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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 黑猩猩的精细遗传图谱刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 生物通报道 牛津大学和芝加哥大学的科学家们构建出了世界上首个黑猩猩基因重组遗传图谱.这一研究成果发表在最新一期的《科学》(Science)杂志上,揭示了黑猩猩和人类基因组之间存在的惊人差异...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草……因而,我们全部的尊严就在于思想. ——摘自法国帕斯卡尔的《思想录》 成长故事之一:失效的药品,高效的课堂 早晨,我匆...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教师对同一节探究性实验课的内容进行了两次教学实践,效果差异很大.在探究性实验课的教学中,只有客观、准确地评估学生已有的知识水平和自主探究能力,从教材内容和学生的实际出发,充分发挥教师的主导作...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “留白”原本是中国山水画中的一种特有技法,这种手法注重以无胜有,有无相生.课堂教学中恰当地“留白”能使学生在不知不觉中获得知识,在潜移默化中受到教育.将“留白”智慧运用到我们的课堂教学中,会...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 认知心理学认为学习是通过认知获得意义和意向的建构过程.指导学生对学习的知识进行意义建构,实现生物知识与智力活动过程的融合统一是优化生物教学、提升学生学习能力的重要表现形式.本文通过实例探讨生...
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6. “动物的行为”的教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 教材分析与教学目标 近年来,动物行为学蓬勃发展,许多分支学科的相互渗透开拓了不少崭新的研究领域,如行为遗传学、行为生态学等,其中行为生态学是动物行为学中发展最为迅速、最为活跃的一个研究...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文章首先对ACT科学考试(生物部分)和SAT学科考试(生物学科)进行了介绍和分析,随后指出了ACT和SAT生物考试对我国高考生物学科命题的四点启示:(1)试题指向要清楚明确；(2)表达思想和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 生物新课程标准明确提出教师要创造条件增加低成本实验和其他实践活动,笔者在教授“DNA的分子结构和特点”一节内容时,应用学具进行了实践探索,本文从学具促进学生转变学习方式、优化思维品质、实现情...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 针对考试中普遍存在的“难题得分少,简单题丢分多”的现象,本文简介了“不会之题失分教方法,会做之题失分查原因”的解决方法.
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10. 让生物学教学为生命护航刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 近年来,学生自杀事件屡见报端且呈上升态势,我们在痛惜之余,若是静下心来分析一番就会发现,表面上令他们作出极端之举的原因小得可怜,但从深层次来讲,主要原因是他们的生命意识淡薄,而增强他们的生命...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 传统的生物复习课是以教师讲授为主,以知识为主体,通过大量的重复练习强迫学生记忆.整个复习过程往往收效甚微.新浦区中学生物学科中心组经过多次的思考、研讨与实践,提出中学生物章节(单元)复习课课...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 创新教育理念指导下的课堂,理应有清晰的纹理、坚定的内核、理性的评价.本文拟就实验教学的转型、科学史和科学教育、核心概念的教学等几个方面,对生物学科新型课堂的构建做初步的阐述.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教师是课程与学生之间的中介,因此“任何革新课程的尝试,都必须考虑教师的作用”,教师在教学过程中介入新课程的方式:作为过程的参与者或成果的使用者.显然,前者更有助于新课程改革的顺利推进.所以,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教师是课程与学生之间的中介，因此“任何革新课程的尝试，都必须考虑教师的作用”，教师在教学过程中介入新课程的方式：作为过程的参与者或成果的使用者。显然，前者更有助于新课程改革的顺利推进。所以，...
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15. 漫“话”全球环境问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 漫画是一种以愉快的方式打动人们心灵的不拘一格的绘画方式,具有形象性、哲理性、幽默性及讽刺性.许多漫画以或夸张、或幽默、或唯美、或简洁的手法,深刻地提示了人地关系,反映了全球环境问题.
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16. 基因工程中限制酶切割的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 限制酶全称限制性核酸内切酶,能识别并切割具有特异序列的双链DNA分子,主要从原核细胞中分离纯化而来,迄今为止,已分离出来的限制酶约有4000余种.作为基因工程中非常重要的一种工具,限制酶的应...
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17. 图示法解几种染色体病产生的机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 染色体异常遗传病是指由于染色体的数目异常和形态结构畸变引起的疾病,可以发生于任何一条染色体上.从细胞水平上分析,这种病是由于细胞分裂时染色体行为紊乱所致,常见的有21三体综合征、Turner...
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18. 生物学中的“不对称”现象初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文从分子、细胞、器官、个体等层次,列举了不对称现象的诸多实例.概述了结构与功能之间的密切联系,从而揭示生命现象的不对称性是生物界物质存在的普遍形式.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 静息电位是指细胞未受刺激时,存在于细胞膜内外两侧的电位差.由于这一电位差存在于安静细胞膜的两侧,故亦称跨膜静息电位,简称静息电位或膜电位.静息电位都表现为膜内比膜外电位低,即膜内带负电而膜外...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 遇到某些生物学问题时,我们可以应用相对固定的解答方法和步骤来解决,从心理学的角度来讲,就是利用过去的经验按照常规不费力地解决问题,这种思维被称为程序化解决问题的思维.这种思维在发展有条理的思...
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21. 对生态系统能量流动几个误区的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在生态系统内容的教学中,经常遇到能量流动的一些考题,许多学生甚至一些教师在这一部分存在着一些误区,出现错误判断.现举例如下: 误区1 图1中A表示生产者固定的总能量,B表示生产者呼吸消耗量...
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22. “细胞膜——系统的边界”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 教学目标 1.1 知识与技能 (1)简述细胞膜的成分和功能. (2)简述选择哺乳动物红细胞作为实验材料的原因. (3)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,对生物科学史与课堂探究学习的有效整合进行了探讨.
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24. 生物实验题题型特点与解题思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 实验原理分析类试题 例1 (2011年江苏卷第28题)洋葱(2n=16)为二倍体植物.为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 有丝分裂和减数分裂的相关知识是广东高考的热点,对学生来说是个难点.本文通过典型例题,与传统教学方法做比较,介绍了突破有丝分裂和减数分裂难题的简易图示法.
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26. 寻找规律解伴性遗传试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 1 伴性遗传与两大定律的关系 1.1 与基因分离定律的关系 1.1.1 伴性遗传遵循基因的分离定律.伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传,若就一对相对性状而言,则位于一对性染色...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 本文依照课程标准和高考考纲对探究能力的要求,对江苏省2000-2011年高考生物试卷中的相关试题进行了分类分析.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文章针对目前高三生物第一轮复习中出现的3种不和谐现象,结合教学实践提出了“5S教学法”,并以“植物细胞工程”一节的复习为例,详细说明了此方法的教学过程.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 文章针对目前高三生物第一轮复习中出现的3种不和谐现象，结合教学实践提出了“5S教学法”，并以“植物细胞工程”一节的复习为例，详细说明了此方法的教学过程。
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30. 思维碰撞:若干生物问题的辨析Ⅱ刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 细胞学说能揭示细胞的统一性吗? 1 问题:细胞学说能揭示细胞的统一性吗? 史国丽[陕西省汉中市西乡一中( 723500)] 人教版高中生物教材《分子与细胞》P.12“资料分析”第3题...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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