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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 2011年12月26日,全国著名特级教师朱正威先生无限感慨道：＂读了《发展学生高阶思维能力——田奇林‘由低阶思维走向高阶思维学习模式变革＇的教育思想研究》一文,很是感动,颇有收获。我和田老师...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 凸显重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课程标准＂）的突出特点。课程标准列出的50条重要概念是从浩瀚的生物学知识海洋中精选出来的,包括对生命基本现象、规律、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课程标准＂）与实验版课程标准相比,一个重要变化是凸显重要概念的教学~（[1]）。根据＂课程标准＂修订,于2012年秋季开始使用的人教版教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 课程应该是有立场和立意的,生物学课程也不例外。面对高中生物课程的立场和立意,高中生物课堂理应有回归,即回归本真生活,高中生物教学理应有回应,即关注学生发展。1生活化立意：让课堂洋溢生活气息杜...
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35. 生物教学中运用精加工策略的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 精加工是“把新知识与已有知识有效地联系起来,增加新信息意义的加工”.精加工策略有助于学习者对新知识的理解.生物教学中精加工的策略主要有类比法、比较法、自我提问法和实验引导法等4种基本方法.在...
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36. 生物教学中运用精加工策略的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 精加工是＂把新知识与已有知识有效地联系起来,增加新信息意义的加工＂。精加工策略有助于学习者对新知识的理解。生物教学中精加工的策略主要有类比法、比较法、自我提问法和实验引导法等4种基本方法。在...
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37. 小组合作学习在试卷讲评课中的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 小组合作学习体现了新课程所倡导的自主学习和合作探究精神,是课堂教学转型最常用的教学模式之一。通过生物学错题教学案例,介绍小组合作学习模式在高三生物学试卷讲评课中的应用,旨在寻求科学的合作学习...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 1 教学主线设计的意义 教学主线是课堂教学的纲领,是从教学起点到达教学目标的贯穿于整个课堂教学过程的线索和程序,是决定课堂教学效率高低的关键因素.教学主线对高效课堂具有重要意义,其规定了所...
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39. 对精彩复习课的实践策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 不少教师都给高三复习课贴上＂枯燥＂的标签,因为复习课的模式一成不变：梳理知识、归纳重点和题型训练,本应充满活力的课堂被＂应试元素＂所占据,变得枯燥乏味。那么,高三复习课可以生动精彩吗？笔者做...
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40. 生态化教育在高中生物教学中的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在高中生物学教学中渗透生态化教育,引导学生形成生态美观、生态自然观、生态价值观和生态经济观,追求自然、经济与社会持久而协调的发展。通过探索和挖掘教材相关内容,结合教学对学生进行了生态化教育。
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41. 例谈科学本质观教育的常见误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 生物学课程是自然科学领域的课程。我国的初高中生物学课程均以＂提高学生的生物科学素养＂作为主要目标,并在课程目标等内容部分指出要＂认识科学的本质＂。而具有正确的科学本质观是提高学生科学素养的前...
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42. 例析关系图在生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 关系图是一类反映变量之间大体关系的图形,以坐标系的形式呈现,是知识和思维过程的图形化表征.在生物学教学中运用关系图,将有助于提高教学的直观性和有效性.
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43. 微课程：课堂教学的有效补充刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 微课程是微时代在线学习或移动学习的重要学习资源,是一种有效的课堂教学补充。制作微课程,将课堂教学和课后学习有机结合,可提高学习效率,满足不同学生个性化的学习需求。
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44. 细胞核结构教学的教法优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂细胞核——系统的控制中心＂中＂细胞核结构＂部分的教学,可以＂蛋白质是生命活动的主要承担者＂为基点,从细胞核结构和功能的逻辑关系出发,以细胞核的功能（遗传信息库、代谢、遗传）为线索,引导学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 对经典实验＂绿叶中色素的提取和分离＂进行了校本课程的开发与应用研究。结果表明：可以用无水乙醇代替传统的层析液进行实验;根据实验教学时间进度的需要,可以用青菜、木耳菜和生菜等替代菠菜做层析实验...
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46. 例谈初中生物课堂的学生活动设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 通过优化教材使用思路,巧妙设计学生活动,为学生创造更多实践探究的机会,从而提高学生的生物科学素养,让生物课堂焕发出应有的勃勃生机。1提供实物,让插图＂动＂起来插图是教材的重要组成部分,能对教...
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47. 对“体温调节图解”的疑问与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 对“体温调节图解”教学中的疑问进行查阅和分析,解读图解中出现的“正常体温”“体温低于正常体温”以及“体温高于正常体温”等概念,以及体温调节的过程,体温调节过程中汗腺分泌的条件、竖毛肌收缩的作...
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48. 对“体温调节图解”的疑问与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 对＂体温调节图解＂教学中的疑问进行查阅和分析,解读图解中出现的＂正常体温＂＂体温低于正常体温＂以及＂体温高于正常体温＂等概念,以及体温调节的过程,体温调节过程中汗腺分泌的条件、竖毛肌收缩的作...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： ＂能力立意＂视野下的生物学科高考试题命制呈现出弱化考查知识内容的记忆,强调考查科学方法与科学思维;弱化考查枝节内容,强调考查主干知识;弱化考查实验步骤的记忆,强调考查实验原理与方法;不回避热...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 以种子为背景的高考试题,涉及的知识面较广,是考查学生综合探究能力的良好素材,深受高考命题专家的青睐。通过聚焦种子的各种高频考点,完成对种子核心知识的系统复习。
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51. 聚焦生物课堂专题——课堂对话例析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 课堂上,精彩的对话能激发学生的学习兴趣,使他们集中注意力并启发思维。通过风趣幽默的语言能加强师生、生生之间的互动,活跃课堂气氛。对话中巧妙的设疑、恰当的比喻,对提高课堂效率具有重要意义。1创...
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52. 用一棵小植物讲解激素调节刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 2010年教授高二生物学,某日要讲＂植物的激素调节＂,上课前,我看到教学楼后面有一棵弯曲的不知名的小树,顺手挖了出来。走进教室,学生惊讶和疑惑地看着我和手上的植物。师：你们一定很疑惑老师拿着...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 题记：一节课的＂高潮＂有时就在小细节上。有预设的,也有不经意生成的。引导学生阅读教材,不仅要让他们明确阅读的目的,熟悉所阅读的内容,更要培养他们阅读的兴趣,发掘阅读内容隐含的兴趣点,启发其阅...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 有时教学过程中遇到的意外“惊喜”,往往能触动师生的心灵. 1 事件 曾经在七年级的一节生物实验课上,我正全神贯注地与学生一起探讨如何观察菠菜叶表皮细胞和气孔.突然,一只受伤的小鸟飞进了实...
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55. 课堂对话二则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 1人之初,受精卵 1.1对话师：今天我们学习细胞增殖,人的整个发育过程的起点是什么呢？《三字经》里有句话叫＂人之初＂,那么下一句是什么呢？生：性本善。师：＂性本善＂在语文上是对的,而在生物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 有时教学过程中遇到的意外“惊喜”，往往能触动师生的心灵。 1事件 曾经在七年级的一节生物实验课上，我正全神贯注地与学生一起探讨如何观察菠菜叶表皮细胞和气孔。突然，一只受伤的小鸟飞进了实验室...
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57. 有了叶绿体也成不了“植物人”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 1 对话 在学习“细胞器——系统内的分工与合作”时,为了加强学生对动植物细胞结构的认识,我投影了一幅有错误的“动物细胞结构模式图”,要求学生指出图中的错误之处并改正. 师:请仔细观察这幅...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 将枯燥的生物学知识变成活泼生动的画面，让课堂充满趣味，是每个教师在教学过程中都要追求的目标之一。而采用游戏式互动教学不失为一种好方法。
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59. 课堂教学片段选辑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 1 DNA和RNA的结构 牛延琴[浙江省长兴县金陵高级中学（313100）]DNA和RNA的结构有什么区别,为什么RNA适合作为信使？为了使学生更容易掌握两者的特征,激发其学习兴趣,我引用...
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60. 课堂趣事三则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 1对话 1.1狼与羊相互选择 在学习＂共同进化＂时,为了更好地让学生理解,我将这一知识设计成一个学生感兴趣的爱情故事,达到了爆笑课堂的效果。师：狼和羊是什么种间关系？生：捕食。师：是的,...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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