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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 近年来,高考大大增加了对基因工程的考察力度,特别强化了将基因工程与基因表达过程及中心法则内容的有机联系,并与生物的可遗传变异、细胞工程做相关整合.但总体上每一个点上的难度不大,要求考生能全...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 近年来，高考大大增加了对基因工程的考察力度，特别强化了将基因工程与基因表达过程及中心法则内容的有机联系，并与生物的可遗传变异、细胞工程做相关整合。但总体上每一个点上的难度不大，要求考生能全面...
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393. 例析类比推理法和假说-演绎法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文通过分析"基因在染色体上"一节教材内容,论述了师生一起感受萨顿和摩尔根等科学家科学研究的思路,真正领悟类比推理法和假说-演绎法等科学研究方法.
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394. 例析类比推理法和假说一演绎法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文通过分析“基因在染色体上”一节教材内容，论述了师生一起感受萨顿和摩尔根等科学家科学研究的思路，真正领悟类比推理法和假说-演绎法等科学研究方法。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 1 试题评价 1.1 规范严谨,局部创新 试题仍延续2009年高考全国理综卷Ⅰ的"5+4"模式,题干表述简明、严谨,指向明确,利于学生答题,这是试题质量高的充分体现.但微生物的有关知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 试题仍延续2009年高考全国理综卷Ⅰ的“5＋4”模式，题干表述简明、严谨，指向明确，利于学生答题，这是试题质量高的充分体现。但微生物的有关知识在第34题以大题的形式呈现，这较为少见。第31题...
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399. 神经纤维上电位测定的方法与原理分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文主要介绍了有关神经纤维上电位测定的具体方法,分析了静息电位和动作电位的原理,以及相关知识在生物科高考中的体现形式和解题指导.
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400. 神经纤维上电位测定的方法与原理分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本文主要介绍了有关神经纤维上电位测定的具体方法，分析了静息电位和动作电位的原理，以及相关知识在生物科高考中的体现形式和解题指导。
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401. 解题时常见的审题错因归纳及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 解题时,因为审题不清而导致得出错误答案是学生做错题的一个很重要的因素,这个问题虽然教师三番五次强调,但是效果并不明显,它已经成为制约学生正确解题的一个重要因素.常见的审题错误主要有哪些表现...
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402. 解题时常见的审题错因归纳及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 解题时，因为审题不清而导致得出错误答案是学生做错题的一个很重要的因素，这个问题虽然教师三番五次强调，但是效果并不明显，它已经成为制约学生正确解题的一个重要因素。常见的审题错误主要有哪些表现形...
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403. 2010论坛(六)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 是"种内竞争"还是"种内斗争"?--对人教版高中生物教科书<稳态与环境>的一处讨论 1 问题 辛建福[山东省青岛市城阳第一中学(266108)] 人教版高中生物教科书<必修3·稳态...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 辛建福[山东省青岛市城阳第一中学（266108）]人教版高中生物教科书《必修3·稳态与环境》P．67中有这样的一段叙述：“自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧”。...
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405. “淋巴”等子“淋巴液”吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 人教版高中生物教科书《必修3·稳态与环境》模块中，在讲述有关“内环境”的内容时，同时使用了“淋巴”和“淋巴液”这两个概念。“淋巴”与“淋巴液”之间到底是什么关系？
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406. 对种群“增长率”与“增长速率”的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 近几年高考试题中多次涉及“种群增长率”与“种群增长速率”这两个概念，在《中学生物教学》等学科杂志上也曾刊登过类似的文章，但中学教师对此仍然存在不少疑惑，加上各类资料的相关说法存在矛盾，所以争...
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407. 单细胞生物有细胞分化吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 单细胞生物到底有没有“分化”现象，其细胞所发生的变化能否叫“分化”，这是中学生物教学中常常遇到的问题。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 1问题与建议 蒋世禄[安徽省临泉县第二中学（236400）] 2009年出版的人教版高中生物教科书《遗传与进化》P．45“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验图”与该社以前出版的同名教科书相比，...
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409. 基因修饰属于基因突变吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 1问题 李希明植物学家培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰。请问这种基因的修饰作用是否属于“基因突变”？
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 关于先有鸡还是先有蛋问题的争论,在哲学和科学等许多领域都已经持续了千百年.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 关于先有鸡还是先有蛋问题的争论，在哲学和科学等许多领域都已经持续了千百年。科学家们一般都倾向于先有蛋，但英国谢菲尔德大学和沃里克大学的科学家日前宣称已经破解了这个一直困扰人类的谜题。
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412. 同位素示踪技术教学释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 同位素示踪与放射性同位素示踪不是两个等同的概念.本文阐述了同位素示踪技术的原理,列举并分析同位素示踪技术在生物学中的应用,补充同位素以外的示踪技术,揭示示踪技术的内涵.
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413. 同位素示踪技术教学释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 同位素示踪与放射性同位素示踪不是两个等同的概念。本文阐述了同位素示踪技术的原理，列举并分析同位素示踪技术在生物学中的应用，补充同位素以外的示踪技术，揭示示踪技术的内涵。
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414. "基因控制蛋白质的合成"课例及反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 新课程倡导学生的自主学习,教学的目的是为了提高学生的学习能力.在本课例中,教师精心选用教学资源,采用自主学习、先学后教的教学方式,引领学生积极思考,主动参与,从而提升学生的思维能力,培养正确...
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415. “基因控制蛋白质的合成”课例及反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 新课程倡导学生的自主学习，教学的目的是为了提高学生的学习能力。在本课例中，教师精心选用教学资源，采用自主学习、先学后教的教学方式，引领学生积极思考，主动参与，从而提升学生的思维能力，培养正确...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 1 备学生的重要性 现在很多学校都在进行"教学案一体化"集体备课,但是同样的教学案在不同的班级使用的教学效果却大不相同.分析其原因,很大程度上都是因为集体备出来的教学案是固定的,面对不同...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 1备学生的重要性 现在很多学校都在进行“教学案一体化”集体备课，但是同样的教学案在不同的班级使用的教学效果却大不相同。分析其原因，很大程度上都是因为集体备出来的教学案是固定的，面对不同的学...
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418. 对热闹的生物课堂的冷思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 新课程实施以来,广大教师在落实新课程理念方面做了许多有益的探索.在"面向全体学生"和"倡导探究性学习"的理念倡导下,课堂中学生的活动多了,师生交流多了,小组合作学习多了,而教师讲解则少了....
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419. 对热闹的生物课堂的冷思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 新课程实施以来，广大教师在落实新课程理念方面做了许多有益的探索。在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”的理念倡导下，课堂中学生的活动多了，师生交流多了，小组合作学习多了，而教师讲解则少了。但...
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420. 课堂生成是教学相长的催化剂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2010年8期页码:摘要： 课程与教学是整合的,它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的系统.随着新课程标准的出台,各种新的教学理念不断冲击着教育、教师和学生.动态生成这个新名词也频频出现.课堂...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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