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中学课程辅导(江苏教师)2013年第7期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 人文教育是以培养人文精神为目标,把人类优秀的文化成果通过知识传播、环境熏陶等方式,使其内化为受教育者做人的基本品质和基本态度.我们通过实施人文德育、打造人文课堂、构建人文课程、追求人文管理、...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文以提升幼儿园师资队伍水平为出发点,通过一课三研、沙龙研讨、追忆反思和师徒共进等活动,组织教师实践反思、交流分享,促使教师在反思和学习活动中体悟并不断成长,切实提升教师业务能力,提高教师师...
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3. 不要在冬天轻易砍倒一棵树刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文结合笔者自身的教学经验,分析了正确对待学生、有针对性地教育学生尤其是学困生的方法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 班主任常规管理是学校德育管理工作中的一项重要内容,这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任学会优化班级管理,在新课程理念指引下,树立以人为本的理念,用爱心去引领孩子.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文从让社区学校发挥主角作用、让社会风尚提供精神动力、为终身学习打下坚实基础这三个方面探讨了海安镇社区教育建设的举措.
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6. 基础教育课程改革之我见刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 笔者认为:课程改革要尊重既有传统,要摒弃功利思想,要有科学性、规范性和可操作性,而且改革的关键在于评价体系的完备.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 年级组就好比是一个小学校,部门虽小,五脏俱全.年级组的功能也由原来的只抓学生德育,扩大为抓教师的教学和学生的学习、教师的师德和学生的行为品德、组内的氛围建设和学生活动的组织,管教管学管导.本...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文提出计算机网络专业教学改革的新思路,旨在培养学生解决实际问题的能力,使学生既具备必需的理论水平,又具有较强的创新能力、动手操作能力,以便其毕业后能够胜任计算机网络相关岗位的工作.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 语文学科虽然目标多元,但语文应该姓“语”,语文课应该像语文课,让学生通过对“语言文字”的感悟和咀嚼,获得学科的滋养和情感的熏染,成为“语文人”.语文老师则要明确自己的专业身份,做语文教师必须...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 改革现行评价体系,建立适应新课程需要的新的教学评价体系已迫在眉睫.为此,笔者根据自己的新课程教学实践,就形成性评价及其在英语教学中的实施谈几点看法.
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11. 让初中品德课走进生活初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文从运用生活话题导入新课、密切联系学生生活实际和开展丰富多彩的实践活动这三方面入手,探讨了让思想品德课堂走进生活的方法.
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12. 高中英语课堂也可这样精彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 很多学生进入高中之后,越来越讨厌和害怕学习英语.如何解决这个问题？这是所有英语老师都头疼的问题,也是英语老师们一直在苦苦思索的问题.激发学生学习英语的兴趣,成为英语老师们公认的解决这个问题的...
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13. 初中数学课堂启发式提问浅探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文主要阐述如何从提问角度来引导学生学习新知的思维,引发学生对新问题的兴趣,提高课堂教学效率,调动学生数学学习的积极性,开拓学生自我思考问题的习惯,培养学生积极探究问题的良好思维习惯.
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14. 让智慧在语文课堂中闪光刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程.构建高效且充满灵动的智慧课堂需要充分尊重学生的主体地位,同时又要从教师的素养上优化教学过程...
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15. 自学能力在历史教学中的有效培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文从激发学生自学历史的兴趣、创设自学课堂教学情境、构建自学课堂教学模式、采用合作讨论学习方法四方面,对在历史教学中如何培养学生自学能力作出了有益的探讨.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文根据小学生的心理和生理特点,从课堂常规、场地器材、游戏教学和情境创设等方面分析了在体育教学中吸引学生的注意力、提高体育课堂教学效率的有效途径.
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17. 提高高中政治教学效率的策略谈刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 目前高中思想政治课教学效率存在诸多问题.为此,在高中思想政治课堂,教师要学会有效地调动学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教与学的效率,培养学生理解问题、研究问题,并最终解决问题的能力.
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18. 如何提高中学生英语听力水平刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 随着中学英语新教材、新教法的运用,英语听力落后的状况有了一定的改善.然而,从近几年中学英语测试中看到,在听力、词汇、语法、阅读等项目中,听力仍属弱项.听力能力的提高在于学生平时采用正确的方法...
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19. 浅谈思品课教学问题设计的优化刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始的.”这就明确指出了课堂问题的设计对于课堂教学的重要性.那么怎样使思品课堂问题设计更加有效呢？...
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20. 浅谈小学数学的基本思想方法刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《数学课程标准》(2011版本)总体目标要求:义务教育阶段的数学学习要让学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.数学思想方法是数学的精髓...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 高中体育教学的有效性是长期困扰教师的一个难题.优化体育教学设计是提高教学质量、增强教学有效性的新方法.本文正是基于这样的角度,从教学主体设计、教学目标设计和教学活动设计三方面进行讨论,为未来...
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22. 运用情境进行英语教学的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 情境教学是英语教学中常用的方法,利用情境可以让学生尽快进入知识点的学习,帮助学生进一步理解知识,掌握知识,提供背景支撑,英语课堂中如何选择和运用情境教学主要取决于教材的语言特点、教学目标和重...
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23. 浅谈初中思想品德课作业布置的方法刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 对初中思想品德课作业而言,掌握作业布置的时机,采取恰当的方法,采用科学的策略直接影响着教学的质量.教师布置作业应采用单一类型作业与多种类型作业相结合、短期作业与长期作业相结合、统一性作业与差...
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24. 例谈语文教学的结课艺术刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 一堂好的语文课应有好的结课,这样才是一堂完整的出色的课.笔者从事语文教学十几年,曾对结课艺术进行一些初浅的探讨,并将其运用在实际的教学中,收到了较好的成效.
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25. 有效英语课堂之探索刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 教师要成功地上一堂有效的英语课,必须在多媒体的辅助下创造轻松的学习氛围,让每个学生动起来,有所获,对学生的课堂表现作出给力评价,这样才能轻松实现教学目标.
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26. 浅谈中职语文教学艺术魅力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 教师在课堂上按照教学法则和美学看法的要求,合理运用语言、面部表情、肢体动作、图像组织控制等方式,发挥感性教学的作用,具有独树一帜的创造性教学活动叫做教学艺术.若像看待高超的教学技巧一样看待教...
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27. 浅谈生物教学中学生质疑能力的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 善于发现问题和提出问题是学生主动学习和探索新知识的开始,也是学生探求新知识的动力.为适应新课程改革的要求,教师在教学当中应注重学生质疑能力的培养,使学生乐于质疑、敢于质疑、善于质疑,进而形成...
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28. 论初中数学中的美刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文探讨了初中数学的美的发展史及美的三种特征:简洁美、多样统一美、对称美.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 创新教育是贯彻素质教育理念的航标,创新教育是教育创新的前提.教师要结合数学学科的学科性质,挖掘学生的思维潜力,使学生的思维具有开放性,在面对复杂问题时能够从不同的途径进行解决;要让学生学会多...
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30. 中职语文《鸿门宴》释疑有二刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文通过对“生彘肩”和“吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也.急击勿失”两句进行了释疑、解读.
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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