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中学课程辅导(教学研究)2017年第18期出版文献
出版文献量（篇）
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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旬刊
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1. 怎样让学生找到语感刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 语感就是对语言自我感受、自我领悟的能力,是语言训练到熟能生巧的表现.培养英语语感,可以提高学生学习英语的效率和积极性.因此,中学英语教学中改革和创新英语的教学方法,培养学生英语学习的良好语感...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 语文教学体现的是工具性与人文性的统一,其目的在于提升学生人文修养,陶冶学生情操和性情.无疑,将传统经典纳入语文教学中,无论对于语文教学目标的实现还是传承经典文化都具有不可忽视的作用.但是,时...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 课程资源的校本化统整,是进一步凸显乡土课程特色,优化学校课程结构,培育学校办学特色,提高学生的学习兴趣和综合素质的有益尝试.本文就笔者所在学校课程资源的实施策略进行阐述.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 教师善于利用自身的人格魅力来激发学生学习数学的兴趣,唤醒学生学习数学,运用数学的意识.使数学的教学方式和学习方式有较大的转变,让课堂教学从无效走向有效.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 在高中地理教学中,发现许多学生都认为简单易懂的人文地理区位原理的学习,在高考更加注重地理素养和能力考查的背景下,其实不易得分.笔者在长期的教学实践中,逐步总结出一套"材料+模式"的人文地理区...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 培养小学生的猜想能力,不仅能够调动学生学习的积极性、主动性,促使学生主动获取知识,而且有利于培养学生的直觉思维、探索精神和创新意识,发展学生的推理能力.因此,我们在小学科学教学中应该采取各种...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 课堂是学生学习数学知识、启迪数学智慧的主阵地、主渠道.学生数学知识的学习、技能的训练、能力的培养,乃至数学素质的全面提高,都要依赖于教师的精心设计、组织和实施数学课堂教学.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 本文探究了高中语文教学的美育教育策略,以期起到抛砖引玉之效.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 新课程改革强调课程应与学生的生活经验相结合,以培养学生灵活运用知识,提高学生提出问题以及解决问题的能力.笔者通过向有经验的前辈学习,在教学第一线实践与思考.并提出:利用物理周记建立融洽的师生...
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10. 浅谈《论语》对学生人格的教化作用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 《论语》是儒家的经典著作,其伦理、教育思想蕴含的丰富的人文精神,对培养中学生人文素养方面具有不可动摇的核心地位和固本正源的重要作用.本文从《论语》的人格教育思想,联系中学生人际交往的实际,分...
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11. 怎样激发学生的写作潜能刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 写作教学是语文教学的半壁江山,有效激发学生的写作潜能是提高写作教学水平的手段之一,可主要从三方面激发学生的写作潜能:一是培养兴趣,二是引发感悟,三是启发想象力.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 图书阅读是现在学前教育中很重要的一项内容,对此很多幼儿园在每个班级都设立了语言区、图书角,教师也在日常生活的各个环节给幼儿提供了自由阅读的时间,鼓励幼儿阅读,并在定期的集体阅读中,也会给幼儿...
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13. 如何有效地进行初中英语阅读教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想,因此理解能力是阅读中最重要的能力.在英语教学大纲中也明确将培养学生的阅读能力作为英语教学的目标之一.探究如何有效地进行英语阅读教学,对中学英语教学有...
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14. 浅谈初中英语阅读教学策略的研究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 《全日制中学英语教学大纲》中指出,"中学英语教学的目的,发展听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础."《义务...
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15. 有效读写结合,提高读写能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 在语文教学中,阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系.因此,我们要重视阅读与写作教学的有机结合,将"阅读教学"长期植根于"写作教学"的沃土中,使学生更好地从阅读中学写作,以利于其写作水平的不...
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16. 关于初中作文教学的思考刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 学生作文难教的问题,语文教师都深有体会.不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑,就是没有一点新鲜感.针对这个问题,笔者在作文教学中不断地摸索,引导学生积累与思考,在作文中表达自己的独特感受,...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 中学阶段与小学英语教学要求的最大区别在于:学生必须正确拼写课标中要求掌握的四会单词.这对于七年级新生而言,大量英语生词的学习是很大的挑战.如何帮助七年级新生轻松、有效地学习并掌握英语词汇,更...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 构建结构合理、互帮互助的小组合作教学方式,在教学过程中全面落实三维目标统一和整合符合学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观要求,也是实现新课程的推进和深化发展的至关重要的问题.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 山区高中学生因受教学环境、教学资源制约,造成英语运用能力低下.本文从指导预习、改进教学方法、加强词汇积累三个方面转变课堂教学模式,培养山区高中学生的主体学习能力.
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20. 分层教学法在初中英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 在新课程改革背景下,探讨了初中英语的教学策略有着重要的意义,不仅是从根本上提升初中英语的教学质量,培养学生的英语思维与综合能力,更是促进整个教育事业的全面发展.其中,分层教学法的应用为初中英...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 数学素质是社会人所必须具备的基本素质.并且,高中数学是学习高中数学和化学等课程和进一步学习的基础.高中生必须掌握好数学,但是高中数学相对初中数学而言,在逻辑推理性、抽象程度、知识难度上都有了...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 学习评价是实施课程教学的重要环节,它可以有效地激发学生的学习积极性,给学生带来成功的愉悦感.有效的学习评价既是课程的学习内容,又是课程的评价手段.合理准确、带有鼓励性的评价可以拓展学生的思维...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 本文阐述了科学实验探究的涵义、包含的要素以及科学实验探究中各要素在物理教学设计中的具体实施,希望能给我们的物理教学带来帮助.
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 探究式学习,是当前小学阶段科学教育的主要形式与手段.实验材料是顺利开展科学探究活动的物质保证;在教学实践中,教师对实验材料进行改进优化,能使探究活动更加科学有效.本文从材料的准备和调整角度阐...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 通过对初中英语教学中运用多媒体教学的尝试,并对多媒体教学进行了探索创新.总结出在初中英语教学活动中,多媒体技术的应用能激发学生的学习兴趣,节省学习时间,提高学习速度,提高教学效率,是英语教学...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要：
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 新课标倡导探究式教学方法,指的是学生在教师的指导下,通过自主探究、合作探究的方式掌握学科内容,同时体验科学研究的方法.探究式教学既有利于学生掌握知识,又有利于学生创新思维和创新能力的发展.在...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 教学重难点是教师备课的必备项目,教学过程的设计是要突破知识难点、实现重点知识的目标达成.数学教学的重点立足于教学目标,难点立足于学生,两者之间通过具体的教学事件产生联系.通过比较两次教学设计...
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29. 军中雏鹰展翅科学天地形成的文化点刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 广州市花都区狮岭镇振兴第一小学以"军旅文化"为课程与办学特色,依托"中国皮革皮具之都"的地方资源,以培养"优秀的科技小军人"为育人目标,将"科技创新"和"军旅文化"两大办学特色相结合,在培养...
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30. 如何在英语教学中渗透文化意识刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2017年18期页码:摘要： 在英语教学过程中,渗透文化意识对学生的学习非常重要,但如何渗透西方文化,如何让学生全方位地接触了解西方文化,从而使学生更好、更全面地学好英语,值得我们所有高中英语教师重视.
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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