育已发展到一个相当高的程度,但道德的培养与塑造依然是教育教学的真谛,语文学科以其文以载道的学科特点担当着德育的重要角色.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 班级文化建设是班级管理中的重要内容,教师对其精心布置和美化,使其成为一种无声的教育资源,这样能激发和触动学生的心灵,培养良好的生活学习习惯.班级文化布置要有很强的思想性、科学性和艺术性,是有...
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15. 浅析高中生英语学习动机刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本项调查以泰州中学高三19个班982名高中生为调查对象,通过高三上学期英语期中、期末成绩的数据和问卷调查的结果统计,具体分析了我校在校生英语学习的动机和学习效果之间的关系.统计结果显示,“考...
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16. 与家长的个性化交往策略初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文认为家长的素质是不同的,我们要了解家长的各种心态,在了解家长的基础上考虑实施的策略,利用好家长的各种优势,让他们成为我们工作的推动器.
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17. 唤醒积极自我意识,点亮精彩人生刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 自我意识是对自己的认识,是对于自己和他人以及与社会关系的意识,自我意识发展的高级阶段是人类特有的“专利”.基于初中生的认知和心理,本文结合思品课,探讨自我教育在人的教育中举足轻重的作用.
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18. 浅谈如何在体育教学中渗透德育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在体育教学过程中进行道德品质教育,对贯彻党的教育方针,提高教学质量和学生的整体素质,都具有十分重要的意义.特别是中学生,正是世界观、人生观形成的重要时期.因此,道德教育不能只在品德课上进行,...
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19. 浅议情感教学与政治教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 教育的最终目的不只是传播知识,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感“唤醒”.在应试教育向素质教育转变的今天,倡导情感教学新理念,要求教师以一颗爱心去期之以望,导之以行,保持“为有春风...
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20. 提高园本培训有效性的“六个点”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 本文主要从找准切入点、瞄准研究点、看准发展点、瞅准结对点、吃准关注点、定准联系点六点分析探讨了提高园本培训有效性的六个措施,以促使教师的教育理念得到更新,教学水平得到提高.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 为贯彻落实“同城化教育”,打造“全纳教育、成就未来”的教育服务品牌,张家港市第六中学把“教育学生要从教育家长做起”作为开展同城化教育的有效抓手.本文对此教育措施进行阐述.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 传统的高中政治教学实践往往把学生当作教育的对象和客体,忽视学生的自主意识、创新精神的培养,高中政治教师作为学生课程资源的引导者,围绕学生的学习,帮助学生走出政治教科书,走出课堂和学校,充分利...
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23. 高中生地理思维深刻性品质培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在地理教学,注重培养学生的思维品质有利于他们获得较好的生活体验和知识积累,本文对如何培养谈五点体会.
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24. 自信是学习英语的动力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 自信是学生的第一位老师.具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,擅长语言学习.反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差.长此...
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25. 合作交流——让数学活动更精彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 如何将教学落到实处,让我们的课堂更有效,更适应每一个孩子的个体发展是我们教师面临的一大问题.解决这一问题不能单纯地依赖模仿与记忆的数学学习活动,更需要教师在教学中将学生的动手实践与合作交流结...
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26. 让生活为语文增添光彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 让生活与语文融合,挖掘生活化的教学内容,营造生活化的语文课堂,设计生活化的语文训练形式,课堂成为学习的.快乐天堂.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 在语文课堂教学中,发挥学生学习的主动性,激活语文课堂教学对提高课堂教学的效率是十分重要的,本文对在语文课堂教学中如何发挥学生主动性进行思考.
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28. 创设活力课堂,提高历史教学效率刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 笔者通过自身的教学实践,从历史教学要突出形象性和情感性;历史课堂教学要注重关联,讲清发展,突出结构,理清条理;历史课堂教学要有较好的课堂检测形式三个方面谈了自己对新形势下的历史课堂教学方式与...
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29. 历史课堂有效性经营的探索与实践刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 追求教学的有效性,不能单单依赖某一方面,教师应结合历史学科的特点通过创新设计课教学内容,善加利用历史材料,讲练结合等手段来达成.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年1期页码:摘要： 新课程明确要求教学要以高品质的有效教学为抓手,重点从单一的知识传授转变为引导学生学会合作、学会探究、学会生存、学会做人,将知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来,让学生健康发展,从而全面提...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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