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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2015年第29期出版文献
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
ISSN:
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出版周期:
旬刊
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61.
初中政治课教学中如何发挥学生的主体性地位
作者:
李建友
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
36
摘要:
随着现代化教育的发展,对教师教学的创新性与民主化的要求越来越高. 教师应该改变以往的传统教学观念,充分发挥学生在课堂上的主体性地位,引导学生高效学习,开阔学生的思维能力,培养学生的学习兴趣,...
62.
高中语文新课改之我见
作者:
范志刚
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
52
摘要:
高中语文新课改已进行多年,课改、教改日趋完善. 各地也采取积极措施推进课改,但同时也伴随各种各样的问题和疑惑,究竟怎样改革才能解决语文的适用性的问题,怎样操作才能实现大纲所要求语文语言的实践...
63.
在高中英语教学中贯穿对学生的能力培养
作者:
李建萍
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
91
摘要:
64.
浅谈初中数学教学中"学困生"转化的几点做法
作者:
姜继芳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
92
摘要:
"情"能补拙是教育的一种精神、一种境界,一种教育修养. 教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程,同时也是师生情感互相影响、交流的过程. 要向学生传授文化知识,培养基本技能,更主要的是...
65.
如何提高思想品德课堂的有效教学
作者:
马万永
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
112-113
摘要:
66.
如何激发学生学习化学的兴趣
作者:
林榕标
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
147
摘要:
67.
浅谈初中体育教学新课改中教师观念的更新
作者:
罗志红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
160
摘要:
68.
浅谈在新课标理念下如何进行阅读教学
作者:
王晓霞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
239
摘要:
69.
论新课程背景下语文教师课堂教学自我评价
作者:
农菲菲
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
241
摘要:
新课程改革背景下,教师评价日益成为教育界一个热门的研究话题. 语文课堂教学评价对语文教学起着定向、调控作用. 通过课堂教学评价,既能为教师教学提供反馈与激励,又能为学生学习提供指导.随着新课...
70.
一石激起千层浪——有感于语文课堂教学
作者:
陈立来
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
272
摘要:
71.
初中历史中的教学方式——教学探索
作者:
霍娜
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
276-277
摘要:
如何教好历史这门课程相信是一个一直很难解决的问题,因为历史它包含了太多的知识,而学生们要在三年的时间里学懂它,时间根本不够.在民族地区也一定要适应时代发展的需求,大力推行素质教育;因为在少数...
72.
提高小学数学课堂教学效率的几点做法
作者:
徐秀娇
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
281
摘要:
73.
浅谈初中语文课堂教学评价
作者:
张万进
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
282-283
摘要:
新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系. 课程教学评价的出发点和最终目的在于促进学生、教师、课程等的发展.作为发展...
74.
初中数学课堂形式主义的调查研究
作者:
白冬彩
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
283
摘要:
新课程发展的核心是新课程理念的落实,然而,从理念到课堂实施却有一段艰难的路要走. 透析当前数学课堂教学种种形式主义的表现,可以促使教师新课理念与课堂教学的水乳交融,促进教师实施新课程理念的能...
75.
班主任如何做好班级管理工作
作者:
更求江才
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
299
摘要:
76.
爱心为伴,做好班主任工作
作者:
李万红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
303
摘要:
77.
灵活运用多媒体 促进英语教与学——浅析多媒体辅助高中英语教学的优势作用与实施策略
作者:
阳瑜琪
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
313
摘要:
随着信息技术的高速发展和新课程改革的不断深入,运用多媒体辅助高中英语课堂教学已成为一种"潮流",并成为教师激发学生兴趣,优化课堂结构,促进效率提高的有利"武器". 如何科学、合理的运用多媒体...
78.
多媒体技术与高中语文教学的完美融合打造别样课堂
作者:
王永香
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
318-319
摘要:
新课程改革不仅带来了新的教学理念,还带来了新的教学手段——多媒体. 多媒体技术与高中语文教学的完美融合不仅能极大地激发学生的学习兴趣和热情,还能让教学效果更加具体、形象,弥补传统讲授法教学所...
79.
新高考,我们在路上——针对2016年英语高考新题型的教材整合
作者:
崔松华
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
334
摘要:
新课程倡导创造性地使用教材,基于教材文体特征和学习需求,加强逻辑关系的梳理,把握课标定位. 针对2016 年安徽高考的新题型,本文在遵循教学原则的前提下,以对一节写作课的整合,阐述了英语课堂...
80.
小学低段英语语音教学趣味性原则初探
作者:
李建珍
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
343
摘要:
81.
让"爱"走进学生的心灵——班主任教育案例分析
作者:
索志军
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
358-359
摘要:
82.
一句话给我的启迪
作者:
孙莲花
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
366
摘要:
83.
浅谈初中英语语音教学的几个要点
作者:
章小红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
375
摘要:
84.
"轮流日记"作文教学模式探索
作者:
陈永燕
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
390
摘要:
"轮流日记"把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的乐趣. 这种教学模式,有着较为坚实的理论基础,同时也易于的操作,是对学生进行作文教学的一条有效途径. 1."轮流日记"...
85.
导学案在高三生物专题复习中的使用探讨
作者:
韩兴瑞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
418
摘要:
随着我国新课改的推进,当前的课堂上出现了很多种教学方法,"导学案"教学模式是近几年一种,有效的课堂教学模式. 本文主要对导学案在当前的教学中实施的困境进行分析. 提出导学案在高三生物教学中的...
86.
健美操训练中"高原现象"与对策初探
作者:
黄华容
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
425
摘要:
据数据显示,随着社会的发展和进步我国人民群众的身体素质普遍有了下降的趋势,尤其是众多学校的学生们,对此很多的学校加强了对于体育运动和锻炼的重视,在这些体育运动项目中健美操运动受到了各个学校的...
87.
农村初中英语教学方法简析——以《Go for it》教材为例
作者:
黄娜
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
431
摘要:
鉴于农村中学英语教学所面临的跨文化意识培养的缺失和英语教师自身跨文化意识发展不足的现状,结合初中英语教材《Go for it》,提出在农村中学英语教学中整理教学思绪、优化教学目标,创造性使用...
88.
培养和激发初中生物理学习动机的思考
作者:
赵凯辉
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
465
摘要:
学习动机是教育心理学研究的一个重要问题,它是在学习需要的基础上产生并直接推动学生进行学习以达到学习目的的内部心理动因. 本文以动机理论为基础,结合教学实践以及中学生物理学习动机的现状,探讨物...
89.
研究性学习在高中语文教学中的应用探索
作者:
嵇媛红
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
472
摘要:
随着我国教育的不断深化改革,传统的教学模式逐渐被淘汰,新型的教学模式应运而生. 在高中教学中,语文教学具有举足轻重的地位,教师为了提高语文教学水平,让学生更好地掌握语文知识,教师在教学中应用...
90.
创新设计小学语文课外作业
作者:
张俊秀
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2015年29期
页码: 
491
摘要:
教师们经常抱怨说学生的家庭作业应付了事,一点都不认真.出现这种情况,除了学生自己的性格因素和学习能力之外,作业的僵化也是很重要的一个因素. 家庭作业的主要目的就是让学生在课后能对知识进行巩固...
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