中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
出版文献量(篇)
2731
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  • 作者: 高升
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  1-5
    摘要: 本文运用外语教育测量学有关理论,结合多年的工作实践,分析了普通高考外语学科作文命题工作中必须面对的几种矛盾关系,并在此基础上提出了可操作性的解决办法和建议。
  • 作者: 龚海平
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  6-11
    摘要: 全语言教学理论诞生于二十世纪七十年代中期的美国,该理论视儿童语言发展和语言学习为一个整体,已在多个国家的语言教学实践中取得显著效果。本文着重概述和分析全语言教学理论,并结合教学实例阐述了全语...
  • 作者: 冯丽玲
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  12-16
    摘要: 本文针对目前的教研活动中存在研究主题泛化、效果不佳的问题,阐明了如何从诸多教学问题中寻找突破口,制定具体的、有针对性的小专题,通过小专题研究逐步解决教学中的具体问题,并在解决问题过程中提高教...
  • 作者: 黄群
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  17-22
    摘要: 目前在高中英语阅读课中的词汇教学仍存在时机不当、内容随意、忽视搭配、方法单调、脱离语篇等现象,导致学生记忆负担重,词汇运用能力差,进而影响了其阅读理解能力的提高。本文结合教学实践阐述了阅读课...
  • 作者: 章传宝
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  23-28
    摘要: 本文结合课堂教学片段,针对如何在课堂教学中优化新词汇的呈现与检测手段的问题,对新词呈现与检测脱离语境、缺乏创意的问题以及新词呈现与检测情景化、立体化等优化策略进行了例析。
  • 作者: 韩子传
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  29-33
    摘要: 如何有效地实施词汇教学是很多教师探索的问题。本文结合词汇教学案例,阐述了多种情景下教学词汇的有效方法。
  • 作者: 章波勇
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  34-38
    摘要: 教师反馈不当会在一定程度上影响课堂教学的有效性。本文从教师反馈的现状入手,对反馈的语言、目标、方式、内容等方面存在的常见问题进行了探讨并提出相应对策,以优化反馈方式,提高课堂教学效率。
  • 作者: 周胜敏
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  39-42
    摘要: 本文针对高中英语写作教学中存在的问题,提出了基于学生体验的高中英语写作教学策略,即:在设定写作教学目标时立足于学生的原有体验,在写作教学过程中创设情景以丰富学生的体验,以及在写作评价中关注学...
  • 作者: 陈娟 顾仁富
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  43-48,封3
    摘要: 本文从新课程标准对高中英语教学的要求出发,针对高中英语阅读理解教学中难度较大的阅读材料,提出了以图表再现材料内容的方法,探讨了图表法的内涵,并结合教学案例指出了图表法在阅读教学中的意义以及采...

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

中小学外语教学(中学)统计分析

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