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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2014年第36期出版文献
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
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旬刊
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目录
151.
构建生态课堂,激发学生的正能量
作者:
邬燕燕
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
9-9
摘要:
在认真贯彻生态课堂的大环境下,我们民工子弟学校的教学也随着进入了一个崭新的发展阶段。教师应当抓住课堂教学的最有利的时机和环节,落实生态课堂,强调每一个学生的需求与意识,潜移默化地对学生进行思...
152.
高中语文阅读教学与传统文化的关系研究
作者:
范志刚
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
27-27
摘要:
高中语文阅读教学与传统文化有着千丝万缕的联系,新课标在语文的学科性质、教学内容、教学目标、教学要求等方面提出了很多新的观点和理念,明确提出语文是人类文化的重要组成部分,从而确定了祖国优秀传统...
153.
小学语文教材中开展综合实践的几点思考
作者:
刘敏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
35-35
摘要:
在现行教学中,“语文综合实践活动”正在有意或无意地被忽视、被淡化,出现了严重的教学缺失。近年来相关的研究也实在太少,语文综合实践活动教学效率低下,已经严重影响了语文学习的整体效益。因此,本文...
154.
浅谈学好初中化学的关键
作者:
李丽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
40-40
摘要:
初中化学是基础学科,侧重于让同学获得知识和技能,并能运用于解决实际问题,训练同学掌握基本的科学思维方法。化学的学习对于好多学生来说很难,尤其女生,我认为准确地理解概念对于学好化学是十分重要的...
155.
浅谈高中数学教学中如何培养学生的创新精神
作者:
徐忠锋
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
42-42,43
摘要:
在高中数学教学中,我们应该怎样做才能培养学生的创新精神呢?在本文中,笔者阐述了在高中数学教学中培养学生创新精神的教学方法,力求对传统的数学教学模式进行一定的改进,从而使培养学生的创新精神成为...
156.
高三英语复习课之我见
作者:
侯小敏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
65-65
摘要:
高三英语复习课的主要目的应该是帮助学生对已基本掌握的零碎的英语知识进行归类、整理、加工,使学生能够温故知新,查漏补缺;认真依据《高考考试说明》对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,从而夯...
157.
整合电子白板资源,优化英语课堂教学--以人教课标版高中英语必修二Wildlife protection(Reading)为例
作者:
徐莉华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
75-75,76
摘要:
随着信息技术在教学中的运用和普及,尤其是交互式电子白板在教学中的应用,英语课堂发生了根本性的变化。交互式电子白板在优化英语课堂教学,提高教学效率方面发挥着重要作用。适时合理地使用交互式电子白...
158.
浅谈数学中的难则反的思维策略
作者:
杨秀丽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
82-82,83
摘要:
思维决定了解决问题的速度、力度、高度,难则反是一种创造性思维,其核心是逆向思维,它能正确引导学生逆向思维,使学生把握问题本质,弄清题目的结构,进一步让学生弄清解题的突破口,把握正确的解题步骤...
159.
在情境中体验在体验中悟道--《我们的生活离不开他们》教学设计分析
作者:
罗先友
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
90-90
摘要:
160.
浅谈信息技术与数学课程的整合
作者:
王雷
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
91-91
摘要:
利用信息技术来进行教育活动,有利于促进学生认识数学知识,培养学生多思路、多方面解决问题的综合能力。本文主要阐述了一些信息技术与数学课堂整合的优势,同时也提出了这一整合过程中我们所需要注意的问...
161.
中学数学中“反证法的应用”总结
作者:
钱礼宏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
95-95
摘要:
本文主要通过经验总结法对中学数学中的反证法进行系统地归纳总结,让学生能够更好地掌握反证法以便顺利地解决一些适合反证法解决的数学题。从反证法应用的总结中教会学生对数学学习中方法应用的总结,提高...
162.
优化设计灵动作业
作者:
黄群英
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
98-98
摘要:
作业设计,是教师备课的重要一环,合理的作业设计有利于实现教学目标三个维度“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的全面落实。优化英语作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以...
163.
如何提高牧区藏语班学生汉语水平的思考
作者:
才仁扎西
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
101-101
摘要:
164.
学生数学批判性思维品格的培养
作者:
俞仁宗
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
113-113
摘要:
165.
英语课本剧对提高初中生英语学习兴趣的作用
作者:
洪惠华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
117-117
摘要:
课本剧就是通过将课文或者课外阅读材料进行整编、加工以及改编成为短剧和小品形式,为学生在课堂上与课外活动中提供表演的素材。只有合理的运用教学方法进行教学,才能充分的激发出学生的学习兴趣,达到提...
166.
小故事大哲学--巧用趣味故事为高中政治哲学教学润色
作者:
邱森辉
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
145-145
摘要:
高中政治的哲学课,理论抽象严谨,教学极易趋于枯燥。趣味故事与哲学教学具有相容性优势,通过其直观的吸引力、强烈的表现力和深刻的感染力。在哲学教学中以小见大,引入趣味故事,能够帮助学生激趣、明理...
167.
农村小学语文阅读教学初探
作者:
程艳婷
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
171-171
摘要:
阅读教学是语文教学的重要内容之一,向来是农村小学语文教学的一道门槛。由于有大部分农村家庭没有意识到阅读的重要性,缺乏对孩子的阅读督促。另外,也因农村学校藏书有限,或形同虚设,造成学生阅读面窄...
168.
分层推进分类指导--提高语文教学质量方法论
作者:
梁志成
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
221-221
摘要:
所谓“分层推进,分类指导”就是在目标教学中实行目标分类,学生分层。目标分类即把目标分为达纲目标和发展目标。达纲目标教学大纲规定要达的目标。达纲目标又可分为基层目标和高层目标。发展目标即是提高...
169.
高中语文作文教学中如何培养学生的创造性思维
作者:
王佳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
226-226
摘要:
作文教学是高中语文教学中十分重要的组成部分,随着素质教育的推进,创造性思维的培养逐渐受到关注和重视,作文是培养学生创造性思维的重要阵地,在高中作文教学中,教师应树立创造性的教学理念,在作文教...
170.
如何提高初中生英语词汇的记忆效率
作者:
严龙
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
229-229
摘要:
词汇是英语学习的基础,在英语词汇教学中教师要提高教学效率。在教学时,教师要采用直观教学法呈现英语词汇;要在语句中讲解英语词汇;同时,在及时帮助学生巩固英语词汇,提高学生的英语词汇记忆效率。
171.
浅谈对于差生怎么对待
作者:
陈建
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
231-231
摘要:
或许在很多人眼里,都会认为,差生是指学习成绩差,思想品德表现也差的学生。他们缺乏学习动机,道德观念、是非观念模糊,情绪消极、意志薄弱、自控能力差,而且有不良的行为习惯。但从我自身的教学中来看...
172.
班主任教育故事--班主任学会尊重每个学生
作者:
樊红娇
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
245-245,246
摘要:
173.
对农村普通中学现状的一点思考
作者:
林凤双
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
249-249
摘要:
174.
教师专业发展的有效途径
作者:
张学恒
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
254-254
摘要:
课例研究是促进教师专业发展的有效途径,在高中语文的教学过程中,做好课例研究工作,能够有效促进教学事业的发展。本文主要分析了课例研究对教师专业发展的促进作用,还研究了课例研究的实施模式及其在高...
175.
初中数学教学中的函数概念处理策略
作者:
陈敏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
287-287
摘要:
1初中函数概念教学要处理好三种关系,一是抽象与具体的关系,即要从具体实例出发而理解抽象概念;二是准确性与通俗性的关系,即要以通俗的语言引导学生准确理解高度抽象的概念;三是历史性与逻辑性的关系...
176.
浅谈防止学生产生习得性无助感的方法
作者:
木塔力甫·尼牙孜
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
307-307
摘要:
“习得性无助”是指一个人经历了挫折和失败后,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。“习得性无助”现象具体到学生身上,学生认为无论尽多大努力,都将难以提高自己的学习成绩,从而降低学习动机,...
177.
浅谈新课改与小学体育教学
作者:
孟庆来
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
336-336,337
摘要:
基础教育是一个国家教育发展的基石,是我们中华民族实现伟大民族复兴和发展的希望,是实现伟大中国梦的重要环节。作为我国的基础教育的核心,小学教育一直是国家教育发展的重要环节。为了更好地发展小学阶...
178.
探究新时期高效英语课堂的构建
作者:
岳红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
384-384
摘要:
随着社会的高速发展,越来越多的人们重视英语教学。学习英语已经成为每一位学生的责任,而作为教师,我们要更加注重优质课堂的构建,英语课堂是一个对学生语言能力、思维以及智力都有极大启发作用的平台,...
179.
从“书本”到“生本”--语文教学实施生本教育之我见
作者:
阿赛尔古力
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
390-390,391
摘要:
180.
对高尔夫球场的可维护性分析
作者:
刘艳明 江册 王赛
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2014年36期
页码: 
396-396,397
摘要:
共
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中学课程辅导(教学研究)基本信息
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