中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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  • 作者: 肖菲
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  1-7
    摘要: 本文针对高中英语教师在使用新课标教材过程中普遍存在的困惑和问题,简要探讨了使用新课标教材前应当完成的准备工作,并重点针对教材的单元整合,选取人教版《新高中英语》教材的单元案例进行深入解析,尝...
  • 作者: 宋平平
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  8-11
    摘要: 英语课文阅读教学承担着培养学生语言知识、语言技能和情感的重任,科学的课文阅读教学设计能真实反映课文的结构和思想,能帮助学生实现信息获取、信息组织和信息构建,并树立正确的人生观、世界观和价值观...
  • 作者: 卢健
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  12-15
    摘要: 本研究调查和分析了参加福建省2011年暑期高中英语骨干教师培训班的58位学员的教学设计能力.研究结果发现,三分之二的学员具备较好的课时教学设计能力,三分之一的学员教学设计能力较弱,总体而言均...
  • 作者: 顾素芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  16-21
    摘要: 高中英语阅读课第二课时的主要任务是:巩固文本内容理解,落实语言点的教学与运用.本文结合教学案例,阐述了通过复习回归课文,设置情景教学语言点,借助语篇运用语言点的三步教学法,力求立足文本、语篇...
  • 作者: 许颖
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  22-25
    摘要: 本文以译林版《牛津初中英语》8A第一单元Integrated Skills板块的教学为例,阐述了笔者在实际教学中以兴趣为原则、以话题为主线、以学生为主体、以运用为目标开展听说教学的实践,并结...
  • 作者: 王琳琳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  26-31
    摘要: 本文以词块理论为基础,结合高中英语新教材(人教版)阅读课文素材,探讨在阅读前、中、后三个阶段,如何开展词块教学活动,引导学生识别词块、积累词块、活用词块,培养学生词块学习策略,增强学生的词块...
  • 作者: 黄劲英
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  32-36
    摘要: 本文分析和评价了2010年全国中考英语改革及复习研讨会上的一节听力观摩课,发现该课将呈现、训练和应用听力策略作为显性的教学目标,在听力教学过程中选用恰当的听力材料,让学生学习了“听前预测”、...
  • 作者: 夏建清
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  37-43
    摘要: 本研究在统计《牛津高中英语》教材中阅读问题设计类型的基础上,按照课程标准和高考考试说明对阅读技能的要求,分析了教材中的问题设计,发现某些问题设计并不符合课程标准和高考考试说明的要求,也缺乏一...
  • 作者: 方明
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  44-48
    摘要: 读后活动是阅读教学的重要环节.本文从分析读后活动中的问题和误区入手,探讨了读后活动设计的一些有效策略,以提高读后活动的有效性.

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

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